校园暴力(lì)的主要表现(xiàn)是什(shén)么意思(sī)，校园暴力表现(xiàn)在哪几(jǐ)个方面(miàn)是(shì)校园(yuán)欺凌不(bù)一定在校园内发生，放(fàng)学(xué)后(hòu)同学(xué)间(jiān)的欺负行为也算在内(nèi)的。

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校(xiào)园暴力的(de)主要表(biǎo)现是什么意思，校园暴力表(biǎo)现在哪几(jǐ)个(gè)方面(miàn)

　　其主要(yào)表现是身体强壮的学生欺负弱小的学生，令(lìng)其在(zài)心灵及肉体上感到痛苦。

　　校园欺凌通常都是重复(fù)发(fā)生，而不是(shì三角形垂线的定义和性质，垂线的定义和性质七年级)单一的偶发事件。

　　有(yǒu)时是一人欺负一人；

　　有时集体欺负一人。

　　通常欺(qī)凌者不觉得自己有错，而且受(shòu)害者怕事，默默承(chéng)受(shòu)而不敢反(fǎn)抗和告发欺(qī)凌者。

　　因此，恶性循(xún)环导致受害者的(de)身心深受(shòu)煎熬(áo)。

　　校园(yuán)欺凌的形式(shì)：

　　1、肢体欺(qī)凌

　　推撞、拳打脚(jiǎo)踢，扇打以及抢夺财物(wù)等，是容易察觉欺凌形式。

　　2、言语(yǔ)欺凌

　　当(dāng)众嘲笑(xiào)、辱骂以(yǐ)及替别人(rén)取侮(wǔ)辱性绰号等，是不容(róng)易察(chá)觉的欺凌形式。

　　3、社(shè)交欺(qī)凌

　　孤立、杯葛以及令(lìng)其身边没有朋友等，是不容易察觉的(de)欺凌形式(shì)。

　　4、网(wǎng)络欺凌(líng)

　　在(zài)网(wǎng)络(luò)发表对受害者不利的网(wǎng)络言(yán)论、曝光(guāng)隐私以及对受害者的照片(piàn)进行(xíng)恶搞等，是容易察觉欺凌形式。

　　扩展资(zī)料(liào)：

　　相关(guān)治理方案：

　　1、北(běi)京解决(jué)校园欺凌

　　2018年7月5日北(běi)京为解(jiě)决校园欺凌(líng)，教(jiào)育部首先(xiān)发(fā)布北京市中小学(xué)欺凌治理方案公布：发生校(xiào)园欺凌(líng)须限时上报。

　　在教(jiào)育部等部门发布的《加强中小(xiǎo)学(xué)生(shēng)欺凌综(zōng)合(hé)治理方案》中要求，学校在(zài)启(qǐ)动调查(chá)处(chù)理程序10日内须完成(chéng)调查，而在此次北(běi)京市(shì)各(gè)区公布的实施方案(àn)中，除了对调查时(shí)间(jiān)有要求外(wài)，对于事件的及(jí)时上报也做出了严格的时间要求。

　　2、10分(fēn)钟内(nèi)须向上级部门口(kǒu)头汇(huì)报

　　例如北(běi)京市东城区在(zài)实施方案中明确提(tí)出，如发(fā)生欺凌事件(jiàn)，各校要在(zài)10分钟内向上级单位进(jìn)行(xíng)口头汇报，2小时内递交详细文字材料并随时汇(huì)报工作进展(zhǎn)。

　　3、情节严(yán)重学校直接与(yǔ)司法部门(mén)对接

　　与东城(chéng)区类(lèi)似，海淀区(qū)除了要求30分钟内口头上报区教委(wěi)外，对于情节较(jiào)为严重(zh三角形垂线的定义和性质，垂线的定义和性质七年级òng)的，还要求学校要与属地派(pài)出所(suǒ)、司(sī)法(fǎ)等(děng)部门进行对接。

校(xiào)园暴(bào)力的(de)表现有哪些(xiē)

　　校(xiào)园暴力(lì)的表(biǎo)现具体如下：

　　1、叫受害者侮辱性绰号；指(zhǐ)责受害者无用(yòng)。

　　粗(cū)言秽语、喝骂(mà)；

　　2、对(duì)受(shòu)害者的(de)重(zhòng)复的物理(lǐ)攻击(jī)，身体或(huò)物件。

　　拳打脚踢(tī)、掌-掴拍打、推(tuī)撞绊倒、拉(lā)扯头(tóu)发；

　　3、干涉受害者(zhě)的个人财产、教科书、衣裳等(děng)，损坏，冲没或(huò)通过他们嘲笑受害者(zhě)；

　　4、欺凌者(zhě)明(míng)显地比受害者强，而欺凌(líng)是在(zài)受害(hài)者未能保护自己的(de)情(qíng)况(kuàng)下发生；

　　5、传漏租播关于受害者的消极谣言和(hé)闲话；

　　6、恐吓(xià)、威迫受害者做他或她不想要做的散(sàn)搜纳，威胁(xié)受害(hài)者(zhě)跟(gēn)随命令；

　　7、让受害者(zhě)遭遇麻烦，或(huò)令受害者招(zhāo)致处分；

　　8、中伤、讥(jī)讽、贬抑评论受害者的体貌(mào)、性取(qǔ)向、宗教、种族、收(shōu)入水平、国籍、家人或其他；

　　9、孤立、排挤受(shòu)害(hài)者；

　　10、敲诈：强索(suǒ)金钱或(huò)物品；

　　11、画(huà)侮辱(rǔ)画；

　　12、网上欺(qī)凌，即在网志或(huò)论坛上(shàng)发表具(jù)有人身攻击成份的言论。

　　【法律依据(jù)】：

　　《中华人民共和国民法典》第一千(qiān)二百条

　　限制(zhì)民事行为(wèi)能力人(rén)在学校或者其他教育机构(gòu)学习(xí)、生活期间受到人身损害，学校或者其他教育机构未尽到教(jiào)育、管理职责的，应当(dāng)承(chéng)担侵权责(zé)任。

　　第一千二百零(líng)一条(tiáo)

　　无民事(shì)行为能力人(rén)或者限制民事行为能力人在幼儿园、学校或者(zhě)其他教育机构学习、生活期间(jiān)，受到幼(yòu)儿园、学校或者其(qí)他教育机构(gòu)以外的第三(sān)人人身(shēn)损害的(de)，由第三人承(chéng)担侵权责(zé)任(rèn)；幼(yòu)儿园、学校或者其他教育机构未尽到(dào)管(guǎn)理职责的，承(chéng)担相应的补充责任。

　　幼儿园、学校或者其他教育机构(gòu)承担(dān)补充责任后，可(k三角形垂线的定义和性质，垂线的定义和性质七年级ě)以向第三人追(zhuī)偿。

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