说明方法有哪些及作用答(dá)题(tí)格式，三年级(jí)说明方法有哪(nǎ)些及作用是说明方法及作用：举(jǔ)例(lì)子：举出实(shí)际事例来(lái)说明事物，使所要说明的事物(wù)具(jù)体(tǐ)化(huà)，以便读者理解，这种(zhǒng)说明方法叫举例子的。

　　关(guān)于说明方(fāng)法有哪些及作用答题格(gé)式，三年级说明(míng)方(fāng)法(fǎ)有哪(nǎ)些及作用以及(jí)说明方法有哪些及作用答题格式(shì)，小学说明方法有(yǒu)哪些及作用，三年级(jí)说明方法(fǎ)有哪(nǎ)些及作(zuò)用，语文(wén)说明方法有哪些及作用，所有(yǒu)说明(míng)方法(fǎ)有哪(nǎ)些及(jí)作用等问题，小(xiǎo)编将为你整(zhěng)理以下知(zhī)识：

说(shuō)明方(fāng)法有哪(nǎ)些及(jí)作用答(dá)题格式，三年级说明方(fāng)法有哪些及作用

　　1、举例子：

　　举出实(shí)际事例来(lái)说明事物，使所要说明的(de)事物(wù)具体化(huà)，以(yǐ)便(biàn)读者理(lǐ)解(jiě)，这种说明方法(fǎ)叫举例(lì)子。

　　运用举事(shì)例(lì)的说明方法说明(míng)事物或(huò)事理，一要注意例子的代表性，二要注意(yì)例子(zi)的适量性。

　　作用：使文(wén)每走一步就会深深的撞一下，抱着走一下就撞一下章表达的意思更明确，读者(zhě)更能理解，具体地说明(míng)了说明(míng)对象的特点。

　　例句：云(yún)能预示(shì)天气。

　　比(bǐ)如，在某某地区(qū)，出现云就代(dài)表将要下(xià)雨。

　　——《看云识天气》（根据大的(de)范围列举相(xiāng)应的例子）

　　举了具(jù)体的例子(zi)，真(zhēn)实具(jù)体有力地(dì)说明了(le)……，使文章更具有说服力。

　　2、引(yǐn)用：

　　为(wèi)了使说明的内(nèi)容(róng)更充(chōng)实具(jù)体，更具说(shuō)服力，可(kě)以引用一(yī)些文献(xiàn)资料(liào)、诗词、俗语、名人名(míng)言等。

　　引用的(de)范围很广，可以是(shì)经(jīng)典著作，名(míng)家名言(yán)，公式(shì)定律(lǜ)，典故(gù)谚语等。

　　作用(yòng)：使文章更具说服力。

　　体现说明文语言的(de)准确性。

　　如引用古诗：使说明文更具(jù)诗(shī)情(qíng)画意；

　　引(yǐn)用故事使文章具有趣味性。

　　例句：唐朝的张嘉贞说它“制造奇特，人不(bù)知(zhī)其所(suǒ)以为”。

　　——《中国石(shí)拱桥》（可以增加(jiā)文(wén)章的(de)说服力）

　　用作引用的说(shuō)明方法能够(gòu)简洁，有力地说(shuō)明(míng)事物的……特(tè)征(zhēng)，既(jì)增强了说(shuō)服力(lì)，又增强了趣味性。

　　3、作比较：

　　作比较是将两种类别相同(tóng)或不同(tóng)的事物、现象(xiàng)加以比(bǐ)较来说明事(shì)物特征的(de)说明方法。

　　说明某些(xiē)抽象(xiàng)的或者是人们比较陌生的事物，可以用具体(tǐ)的或者大(dà)家已经熟(shú)悉的事物和它(tā)比较，使读者通过比较得到具体而鲜明(míng)的印(yìn)象。

　　事物的(de)特征也往往在比较中(zhōng)显现(xiàn)出来。

　　在作比较的时候，可以是同类相(xiāng)比，也(yě)可以(yǐ)是异类相比，可以对(duì)事物(wù)进行“横比”，也可以对事(shì)物进行“纵(zòng)比”。

　　作(zuò)用：把(bǎ)……与……进行比较，突出强调(diào)了说明对象的特点。

　　例句：永定河发水时，来势很猛，以前每走一步就会深深的撞一下，抱着走一下就撞一下两(liǎng)岸河堤常被冲毁(huǐ)，但(dàn)是这座桥却从(cóng)没出过事，足(zú)见(jiàn)它的坚(jiān)固。

　　——《中(zhōng)国石拱桥》（突(tū)出被说明(míng)对象的特点(diǎn)）

　　4、列数字(zì)：

　　为了使所要(yào)说(shuō)明(míng)的事物具体化(huà)，还(hái)可以采用列数字的方法，以便(biàn)读者理解。

　　需(xū)要(yào)注(zhù)意的(de)是，引用较(jiào)多的数(shù)字(zì)，一定要准确(què)无误，不准确(què)的数字绝对不能(néng)用，即(jí)使是(shì)估计的数字(zì)也要有可靠的根(gēn)据，并力求(qiú)近似。

　　作用：用(yòng)列(liè)数字的(de)方(fāng)法进行说明，既能准确客观地反(fǎn)映事实情况(kuàng)，又(yòu)有较强的说(shuō)服力(lì)。

　　更体现(xiàn)了说明文的准确性，准(zhǔn)确(què)地说明了说明对象(xiàng)的特点。

　　例句：赵州桥非(fēi)常雄伟，全长50.82米，两端(duān)宽(kuān)9.6米，中部略(lüè)窄，宽9米。

　　和全(quán)桥只有一个大拱，长达37.4米……——《中国石拱桥(qiáo)》（体现准确性）

　　5、分类(lèi)别：

　　说(shuō)明事(shì)物(wù)的特征，往往从(cóng)单方面不易说清楚(chǔ)，可以根据形(xíng)状(zhuàng)、性质、成因、功用等(děng)属性的(de)异(yì)同，把(bǎ)事物(wù)分(fēn)成若干(gàn)类，然(rán)后依照类(lèi)别(bié)逐(zhú)一加以说明。

　　这种(zhǒng)说明(míng)方(fāng)法，叫分类别(bié)。

　　作(zuò)用：条理清(qīng)晰，层次清晰，一目(mù)了然。

　　清晰地说明(míng)了说明对象(xiàng)的(de)特点，使文章更具有(yǒu)说(shuō)服力。

　　例句：按屏(píng)的(de)建造材(cái)料极其装饰的华丽程(chéng)度，分(fēn)为金屏(píng)、银(yín)屏、锦屏、画屏(píng)、石屏、木屏、竹屏等(děng)，因而在艺术上有雅(yǎ)俗之别，同时也显露了(le)使用(yòng)人不同(tóng)的经济与文化水平。

　　——《说“屏”》（使读者明白屏的种类）

　　6、打比方：

　　利(lì)用两(liǎng)种不同(tóng)事物(wù)之间的相(xiāng)似之处作(zuò)比较，以突(tū)出事物的形状(zhuàng)特点，增(zēng)强说明的形象(xiàng)性(xìng)和(hé)生动性的说明方法叫做打(dǎ)比方。

　　说明文中的打比方的说明(míng)方法，同修辞格上的(de)比喻(yù)还(hái)有联想是一致的。

　　不同的(de)是，比喻修(xiū)辞(cí)有明喻(yù)、暗喻和(hé)借喻(yù)，而说(shuō)明多用(yòng)明喻和暗喻，借喻(yù)则不宜使用。

　　作(zuò)用：把……比作……，生动形象地(dì)说明了说明对(duì)象的特点(diǎn)，使说明(míng)更通(tōng)俗易懂(dǒng)。

　　例句：石拱(gǒng)桥(qiáo)的桥洞成弧形，就像虹。

　　——《中国石拱桥》（可以使要说明的对象形(xíng)象(xiàng)生动）

　　7、摹状貌：

　　为(wèi)了使被说明对象更形象、具体(tǐ)，可以进(jìn)行(xíng)状貌摹写。

　　作用每走一步就会深深的撞一下，抱着走一下就撞一下：描摹了(le)……的……特(tè)点，生动形(xíng)象详细(xì)具体地说(shuō)明了……，使被(bèi)说(shuō)明对(duì)象更准确(què)更详(xiáng)尽更生动。

　　例句：这些石刻石狮子，有的母子相抱，有的交头接耳，有的(de)像倾听水声，有的像注(zhù)视行人，千态万(wàn)状，惟(wéi)妙惟肖。

　　——《中国石拱桥(qiáo)》（使被(bèi)说明更(gèng)具体，更形象）

　　8、下定义(yì)：

　　用简(jiǎn)明的(de)语(yǔ)言(yán)、科学的术语(yǔ)对某一(yī)概念的本质特征作(zuò)规定性的说明叫(jiào)下定义。

　　下定(dìng)义(yì)能准确揭示事物的本(běn)质(zhì)。

　　作用：使人们在阅读时对抽(chōu)象的字词能够更加明(míng)白、理解。

　　例句：统筹(chóu)方法，是一种(zhǒng)安排工作进(jìn)程的数学方法。

　　——《统(tǒng)筹方法》（能(néng)准确揭示事物的本质(zhì)）

　　9、作诠(quán)释：

　　从一个侧面，在事物的某一个特点做些一般性的解(jiě)释。

　　作用(yòng)：使读者在阅读(dú)时对抽象的(de)字词能(néng)够(gòu)更加明白(bái)，更易理解。

　　例(lì)句：大(dà)拱的两肩(jiān)上，各有两个小拱。

　　这个创造性的(de)设计，不(bù)但节约了石料，减轻了(le)桥(qiáo)身的重量(liàng)，而且在河水暴涨的时候，还可以增加桥(qiáo)洞的过水量，减轻洪水对(duì)桥身的(de)冲击。

　　同时，拱(gǒng)上加(jiā)拱，桥(qiáo)身也更美观。

　　——《中国石(shí)拱桥》（使(shǐ)读者明白这个设计的(de)巧妙之(zhī)处）

　　10、列图(tú)表：

　　为(wèi)了把十分(fēn)复杂(zá)的事物说清楚，就(jiù)可以采(cǎi)用图表法(fǎ)，来弥补(bǔ)单用文(wén)字表达的缺欠(qiàn)，对某些事物解(jiě)说更直接、了当。

　　作用：使人看了(le)一目了然(rán)。

　　条(tiáo)理清晰，直接地(dì)说(shuō)明了说明对象的特点。

　　11、作假(jiǎ)设：

　　作假(jiǎ)设(shè)是(shì)用(yòng)假设的(de)想法(fǎ)表示出将来(lái)会出现的情(qíng)况。

　　作用：用(yòng)假设的环(huán)境来预设将来(lái)可能要(yào)出(chū)现的状况(kuàng)。

　　例(lì)句：我们只有一个地球(qiú)，如果它被(bèi)破坏了，我们别无去处。

　　——《只有一(yī)个地(dì)球(qiú)》

说明方法有哪些及作用答题格式(shì)

　　说(shuō)明方法及其作(zuò)用答题格式如(rú)下：

　　1、举例子 ：具体(tǐ)真切地说(shuō)明了事物的××特点。

　　2、分类别：条理清楚(chǔ)地说(shuō)明了事(shì)物的(de)××特点。

　　对事物(wù)的特征（或(huò)事(shì)理）分门别类加(jiā)以(yǐ)说明,使说明(míng)更有(yǒu)条理性。

　　3、汪宽打比方：生(shēng)动形(xíng)象地说明该事物的(de)××特点(diǎn),增(zēng)强了文章的趣(qù)味性。

　　4、列数字：具体而(ér)准确地说明(míng)该事物的(de)××特(tè)点.使(shǐ)说明更有说(shuō)服力。

　　5、作比(bǐ)较：突(tū)出强调了被说明对象的××特点(diǎn)（地位、影响等）。

　　6、下定义：用(yòng)简(jiǎn)明科(kē)学的语言(yán)对说明的对象（或科学(xué)事理）加以揭示(shì),从而更科学、早陵做更本(běn)质、更(gèng)概括(kuò)地揭(jiē)示事(shì)物的特征（或(huò)事理）。

　　7、列图表：直观形(xíng)象地(dì)说明了事物的××特(tè)点。

　　8、引(yǐn)用(yòng)法(fǎ)：用引用的方法(fǎ)说(shuō)明事物的(de)特(tè)征(zhēng),增强说(shuō)服力,如引用古诗文(wén)、谚语、俗话.引用说明在文(wén)章开(kāi)头,还(hái)起到引出说(shuō)明对象的作用。

　　9、摹状貌：对(duì)事(shì)物(wù)的特征(zhēng)（或(huò)事理(lǐ)）加以形象化的描(miáo)摹,使说明更(gèng)具体生动形象。

　　10、作诠释：对事物的(de)特(tè)征(zhēng)（或事理）加以具体的(de)解(jiě)释说明,使说明更(gèng)通俗易懂。

　　11、引用说明：引用说明有以下几种形式—陆衡—A、引用具体的事例；（作用同举例子(zi)） B、引用具体的数(shù)据；（作(zuò)用同列数字(zì)）C、引用名言、格言(yán)、谚语；作用是使(shǐ)说明(míng)更(gèng)有说服力(lì).D、引用神话传说、新(xīn)闻报道、谜语、轶事趣闻(wén)等.作用是增(zēng)强说明的趣味(wèi)性.（引(yǐn)用说明在文章(zhāng)开头,还起到引出(chū)说明对(duì)象的作(zuò)用）。

未经允许不得转载：橘子百科-橘子都知道 每走一步就会深深的撞一下，抱着走一下就撞一下