朝花夕拾(shí)藤野(yě)先生(shēng)好词好段，朝花夕拾藤野先生(shēng)好词好句好段摘(zhāi)抄大全是《藤野先(xiān)生》回忆了在日本东北大(dà)学的留学生(shēng)活(huó)，表达了(le)深切(qiè)的(de)怀(huái)念之情(qíng)的。

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　　牙牙学语(yǔ)、狼(láng)狈而逃、抱头鼠窜、穷追猛打(dǎ)、无拘无束

　　忍俊不禁、愣头愣脑、游(yóu)玩嬉戏、千山(shān)万岭、呆头呆脑

　　千姿百(bǎi)态(tài)、山石壮(zhuàng)胆(dǎn)、山净水秀、山高树茂(mào)、巍然矗立(lì)

　　舞刀弄棍(gùn)、瓮(wèng)中捉鳖、胸有成竹、千山一(yī)碧、不动声色

　　奇山秀水、清逸(yì)奇丽、寸草不生、装疯卖(mài)傻、矫揉造作

　　1.大(dà)概是(shì)物以(yǐ)希为贵罢。

　　赏析：与句末(mò)语气的罢合用，以诙谐(xié)的口气(qì)猜测在仙台受优(yōu)待的原因，带有弱国(guó)国民(mín)的(de)辛酸。

　　2.东(dōng)京也无非是这样(yàng)。

　　赏析：表达了作者对清(qīng)国留学生在东京造成恶浊(zhuó)气氛的强烈厌恶(è)。

　　3.他的对于我的热心的(de)希望，不倦的教(jiào)诲，小而言之，是为中国，就是希望中国有新的医学;大而(ér)言(yán)之，是为学(xué)术，就是希望新的医学传到中国去。

　　他的性格，在我的(de)眼里和心里是伟大的。

　　赏析：深(shēn)切地表(biǎo)达了对藤野先生的怀念(niàn)和感激。

　　4.似(shì)乎正要说出抑扬顿挫(cuò)的话来。

　　赏析：表明事实并未出现，不(bù)过是作者想象中的情景，而(ér)鼓舞的力量是巨大的(de)。

　　这(zhè)就强烈的(de)表现了作者对(duì)藤野先生(shēng)的怀念。

　　5.因为状况也无聊，说(shuō)起(qǐ)来(lái)也无非(fēi)使他(tā)失望，便(biàn)连信(xìn)也怕敢写了。

　　赏析：这里透露了作(zuò)者对辛(xīn)亥革命(mìng)后(hòu)中国(guó)依然是(shì)半(bàn)殖民(mín)地半封建社(shè)会的(de)现状的失望和不满，从而(ér)也(yě)觉得无(wú)法(fǎ)报答藤(téng)野先生对(duì)自己对中国人民(mín)的关心(xīn)和期望，含(hán)蓄的笔调更(gèng)加强了文章思想的深度。

朝花夕拾藤野(yě)先(xiān)生好词好句摘抄(chāo)

　　朝花夕(xī)拾藤野(yě)先生好词好(hǎo)句摘抄，内(nèi)容旦银猛如下：

　　好词(cí)：

　　1、物(wù)以希为贵：事物因(yīn)稀少而觉得(dé)珍贵。

　　同“物以(yǐ)稀为(wèi)贵”。

　　2、无非：不外，没别的(de)。

　　3、何尝：用(yòng)在肯定形式前表示否定，有未(wèi)尝、哪(nǎ)里、并不是的意(yì)思(sī)。

　　4、诘责(zé)：诘问谴责。

　　5、托辞(cí)：借口。

　　6、寒颤额：冷得颤(chàn)抖的样子。

　　7、脱漏：漏掉，遗(yí)漏。

　　8、抑扬顿(dùn)挫：抑：降低；扬：升高；顿：停顿；挫(cuò)：转折。

　　指(zhǐ)声音的高低起伏和(hé)停顿转折。

　　9、小而言之：从小处来说，从细(xì)节来看。

　　10、叮(dīng)嘱：叮咛(níng)，再(zài)三嘱咐。

　　好句(jù)：

　　1、我先(xiān)是(shì)住在监狱(yù)旁(páng)边一个客店(diàn)里(lǐ)的，初(chū)冬搏(bó)伏(fú)已经颇冷(lěng)，蚊(wén)子却还(hái)多，后来用被盖了全身，用(yòng)衣服包了头脸，只留两个(gè)鼻孔出气(qì)。

　　在(zài)这呼吸(xī)不(bù)息的过渡句在文章中起什么作用，过渡句在文中起什么作用,有什么好处地方，蚊子竟无从插(chā)嘴，居然睡安稳了(le)。

　　2、仙台是一个市镇，并(bìng)不(bù)大，天冷得利害，还没(méi)有中国的学生。

　　3、有一天，本级的学生会干事(shì)到我寓里来了，要借我的讲义看。

　　我检出来(lái)交给他(tā)们，却只翻检了一通，并没有带(dài)走(zǒu)。

　　但(dàn)他们一走，邮差就送到一封很厚(hòu)的信，拆开看时(shí)，第(dì)一句是:“ 你(nǐ)改悔罢！”

　　4、这种(zhǒng)欢呼，是(shì)每(měi)看一片都有的，但在我，这一声却特别(bié)听得(dé)刺(cì)耳。

　　5、我虽然觉得客店兼办囚人的饭(fàn)食和我(wǒ)不相干，然而好意难却，也(yě)只得别寻(xún)相宜(yí)的住处了。

　　《藤(téng)野先生》创作(zuò)背景(jǐng)：

　　1902年4月，鲁(lǔ)迅(xùn)22岁，他怀着寻求救国救民真理的理想，去日本留学，在东京的弘文学院(yuàn)补(bǔ)习日文。

　　1904年(nián)9月，转赴仙(xiān)台，进仙台医学专(zhuān)门学校学医。

　　毕业(yè)于爱知县(xiàn)立医(yī)学校（现名古(gǔ)屋大学）的(de)藤(téng)野先(xiān)生，在鲁迅入学的两个(gè)月前(qián)，升格为(wèi)仙台医学专门学校(xiào)的解剖学(xué)教授(shòu)。

　　鲁(lǔ)迅在(zài)此认识(shí)了这位日(rì)本学者(zhě)，并模桥(qiáo)且(qiě)同他(tā)建立(lì)了深厚的(de)师生友谊。

　　在日本(běn)军国主(zhǔ)义影响下，当(dāng)时的日本人对中国人(rén)民(mín)抱有狭(xiá)隘的民(mín)族偏见。

　　但藤野先生并不如此，他(tā)对来自弱国的鲁迅毫不歧视(shì)，倍加(jiā)爱护，并以自(zì)己的高尚品质给鲁迅以极大(dà)的影(yǐng)响。

　　这篇散(sàn)文写于1926年10月12日(rì)，当时(shí)作者鲁迅正遭受北洋军阀(fá)及其御用文(wén)人的迫害，从北京(jīng)南下，来到厦门(mén)大学任教，作者作此文(wén)予(yǔ)以怀(huái)念藤野(yě)先生，此文最初发表于(yú)同年十二月(yuè)出版的《莽原(yuán)》半月(yuè)刊第(dì)23期，后收入散文(wén)集《朝(cháo)花夕(xī)拾》。

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