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腰围88是多少腰围88是多少码文章结尾的作用都有什么呢，文章结尾的作用一般是什么

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文章结尾的作用都有什么呢，文章结尾的(de)作用一般是什么

　　在现代(dài)文阅读当中经常会出现如文章(zhāng)结尾在(zài)结构上或在内容上有什么作用的(de)问题，以(yǐ)下就是小(xiǎo)编给大(dà)家总结(jié)的答题要点结构上(shàng)：1、总结(jié)上文(wén)，收束全(quán)文2、首尾呼应，使文(wén)章结(jié)构完整3、照应题目(mù)、照应开头(tóu)、前文内容上(shàng)：1、画(huà)龙(lóng)点睛、点明事件的意(yì)义，点明中心.2

　　在现代文阅读当中经常会出现如文(wén)章结尾在结构上或在内(nèi)容(róng)上有什么作用(yòng)的(de)问(wèn)题，以下(xià)就(jiù)是小编给(gěi)大家总结的答题要点(diǎn)

　　结构上(shàng)：1、总结(jié)上文，收束全(quán)文

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　　4、言(yán)有(yǒu)尽而意无穷，留下想象的空间，增强(qiáng)感染(rǎn)力(lì)5、加(jiā)深读者的印象，引起读者的注意、思考

　　使用(yòng)诗句来作(zuò)为结尾(wěi)：

　　1：可以使文章看起来优美而富有(yǒu)含义 2：可以让诗句中的意境(jìng)和本书要(yào)表达的感(gǎn)情相渗透，易(yì)于表达

　　注(zhù)意：一定(dìng)要结合具体文章和(hé)人物进行分析(xī)

文章(zhāng)结尾的(de)作用有哪些

一、文章结尾(wěi)的作用

　　结构(gòu)上：

　　 1、总(zǒng)结(jié)上(shàng)文。

　　 2、首尾呼(hū)应，使(shǐ)文章(zhāng)结构完整。

　　 3、照应(yīng)题目、照应(yīng)开头、前文。

　　内(nèi)容上：

　　 1、画龙点(diǎn)睛、点明事件的意(yì)义，点(diǎn)明中心

　　 2、深化文章(zhāng)中心，抒(shū)发(fā)作(zuò)者(zhě)什么感悟或者情感(gǎn)

　　 3、写出了人物(wù)怎样的品质、精神(shén)或性格。

　　 4、言有尽而(ér)意(yì)无(wú)穷，留(liú)下想象的空间，增(zēng)强(qiáng)感(gǎn)染(rǎn)力(lì)。

　　 5、引起读者(z腰围88是多少腰围88是多少码hě)的注意、思(sī)考(kǎo)。

二(èr)、议(yì)论文开(kāi)头结尾的作唯晌用(yòng)

　　议论文开头(tóu)结尾(wěi)的(de)作用(yòng)

　　 1,议论文开头的作用

　　 A,开(kāi)头通过(guò)写。

　　。

　　得事例,提(tí)出中心论点(引出中心论题)

　　 B,开头通(tōng)过引用名言,提出中心论点,(引出中心论题)

　　 C,开头通(tōng)过引(yǐn)用名人趣(qù)事(或(huò)。

　　。

　　奇(qí)闻趣事)提出中(zhōng)心(xīn)论(lùn)点或引出中心论题。

　　也起到(dào)吸引(yǐn)读者往下读的(de)作用,增(zēng)强了(le)论(lùn)述的趣味(wèi)性。

　　 2,议论文(wén)结尾的作(zuò)用

　　 A,总结全文,点(diǎn)明中(zhōng)心论(lùn)点

　　 B,补充论述,使论(lùn)证完备严谨,避免片面性(xìng)。

　　 C,照(zhào)应(yīng)开头或(huò)题目,强(qiáng)化中心论点

　　 D,强调中心论点,激励号召人人们。

　　。

三(sān)、文章结尾的(de)基本要求(qiú)

　　 1、结尾要顺应文章(zhāng)内容(róng)的(de)冲山袜发(fā)展

　　文(wén)章是反映客观事物的,客(kè)观事物是千变万化的,反映千变(biàn)万化的客观事物的文章形式(shì)也是多种多样的。

　　以小学(xué)生作文为(wèi)例(lì),有记(jì)叙文、说明文、应(yīng)用文(wén)、议论文(wén)等文体类(lèi)型。

　　记叙(xù)文又可以大致地分成记人的(de)、叙(xù)事的、写景的、状物(wù)的种种类(lèi)别,因此(cǐ),文章(zhāng)不能用同一(yī)形式结尾。

　　至于应(yīng)该采用什么(me)方(fāng)式,我们认为(wèi),要顺(shùn)应文(wén)章内(nèi)容(róng)散激的(de)发展,不能为结(jié)尾(wěi)而(ér)结尾(wěi)。

　　有些(xiē)同学在阅读别人文章时,觉得有(yǒu)些文章的结尾很有特色,非常(cháng)喜欢(huān),也想学一学,这种愿望很好,但是还(hái)要注意(yì),你(nǐ)写一(yī)篇文章用哪种方式结尾,要(yào)根(gēn)据(jù)文章内容的发(fā)展(zhǎn)来(lái)确定(dìng)。

　　在我们学(xué)习过的文(wén)章中,结(jié)尾的方(fāng)法是多种多样的,有的是事情(qíng)写完(wán)了,文章也就(jiù)自然结尾了,不需要再去说什么多余的话;有的是文章(zhāng)快写完(wán)了,作者考虑到在结(jié)尾的时(shí)候有必(bì)要对全文进行一下总结,写上几句(jù)概括性的话(huà)来(lái)收束(shù)全篇;有(yǒu)的(de)人在(zài)文章结尾时(shí)恰(qià)到好处(chù)地通过某种(zhǒng)途径(jìng)把文(wén)章的(de)中心点(diǎn)明(míng);也有的(de)人爱(ài)在文章的结尾处说几(jǐ)句(jù)耐人寻味(wèi)的话(huà),既能做(zuò)到水到渠成(chéng),又给我们留下(xià)想像的余地(dì);有的人(rén)写文章时充分表达了自己的感(gǎn)情,同时自己在写作过程中被自己(jǐ)表达(dá)的感情所(suǒ)感染,情不(bù)自禁地在文章结尾时(shí)抒起情来;也有的(de)人写到文章结尾处,回应(yīng)前文(wén),和(hé)文章的标题(tí)或(huò)者文章的(de)开头联系起来考虑,使人(rén)感到(dào)首(shǒu)尾圆(yuán)合,浑然一体(tǐ)。

　　有的结(jié)尾(wěi)以小见大,初看不起眼(yǎn),细想却很深刻;有的(de)结(jié)尾话虽说完意却未完(wán),使你还得好好去想一(yī)想……文(wén)章的结尾多种多(duō)样,不一而(ér)足(zú)。

　　但是(shì),不管怎样,都应(yīng)做(zuò)到(dào)顺应文(wén)章内容的发(fā)展,不能抛开(kāi)前面的内容为结尾而标(biāo)新立异。

　　要(yào)知道,马尾巴只有长在马的屁股上甩起来才显得精神(shén),如果在老母(mǔ)鸡的屁(pì)股上安上马尾巴,那必(bì)然是(shì)非常难看的。

　　我(wǒ)们来看看小(xiǎo)学语文(wén)教(jiào)材《穷人(rén)》的结尾:

　　怎(zěn)么(me)办(bàn)?渔夫皱起眉,他的(de)脸(liǎn)变(biàn)得严肃(sù)、忧(yōu)虑(lǜ)。

　　“嗯(ń),是个(gè)问题(tí)!”他搔搔后脑勺说,“嗯,办?得把他们抱来,同死人(rén)呆在一起怎么行!哦,我们,我(wǒ)们总能熬过(guò)去(qù)的!快(kuài)去!别等他们醒来。

　　”但桑娜(nà)坐着一动不动。

　　 “你怎么啦?不愿意吗?你怎么啦,桑(sāng)娜?”

　　 “你(nǐ)瞧,他们(men)在这里啦。

　　”桑娜拉开了帐子。

　　《穷(qióng)人(rén)》选(xuǎn)自俄(é)国著名作(zuò)家(jiā)列夫托尔斯泰(tài)的作(zuò)品,记(jì)叙(xù)的是(shì)一位(wèi)渔夫和(hé)他(tā)的妻子桑娜同情、关心一位叫西蒙的邻居,在她死后收养她(tā)的两个孩(hái)子的事,反映了沙俄时代渔民的生活状况,歌(gē)颂了他们美(měi)好的(de)心灵(líng)和高尚的(de)道(dào)德品(pǐn)质。

　　文章的结尾(wěi)处(chù)集中反映(yìng)了渔夫的心灵和道德品质,似乎在桑娜身上(shàng)没有多用笔墨,实际上,文章(zhāng)的前面已(yǐ)经(jīng)写了桑(sāng)娜:

　　桑娜用头巾裹住睡着(zhe)的孩(hái)子,把他们(men)抱回家。

　　她的心跳得厉害。

　　她自己(jǐ)也不知道为什么(me)要这(zhè)样做(zuò),但是她觉得(dé)非这样做不可。

　　 “……为什么把他们抱过来啊?……他会揍(zòu)我的(de)!那也活该,我自作自受(shòu)”……“嗯,伊揍(zòu)我一顿也好!”

　　不(bù)难(nán)看出,文章结尾(wěi)时桑娜的(de)心里特别宁静,作者为(wèi)什(shén)么不在(zài)桑(sāng)娜身上多(duō)花笔墨(mò),因为,已经(jīng)没有必要(yào);文(wén)章的中心意(yì)思(sī)已经得(dé)到了充分表现(xiàn)。

　　假如说,作者此时再对渔(yú)夫夫妇(fù)大加一番(fān)赞颂,就(jiù)会使人感到多(duō)余。

　　 2、结尾要有助于读(dú)者理解(jiě)全(quán)文

　　一篇文章(zhāng)应该(gāi)是一个整体。

　　至于我们说的开头,结尾……都(dōu)是在这个整体(tǐ)之中的(de),之所以(yǐ)要分开来说,是因(yīn)为为了叙述的方便。

　　文章的结尾在(zài)内容上、结构上要收束全(quán)篇,对(duì)全篇要(yào)有定局(jú)、总括、回应、深化的(de)作用。

　　一(yī)般写(xiě)人的(de)文章,结尾要落(luò)实到人的思想品质和性格特(tè)征上来;一般写事的文章,结尾要落实到事情的意义(yì)和作用上来。

　　不管(guǎn)什么情况(kuàng),读(dú)者从(cóng)标题到文章结束看过一遍(biàn)之后,应该有一(yī)种整(zhěng)体感,应(yīng)该(gāi)使人感到,文章的(de)结(jié)尾和文(wén)章(zhāng)的标题、文章的开头以及文章的中间部分,是密(mì)切相(xiāng)联系的,都与这篇(piān)文章的中(zhōng)心密(mì)不可分。

　　在全(quán)篇文章中,文章结尾是不可(kě)缺少的。

　　如果某篇文章(zhāng)的结(jié)尾使人读过之后(hòu)感到是多(duō)余的,或者感到(dào)它与前面(miàn)的(de)部分不和谐,不统(tǒng)一,破坏了文章的完整性,那就不是好的(de)结尾了。

　　小学语文教材《田寡妇看瓜》的结尾值得我们学习:

　　田寡妇也无心再去看她的南瓜了。

　　赵树理的《田寡妇看(kàn)瓜(guā)》反映的(de)是(shì)中国共产(chǎn)党领(lǐng)导的土地改革使中国农村(cūn)发生了翻天覆地的变化。

　　土改前,南坡庄只有半亩园地的(de)田寡妇年年都种南瓜,年年都(dōu)要(yào)去看瓜,因为村里(lǐ)的穷人无土地,无法(fǎ)生活,只得偷瓜充饥。

　　地主势力大,无人敢偷;最怕人偷的(de)是田寡(guǎ)妇家(jiā)的(de)瓜,因此田寡妇只好(hǎo)天天(tiān)去看瓜。

　　土(tǔ)改后,穷人分(fēn)得了土地,家家(jiā)种了瓜,可(kě)田(tián)寡妇(fù)还是抱着老黄历天天去(qù)看(kàn)瓜,孩子劝阻她也不信(xìn),以后生病没有去看瓜,园中也无事,三五天,上十(shí)天不去,也无(wú)事,她就打算不再看瓜了(le);收获的一天见秋生家拉了一车瓜,弄(nòng)清了原委,就“无心(xīn)再去看她的南瓜了。

　　”这(zhè)样的结(jié)尾和文章的标题(tí)、文章的前后内容(róng)一起构成了一篇结构紧凑、内容完(wán)整(zhěng)、和谐统一的艺(yì)术整体,使(shǐ)作者所要(yào)表(biǎo)达的主题得(dé)到充分表(biǎo)达(dá)。

　　这样的结尾对于全篇内容和结(jié)构(gòu)的完整(zhěng)都起(qǐ)到了总括(kuò)的(de)作(zuò)用。

　　 3、文章结尾要充(chōng)实(shí)有(yǒu)力

　　阿托尔斯(sī)泰说(shuō)过,好的结尾(wěi)“就是(shì)当读者把作(zuò)品读(dú)完之后(hòu),有(yǒu)使他翻开第一页来重新去读它的(de)力量(liàng)”。

　　中国古代的作家也要(yào)求写(xiě)诗、作文要(yào)做(zuò)到“凤头、猪肚、豹尾”,结尾(wěi)要充实有力。

　　不管用哪(nǎ)种方(fāng)法(fǎ)结尾,要想使文章(zhāng)充实有力,篇幅(fú)不宜(yí)过(guò)长(zhǎng),语言应该(gāi)精炼,内容要(yào)紧扣(kòu)中心(xīn)。

　　我们先看小学语文教材《抢(qiǎng)险》的结尾:

　　黎明的时候,决口终(zhōng)于(yú)合龙了。

　　人(rén)们都兴(xīng)高采烈地欢呼起来。

　　《抢(qiǎng)险》的结尾短短的一段只有24个(gè)字,说(shuō)了(le)两层(céng)意思:一(yī)层是决口合龙了,另一层是人(rén)们欢呼,显得充实有力。

　　山洪爆发,河(hé)堤(dī)决(jué)口,险情(qíng)发生(shēng),大家(jiā)同心协力(lì),堵堤排险,挑灯夜战,终(zhōng)于在黎明使决口合(hé)龙,兴(xīng)高采烈(liè)地欢呼起来。

　　这样(yàng)不仅(jǐn)结尾自然,同(tóng)时又紧(jǐn)扣中心。