提高幼(yòu)儿记忆力方(fāng)法？为幼儿提供形象、鲜明(míng)、生动、富有浓厚情绪色彩的(de)方便(biàn)记忆(yì)的材(cái)料的。

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记忆可以(yǐ)被篡改吗

　　记(jì)忆是(shì)可以(yǐ)被篡(cuàn)改的。

　　记忆是(shì)可以被篡改的(de)，甚至是可以被植(zhí)入的，而且(qiě)方法还非常的简单，先跟大家说一个跟修改记忆有(yǒu)关的一个非常轰动的事件。

　　1984年发生在米国马萨诸(zhū)塞州轰动(dòng)世界的阿米罗特X侵案(àn)，被(bèi)害(hài)人是一个只有(yǒu)4岁半的小男孩凯斯，有一天凯斯的妈妈发现凯(kǎi)斯最近(jìn)一段时间(jiān)频繁的尿床，

　　这(zhè)是一个孩子遭到侵害(hài)之后非(fēi)常(cháng)容易出现的一种信号，凯斯的妈(mā)妈发见之(zhī)后就让凯斯的舅舅去跟凯斯谈心，而舅舅为了让(ràng)凯斯敞开心扉(fēi)，就跟凯斯讲了(le)自(zì)己小时候(hòu)去野外露营遭到了(le)侵害的经历。

提高幼(yòu)儿记忆(yì)力方(fāng)法

　　1、为幼(yòu)儿提供形象(xiàng)、鲜明(míng)、生动、富(fù)有浓厚情(qíng)绪色彩的方便记忆的材(cái)料。

　　可以为(wèi)孩子提供他们感兴(xīng)趣的玩(wán)具或(huò)游戏，同时可以制作许(xǔ)多色(sè)彩亮丽的卡片或图片(piàn)，家长可在旁边配合(hé)我们孩子(zi)一(yī)起(qǐ)来进(jìn)行这些活动。

　　2、经常向幼儿提出具体(tǐ)、明确(què)的记忆任务，并对孩子的成果给(gěi)予(yǔ)评价(jià)，这样可能激(jī)发幼儿去进行有意识的记(jì)忆(yì)。

　　在(zài)讲故事前，可以(yǐ)提(tí)出一两个(gè)问题让孩子从(cóng)听到故事中找到答案，或外出游玩时，要(yào)让孩(hái)子记住见过哪些东西，去过哪(nǎ)些地(dì)方，都有哪些景物等，这样(yàng)就会让孩子有(yǒu)总(zǒng)意识的(de)去观察(chá)事物进行记忆(yì)，在孩子完(wán)成(chéng)任务时要给予及时的肯定和赞扬，提高幼儿记(jì)忆的积极性与(yǔ)主动性。

　　这样会使幼(yòu)儿更(gèng)好地进行(xíng)主动记忆(yì)。

　　3、帮助(zhù)孩子理(lǐ)解要记忆的(de)材料，可以(yǐ)大大(dà)提高孩子(zi)的记忆水平和(hé)有意识(shí)记忆(yì)的能力，虽然孩子(zi)的记(jì)忆(yì)多是机械记忆(yì)，但在理解的基础上(shàng)，他们会记忆的更好，这样可以使他们记忆(yì)的更牢固，这对(duì)培(péi)养孩(hái)子(zi)的有意(yì)识记忆是非常好(hǎo)的方法，所以孩子在(zài)记忆东西(xī)前(qián)，父(fù)母(mǔ)要帮助孩(hái)子来(lái)理解这个事物。

　　4、运用(yòng)多2023是佛历多少年，今年是佛历多少年多少月种感觉(jué)器(qì)官(guān)进行(xíng)记忆。

　　因此(cǐ)，应指导(dǎo)幼儿(ér)运(yùn)用多种感官参(cān)加记忆活动。

　　如让(ràng)幼儿感受(shòu)春天，应(yīng)尽量带孩子多(duō)看一看、摸一摸、闻一2023是佛历多少年，今年是佛历多少年多少月闻(wén)、尝(cháng)一尝，通过眼、耳、手、鼻(bí)、口等(děng)多种(zhǒng)感官从多方面获得(dé)感性(xìng)认识。

　　2023是佛历多少年，今年是佛历多少年多少月实验证(zhèng)明：这样会(huì)使(shǐ)幼儿记得又快又好。

　　5、帮助孩子(zi)进行合理的复习，以增强记(jì)忆。

　　一般来讲，让孩子复习巩固(gù)所(suǒ)学的(de)内容时，应(yīng)该在孩子(zi)情绪稳(wěn)定(dìng)时，采(cǎi)用(yòng)多种有趣的方法进行。

　　如利用讲(jiǎng)故事(shì)、念儿歌(gē)、猜谜语(yǔ)、表演活动、做游(yóu)戏(xì)以及比赛活动(dòng)、散步(bù)与郊游活(huó)动和日常生活活(huó)动(dòng)等(děng)。

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