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音乐(lè)教育类包括哪些专业类别，音乐教育类包括(kuò)哪些(xiē)专业

　　该专业主要培养和造(zào)就适应社(shè)会(huì)主义市场经济建设和教育改革发(fā)展需要的具有较(jiào)好音(yīn)乐素(sù)养和教学能力的专门人(rén)才。

　　开设此专业(yè)的院校有中(zhōng)央(yāng)音(yīn)乐学院、上海音乐学(xué)院、天津音乐学院、重庆师(shī)范大学、西华(huá)师范大学、河(hé)北师范大学等。

音(yīn)乐专业有哪些(xiē)

　　音(yīn)乐专业主要包括声(shēng)乐、器(qì)乐、指挥、录(lù)音(yīn)、作曲、音乐教(jiào)育等六个专业，其中音乐艺考主要分为(wèi)两个方(fāng)向，一个是音乐(lè)教育(yù)类，另(lìng)一个就是(shì)音乐(lè)表(biǎo)演类(lèi)。

　　1音(yīn)乐作曲(qū)作曲的英文是compose/composition，即“组(zǔ)织”的compose/composition。

　　“组织”就是对素材进行整合、组(zǔ)装、创造性地安排与使用。

　　早(zǎo)期的音乐中，作(zuò)品(pǐn)必(bì)须能够顺(shùn)利进行演奏才算完成全部(bù)的作曲(qū)工作。

　　并且，创作能够演奏出来的音乐(lè)才能算是(shì)作曲。

　　随着(zhe)音乐制作（Music production）技术的发展，某些声部最后即便没有实现演奏，或(huò)者说部分音响并(bìng)不(bù)适合真实(shí)演奏或无法演奏，也可通过电子设备获(huò)得想(xiǎng)要的音乐效果。

　　所以当今看来，创作某些即便没(méi)有最后的演奏(zòu)步(bù)骤(zhòu)的音乐也(yě)属于(yú)作曲。

　　作(zuò)曲是在完成音(yīn)乐内容的创(chuàng)作。

　　音乐中所有元素(sù)都(dōu)服务于音乐内容(róng)，每(měi)个声部都(dōu)是平等的。

　　任何(hé)音乐(lè)形式（包括单声部音乐(lè)与纯(chún)打击(jī)乐(lè)音乐）至少会包含织体、曲式(shì)、编(biān)配、速度、节拍(pāi)。

　　改变(biàn)这些的(de)其中一个因素(sù)就(jiù)有可能改变一首音(yīn)乐(lè)的内容(róng)，明(míng)确这些才(cái)能(néng)称为作曲。

　　和声(shēng)、复调(diào)、曲(qū)式分(fēn)析(xī)与(yǔ)管弦乐(lè)法，俗称为作(zuò)曲(qū)“四大件”。

　　2、音乐教育如果(guǒ)你(nǐ)想主修音(yīn)乐，并且想(xiǎng)在毕业后找到一份稳定的工作，那么音乐教育是一个不(bù)错的(de)选择。

　　事(shì)实上(shàng)这也是(shì)大多数音乐专业(yè)毕业(yè)生(shēng)的选择。

　　如果你想成(chéng)为一名(míng)私人乐器(qì)教师或K-12音乐教师，大(dà)多数学校都会要求(qiú)你(nǐ)有一个学士学位，而大学(xué)教师就(jiù)需要硕士或博(bó)士(shì)学位。

　　就拿美国举例来说，学生的音乐教育学(xué)位课程可以为自己在大(dà)学所在州的认证(zhèng)做(zuò)准备，所以如果学生毕业于肯塔基州(zhōu)的音乐教(jiào)育学士课(kè)程，不一定(dìng)有资格在伊利(lì)诺斯州任教。

　　而中(zhōng)国的情况就各有(yǒu)不同(tóng)，每个地区每(měi)个学校的要求都不尽(jǐn)相(xiāng)同。

　　3、音乐表演在本科和(hé)研究(jiū)生阶段，音乐表演课程给学(xué)生时间和资源来专注于(yú)演奏音(yīn)乐和(hé)磨(mó)练他们在一种主要乐器上的技(jì)能。

　　这些课程要求学生(shēng)在入学前参(cān)加(jiā)试(shì)镜，培训学生成(chéng)为表(biǎo)演家、音乐(lè)治疗(liáo)师(shī)、私人乐(lè)器教师、歌(gē)剧(jù)演(yǎn)唱家、指挥(huī)家、教堂管风琴手(shǒu)和音(yīn)乐家。

　　4、音乐制作/录音(yīn)艺术电子音乐制作，电子音(yīn)乐制作又名MIDI制作，是(shì)九十年代随着电脑的产(chǎn)生兴起而兴起的(de)一(yī)种(zhǒng)在(zài)电脑(nǎo)上完成制作的音乐(lè)，专业(yè)名称叫(jiào)music technology,music engineering, computer music, digital music, sound design等。

　　当代音乐类最实用、最热门(mén)的专(zhuān)业无疑(yí)非电子音乐制(zhì)作莫属。

　　音(yīn)乐技术(shù)/录音艺术的学生将学习音乐技术硕士(shì)学位所需(xū)的录音、音乐制作(zuò)、现场声音、电子(zi)音乐、信(xìn)号处理、沉浸式音(yīn)频、AR/VR技术(shù)、音乐认(rèn)知、音乐信息学等(děng)领域的(de)高级技能。

　　需要学生(shēng)在音(yīn)乐技术的所有领域都拥(yōng)有坚实的基础，通过与音(yīn)乐表演和作曲专业的学生(shēng)合(hé)作，尝试在(zài)实验性音乐与传统音乐之(zhī)间建立联系。

　　5、编曲(qū)唱作(zuò)务敏锐度，以进入竞(jìng)争激烈的词(cí)曲(qū)创作(zuò)领域。

　　学生将参加作(zuò)曲相关的一(yī)对一课程，发展特定的技能和自己的(de)风格(gé)，并获得在不(bù)断(duàn)发展的音乐产业(yè)中工(gōng)作所(suǒ)需要(yào)的(de)一系列(liè)工具和技术(shù)。

　　偏向于流行音乐(lè)方(fāng)面的作曲编曲，招收(杨志的性格特点和人物事迹概括，杨志的性格特点和人物事迹简介shōu)的很多都是(shì)在唱歌方(fāng)面有(yǒu)不(bù)错基(jī)础的学生(shēng)，在软件(jiàn)的学习上不会太过强求，更偏向于音乐(lè)的创(chuàng)造性(xìng)。

　　研究(jiū)的很多方(fāng)面也是现代流(liú)行音(yīn)乐方(fāng)面的风格、创作(zuò)方式等。

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