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说明方法有哪些及作用答题(tí)格式，三年级说明方法有(yǒu)哪些及作用

　　1、举例子：

　　举出实际(jì)事(shì)例来说明事物，使所要说明的事(shì)物具体(tǐ)化(huà)，以(yǐ)便读(dú)者(zhě)理解，这种说明方法叫举例子。

　　运(yùn)用举事(shì)例的说明方法说明事(shì)物或事理，一要注(zhù)意例子(zi)的代表性(xìng)，二要注意例子的适(shì)量性。

　　作用：使文章表达的意(yì)思更(gèng)明确，读者更能理解(jiě)，具体地说(shuō)明了说(shuō)明对(duì)象的特(tè)点。

　　例句：云能预示天气。

　　比如，在某某地区，出(chū)现云就代表将要下雨。

　　——《看云(yún)识天气》（根据(jù)大的范(fàn)围(wéi)列举相(xiāng)应的例子）

　　举(jǔ)了具体的例子，真实(shí)具(jù)体有力地(dì)说(shuō)明了(le)……，使文章更(gèng)具(jù)有说服力。

　　2、引用：

　　为了使说(shuō)明的内(nèi)容(róng)更充实(shí)具体，更具说服力，可以引用一(yī)些文献资料、诗(shī)词、俗语、名(míng)人(rén)名(míng)言(yán)等。

　　引用的范(fàn)围(wéi)很(hěn)广，可以是经典著作，名家名(míng)言，公式定律，典故(gù)谚语等(děng)。

　　作用：使文(wén)章更(gèng)具说服力(lì)。

　　体现说明文(wén)语(yǔ)言的准确性。

　　如引用古(gǔ)诗：使说明文更具(jù)诗情画意；

　　引用(yòng)故事使文章具有趣味(wèi)性(xìng)。

　　例句：唐朝的张(zhāng)嘉贞说(shuō)它“制造奇特，人不知(zhī)其所以为”。

　　——《中(zhōng)国(guó)石(shí)拱桥(qiáo)》（可以增加文章的说服(fú)力）

　　用作引用的(de)说(shuō)明方法能(néng)够(gòu)简洁，有力地说(shuō)明事物的(de)……特征，既增强了说(shuō)服力，又增强了(le)趣味性(xìng)。

　　3、作比较：

　　作(zuò)比较是将两种类别相(xiāng)同(tóng)或不(bù)同的事物、现(xiàn)象加(jiā)以(yǐ)比(bǐ)较来说明事物(wù)特征的说明方法。

　　说明某些抽象(xiàng)的或(huò)者是人们比较(jiào)陌生的事物，可(kě)以用具体的或者大家已经熟悉的事物和它(tā)比较(jiào)，使(shǐ)读者通过比较(jiào)得到(dào)具体而鲜明(míng)的印象。

　　事物的(de)特征也往往在(zài)比(bǐ)较中显现出来。

　　在(zài)作比较的时候，可以是同类相(xiāng)比，也可以是(shì)异类相比，可(kě)以对事物进行“横(héng)比”，也可(kě)以(yǐ)对事(shì)物进行“纵比(bǐ)”。

　　作用：把……与……进行(xíng)比较，突出强调(diào)了说明对象的特点(diǎn)。

　　例句：永定河发水时，来势(shì)很猛，以前(qián)两(liǎng)岸河堤常被(bèi)冲毁(huǐ)，但是这(zhè)座(zuò)桥(qiáo)却从(cóng)没出过事，足见它的坚(jiān)固。

　　——《中国石(shí)拱桥》（突出被(bèi)说明(míng)对象的特点）

　　4、列(liè)数字：

　　为了使(shǐ)所要说明(míng)的事物具体化，还可(kě)以采(cǎi)用列数字的方(fāng)法(fǎ)，以(yǐ)便读者理解。

　　需要注(zhù)意的(芬迪和gucci是一个档次吗，芬迪和gucci是一个档次吗de)是，引用较多的数字，一定(dìng)要准确无(wú)误，不准确的数字绝(jué)对不能用(yòng)，即使是估计的数字也要有(yǒu)可靠(kào)的根据，并力求近似。

　　作用(yòng)：用列数(shù)字的方法进行说明，既能(néng)准确客观地反映事(shì)实情况，又有较强的(de)说服力。

　　更(gèng)体(tǐ)现了说(shuō)明文的(de)准确性，准确地说明(míng)了说明对象的特点。

　　例句：赵州(zhōu)桥非常雄伟，全长50.82米(mǐ)，两端宽9.6米，中部略窄，宽9米。

　　和全桥只有一个大(dà)拱，长(zhǎng)达37.4米……——《中国石拱桥(qiáo)》（体现(xiàn)准确性）

　　5、分类(lèi)别：

　　说明事物的特征，往(wǎng)往从单(dān)方(fāng)面不易说(shuō)清楚(chǔ)，可以根据形(xíng)状、性质、成因、功(gōng)用等属性的异(yì)同，把事物分成若(ruò)干类，然(rán)后依照(zhào)类别(bié)逐一加以说(shuō)明。

　　这种说明方法(fǎ)，叫(jiào)分类(lèi)别(bié)。

　　作用：条(tiáo)理清晰，层次清晰(xī)，一目了然。

　　清晰地(dì)说明(míng)了(le)说明对象的(de)特点，使文章更(gèng)具有说服力。

　　例(lì)句：按屏的建造材(cái)料极其装饰的华丽程(chéng)度(dù)，分为金屏、银屏、锦(jǐn)屏、画屏(píng)、石屏、木屏、竹屏等，因而在艺术上有(yǒu)雅(yǎ)俗(sú)之别(bié)，同时也显露了使用人(rén)不同的经(jīng)济与文(wén)化水平。

　　——《说“屏”》（使(shǐ)读(dú)者明白屏的种类）

　　6、打比方：

　　利(lì)用(yòng)两种不(bù)同事物(wù)之间(jiān)的相似之(zhī)处作(zuò)比较(jiào)，以(yǐ)突出事物(wù)的(de)形状特点，增(zēng)强说明的形象性和生(shēng)动(dòng)性的说(shuō)明方法叫做打比方。

　　说明文中的打比方(fāng)的说明方法(fǎ)，同修辞格(gé)上(shàng)的比喻还有联想是(shì)一致的。

　　不同的是，比喻修辞有(yǒu)明(míng)喻、暗喻(yù)和借喻，而说明多用明喻和(hé)暗喻(yù)，借喻则不宜(yí)使用。

　　作(zuò)用：把……比作……，生动形(xíng)象地说明(míng)了(le)说(shuō)明对象的特点，使说明(míng)更(gèng)通俗(sú)易懂。

　　例句(jù)：石拱桥(qiáo)的(de)桥洞成弧形，就(jiù)像虹。

　　——《中国石拱桥》（可以(yǐ)使要说(shuō)明的(de)对象形象(xiàng)生动）

　　7、摹状貌(mào)：

　　为了使被说(shuō)明(míng)对(duì)象(xiàng)更形(xíng)象、具体，可以进行状貌摹写(xiě)。

　　作(zuò)用：描摹了……的(de)……特(tè)点，生动形象详细(xì)具体地说明了(le)……，使被说明对象更准确更详尽更生(shēng)动。

　　例句：这些(xiē)石(shí)刻石狮子(zi)，有的(de)母子相抱，有的交头接耳，有的像倾听水(shuǐ)声，有的像注视行人，千(qiān)态万状，惟妙惟(wéi)肖。

　　——《中国石拱桥》（使被说明更具(jù)体，更形象）

　　8、下定(dìng)义(yì)：

　　用(yòng)简(jiǎn)明的(de)语(yǔ)言、科学的术语对某一概念的本质特征作规定(dìng)性(xìng)的说明叫下(xià)定义(yì)。

　　下定义能准(zhǔn)确揭(jiē)示事物的本质。

　　作用(yòng)：使人(rén)们在阅读时(shí)对抽象(xiàng)的字词能够更加明白、理解。

　　例句：统筹方法，是一(yī)种安排工作进程的数学方法。

　　——《统筹方法》（能(néng)准确揭示事物(wù)的(de)本质(zhì)）

　　9、作诠释：

　　从一个(gè)侧面，在事物的某(mǒu)一个特点做些(xiē)一般性的解释。

　　作(zuò)用：使读者在阅读(dú)时对抽象的字词能够更加明白(bái)，更易理解(jiě)。

　　例句：大拱的两肩上，各有两个小拱。

　　这个创(chuàng)造(zào)性的设(shè)计，不(bù)但节约了石料，减轻(qīng)了桥身的重量(liàng)，而(ér)且在河水暴涨的时(shí)候(hòu)，还可以增加桥洞的过水量(liàng)，减轻(qīng)洪水对桥身的冲击。

　　同(tóng)时，拱上(shàng)加(jiā)拱(gǒng)，桥身也更美观。

　　——《中国石拱(gǒng)桥》（使读(dú)者明白这个设计的巧妙之处）

　　10、列图表：

　　为了把十分复杂的(de)事物说清楚，就可以采用图表法，来弥补单用文字(zì)表(biǎo)达的缺欠，对某些事物解说更直接、了当(dāng)。

　　作用：使人看(kàn)了(le)一目了然(rán)。

　　条理清晰，直(zhí)接地(dì)说明了说明对象(xiàng)的特点。

　　11、作假设：

　　作(zuò)假(jiǎ)设(shè)是用假设的想法表示出将(jiāng)来会出现(xiàn)的(de)情况。

　　作用：用假设的(de)环境(jìng)来预(yù)设(shè)将来可能要出现的状况。

　　例(lì)句(jù)：我们只有一个(gè)地球，如果它被破坏(huài)了，我们别(bié)无去处。

　　——《只有一个地球》

说明方法有哪些及作用答题(tí)格式(shì)

　　说(shuō)明方法及其作用(yòng)答题格式如下(xià)：

　　1、举(jǔ)例子 ：具体真切地说明(míng)了(le)事物(wù)的××特(tè)点。

　　2、分类别：条(tiáo)理清楚地说(shuō)明了(le)事物的(de)××特(tè)点。

　　对事物的特征(zhēng)芬迪和gucci是一个档次吗，芬迪和gucci是一个档次吗（或事(shì)理）分门别类加以说明,使说明(míng)更有条(tiáo)理性。

　　3、汪宽打比方：生动形象地说明该事(shì)物的××特点,增(zēng)强(qiáng)了(le)文章的趣味性。

　　4、列数字：具体而准确(què)地(dì)说(shuō)明(míng)该(gāi)事物的(de)××特点.使说明更有说(shuō)服力。

　　5、作(zuò)比较：突出强调了被说明对象的××特点（地位、影响等）。

　　6、下(xià)定义：用简(jiǎn)明科学的语言对(duì)说(shuō)明的对象（或科学(xué)事理(lǐ)）加以(yǐ)揭示,从而更科(kē)学、早陵做更本质、更(gèng)概括(kuò)地(dì)揭(jiē)示事物的(de)特(tè)征（或事理(lǐ)）。

　　7、列图表：直观形象地说(shuō)明了事物的(de)××特点。

　　8、引用法：用引用的方法说明事物的特征,增强(qiáng)说服力,如(rú)引用(yòng)古(gǔ)诗文、谚语、俗(sú)话.引用说明在文章(zhāng)开头,还起(qǐ)到引(yǐn)出(chū)说明对象的作用。

　　9、摹(mó)状貌：对(duì)事物的特征（或事理）加(jiā)以形象化的(de)描(miáo)摹,使(shǐ)说明更具(jù)体生(shēng)动形象。

　　10、作诠释：对事(shì)物的特征（或事理）加以具体的解释说明,使说明更通俗易懂(dǒng)。

　　11、引用说明：引用(yòng)说明有以下几种形式—陆衡—A、引(yǐn)用具体的事例；（作用同举例子） B、引用具体的数据；（作用同列数字(zì)）C、引用(yòng)名言、格言、谚语(yǔ)；作(zuò)用是使(shǐ)说明更有(yǒu)说服力.D、引用神话传说、新闻报道、谜语(yǔ)、轶事趣闻等.作(zuò)用是增(zēng)强说明的趣味性.（引用说明在(zài)文章(zhāng)开头,还起到(dào)引出(chū)说明对象的作用）。

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