提高幼儿记忆力(lì)方法？为幼(yòu)儿提(tí)供形(xíng)象、鲜明、生动(dòng)、富有(yǒu)浓厚情绪色彩(cǎi)的方便记忆的材料的。

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记忆可以被篡改(g晋m是山西哪里的车ǎi)吗(ma)

　　记忆是可以(yǐ)被篡改的(de)。

　　记(jì)忆是可(kě)以被篡改(gǎi)的，甚至是(shì)可(kě)以被植入的，而且方法还非常的简单，先跟(gēn)大(dà)家说一个(gè)跟修(xiū)改记忆(yì)有关的一(yī)个非(fēi)常轰动(dòng)的事件。

　　1984年发生在米国马萨诸塞州轰动世界的阿米罗(luó)特(tè)X侵案，被害人是一个只有4岁半的小男孩凯斯，有一天凯斯的(de)妈妈发现凯斯最(zuì)近一段时间(jiān)频繁的(de)尿床，

　　这是一(yī)个孩子遭(zāo)到侵害之后(hòu)非(fēi)常(cháng)容易(yì)出现的一种信号，凯(kǎi)斯的妈妈发见之后就让(ràng)凯斯的舅舅去跟凯斯(sī)谈心，而舅舅为了让(ràng)凯斯敞开心扉，就跟凯斯讲(jiǎng)了自己小时候去(qù)野外露(lù)营遭(zāo)到了侵害的经历。

提高幼儿记忆力方法

　　1、为幼(yòu)儿提供(gōng)形象、鲜明、生动(dòng)、富有浓厚情绪(xù)色彩的方便记忆的材料。

　　可(kě)以为孩子(zi)提供他们(men)感兴趣的玩具(jù)或(huò)游(yóu)戏，同(tóng)时(shí)可(kě)以制(zhì)作许多(duō)色彩(cǎi)亮丽的(de)卡片或图(tú)片(piàn)，家长(zhǎng)可在旁(páng)边配合(hé)我(wǒ)们孩子(zi)一起来进行(xíng)这些(xiē)活动(dòng)。

　　2、经(jīng)常(cháng)向幼儿提(tí)出具体、明确的记忆(yì)任务，并对孩子的(de)成果给予评价，这(zhè)样可(kě)能激发幼儿去进行有意识(shí)的记(jì)忆。

　　在讲故(gù)事前，可以(yǐ)提出(chū)一两个问题让孩子从听(tīng)到(dào)故事(shì)中找到(dào)答案，或外出游(yóu)玩(wán)时，要让孩子(zi)记住(zhù)见过哪些东西，去过哪些地方，都(dōu)有哪些景物等，这样就会(huì)让孩子有总(zǒng)意识(shí)的(de)去观察事物(wù)进行(xíng)记忆，在孩子完(wán)成(chéng)任务时(shí)要给予及时(shí)的肯定和赞扬(yáng)，提(tí)高(gāo)幼(yòu)儿记忆(yì)的(de)积极(jí)性与主动性。

　　这样会使幼儿更好(hǎo)地进行(xíng)主(zhǔ)动记(jì)忆。

　　3、帮(bāng)助孩子理解要记忆的材料，可以大大提高孩子的(de)记忆(yì)水平(píng)和有(yǒu)意识记忆的(de)能力，虽然孩子的记忆多是机械记忆，但在理解的基础上(shàng)，他们会记忆(yì)的更好，这样可以(yǐ)使他们(men)记忆的更牢固，这对培养孩子的有意(yì)识记忆是非常好的方法，所以孩子在记忆东西前，父母要帮助(zhù)孩(hái)子来理解这个事(shì)物。

　　4、运用多种(zhǒng)感觉器官进行(xíng)记(jì)忆。

　　因(yīn)此，应指导(dǎo)幼儿运用(yòng)多种感(gǎn)官参加记忆活(huó)动。

　　如(rú)让幼儿感(gǎn)受春天，应尽量带孩子(zi)多看一看(kàn)、摸一摸、闻一闻、尝一尝，通过眼(yǎn)、耳、手、鼻、口等多种感(gǎn)官从多方面获得感性认识。

　　实验(yàn)证明：这(zhè)样(yàng)会使幼儿记得又快(kuài)又好。

　　5、帮助孩(hái)子进行(xíng)合理的(de)复习，以增强记忆(yì)。

　　一般来讲，让孩(hái)子复(fù)习巩(gǒng)固(gù)所学的内容(róng)时(shí)，应该在(zài)孩子(zi)情绪稳定时，采用多(duō)种有趣的方法进行。

　　如利用讲故事、念(niàn)儿歌、猜谜(mí)语(yǔ)、表演(yǎn)活动、做游(yóu)戏以(yǐ)及比(bǐ)赛(sài)活动、散步与郊游活动和(hé)日常生活(huó)活动等。

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