音(yīn)读(dú)训读的解释(shì)是什么，音读(dú)训读的解释是问什么是(shì)音读？什么是(shì)训读？答简单来(lái)说(shuō)，每(měi)个汉字一(yī)般都会有两(liǎng)种(zhǒng)读(dú)法，一种叫做“音读”（音読(dú)み／おんよみ），另一(yī)种(zhǒng)叫做“训读(dú)”（訓読み／くんよみ）的(de)。

　　关于音读训读的解(jiě)释(shì)是什(shén)么，音读训读的解(jiě)释以及音读训读(dú)的解释是什(shén)么(me)，音读(dú)训读(dú)的解释和(hé)意思(sī)，音读(dú)训读的解释，音读训读(dú)对照表，音读和(hé)训读是什么意(yì)思等(děng)问题，小编将为你整理以下知识：

音读训读的解释是(shì)什么，音读训读的(de)解(jiě)释

　　（音読み／おんよみ），另一种叫做“训读”（訓読(dú)み／くんよみ）。

　　“音读(dú)”模(mó)仿汉字的读音，按照这个(gè)汉字(zì)从中国传入日本的时候(hòu)的(de)读音

　　来发音(yīn)。

　　根据汉(hàn)字(zì)传入的时代和来源地的不同，大致(zhì)可以分(fēn)为“唐音”。

　　“宋音”和“吴音”等(děng)几种。

　　但是(shì)，这(zhè)些汉字(zì)的发音和现代汉语中同一汉(hàn)字

　　的发(fā)音已经有所不同了。

　　“音读”的词汇多是汉(hàn)语的(de)固有词汇。

　　“训读”是按照(zhào)日本(běn)固(gù)有的语(yǔ)言

　　来读这(zhè)个(gè)汉字(zì)时的读(dú)法。

　　“训读(dú)”的(de)词汇多是表达日本固有事(shì)物的固有词汇等。

　　有不少(shǎo)汉(hàn)字(zì)具(jù)有两

　　种以上(shàng)的“音读”音和“训读”音。

　　例音读：青年(nián)（せいねん）、技術（ぎじゅつ）、恋愛（れんあい）。

　　読書（どくしょ）、幸(xìng)福（こうふく)训读(dú)：青い（あおい）、恋（こい）、好き（すき）読む（よむ）。

　　人（ひと）、幸せ（しあわせ）

训读和音读(dú)是什么意思？

　　训读（日语：训読(dú)み/くんよみ），是日(rì)文所用汉字(zì)的(de)一种(zhǒng)发(fā)音(yīn)方式，是(shì)使用该等汉字(zì)之日本固有同义语(yǔ)汇的(de)读音。

　　所以训读只借用(yòng)汉字的形(xíng)和义，不采用汉语的音(yīn)。

　　音读（音読み/おんよみ）即汉字在日语中按照日语(yǔ)对(duì)汉语(yǔ)的译音读出来，叫音读同一个汉字在日(rì)语中可能有不止一种(zhǒng)读法，是由于其在不同时期（南(nán)北朝、隋唐、宋等）吸(xī)收了当(dāng)时汉(hàn)字的发音。

　　每个汉字一般都(dōu)会有(yǒu)两种读法(fǎ)，一种叫做“音(yīn)友慎春读”（音読み/おんよみ），另一(yī)种叫(jiào)做“训(xùn)读(dú)”（训読み/くんよみ）。

　　有不少汉字具有两(liǎng)种以上的(de)“音读”音和“训(xùn)读”音。

　　日语(yǔ)和(hé)韩语(yǔ)中的(de)训读

　　1、日(rì)语

　　在日语里，训读（训(xùn)読）是(shì)以(yǐ)日语固有的发音(yīn)来读出汉字，与该汉字本身的(de)好耐字(zì)音（吴(wú)音、汉(hàn)音、唐音(yīn)等）有很(hěn)大的不同。

　　例:“金”训读为“かね”（kane），是和(hé)语固(gù)有(yǒu)之(zhī)说法，与(yǔ)字(zì)音“きん”（kin）并无关联。

　　2、韩(hán氧化铁和稀盐酸反应现象及方程式，氧化铁和稀盐酸反应现象原因)语(yǔ)

　　一般认(rèn)为现(xiàn)代“韩(hán)语(yǔ)不存(cún)在训读”。

　　但近代(dài)以前曾有乡(xiāng)札、吏读(dú)、口诀等类似日本万叶假名(míng)的(de)标记法存(cún)在，充(chōng)分(fēn)利用(yòng)这些(xiē)汉字(zì)的(de)训读。

　　使用类(lèi)似于和训(xùn)（日本(běn)的(de)训读）的韩训。

　　对某些的汉字，这意味着相关“汉(hàn)语(yǔ)传(chuán)入以前(qián)的朝鲜的(de)孝哪固有语”的韩训。

　　现(xiàn)如今除(chú)了(le)在语言学与(yǔ)氧化铁和稀盐酸反应现象及方程式，氧化铁和稀盐酸反应现象原因语源论(lùn)等(děng)进(jìn)行(xíng)讨论以外，日常言(yán)语已经不再使(shǐ)用。

　　但是“串”“钊”等为例外(wài)存(cún)在的训读(dú)。

　　“串”读(dú)作“”的情况下意思为“海(hǎi)角(jiǎo)”，“钊”读(dú)作“”的情况下意思为“生铁”，“串”“钊”并不使用本来的意(yì)思，这类的韩语类似于日文的(de)“国训”。

未经允许不得转载：橘子百科-橘子都知道 氧化铁和稀盐酸反应现象及方程式，氧化铁和稀盐酸反应现象原因