音读训读的解释是什么，音(yīn)读训读的解释是问什么是(shì)音读(dú)？什么是(shì)训读(dú)？答简(jiǎn)单来说，每个汉字一般都(dōu)会有两种(zhǒng)读法，一种叫做“音(yīn)读”（音(yīn)読み／おんよみ），另一种(zhǒng)叫做“训读”（訓読(dú)み／くんよみ）的。

　　关(guān)于音读训读的解释是什(shén)么，音(yīn)读训读的解(jiě)释(shì)以及音读(dú)训(xùn)读的解释是什么(me)，音读(dú)训读的(de)解(jiě)释和意思，音读训读的解(jiě)释，音(yīn)读训读对照表，音读和训读是什么意思等问题，小编将(jiāng)为(wèi)你整理以(yǐ)下(xià)知(zhī)识：

音读(dú)训读的解(jiě)释(shì)是什么(me)，音读训读(dú)的解释

　　（音読み／おんよみ），另一种(zhǒng)叫做(zuò)“训读”（訓読み／くんよみ）。

　　“音读”模(mó)仿汉(hàn)字的读音，按照这个汉字从(cóng)中国传入日本(bě羽生结弦说为什么努力得不到回报，羽生结弦近视多少度n)的时候的(de)读音(yīn)

　　来发音。

　　根据汉字传入的时代(dài)和来源地的(de)不同，大(dà)致(zhì)可以(yǐ)分(fēn)为“唐音(yīn)”。

　　“宋(sòng)音(yīn)”和“吴音”等几(jǐ)种。

　　但是，这些汉字的发(fā)音和现代汉语中同(tóng)一汉字(zì)

　　的发音(yīn)已经有所不(bù)同(tóng)了。

　　“音(yīn)读”的(de)词(cí)汇多是汉语(yǔ)的(de)固有词汇(huì)。

　　“训读”是(shì)按(àn)照(zhào)日本(běn)固有的(de)语言

　　来(lái)读这个汉字(zì)时的读法。

　　“训读”的词汇多是表(biǎo)达日本(běn)固有(yǒu)事物的固有词汇等(děng)。

　　有(yǒu)不(bù)少汉字具有两

　　种(zhǒng)以上的“音读”音和“训读”音。

　　例音读：青(qīng)年（せいねん）、技術（ぎじゅつ）、恋愛（れんあい）。

　　読書(shū)（どくしょ）、幸福（こうふく)训读：青い（あおい）、恋(liàn)（こい）、好き（すき）読む（よむ）。

　　人（ひと）、幸(xìng)せ（しあわせ）

训读和音读是什么(me)意思？

　　训读（日语(yǔ)：训読み/くんよみ），是日文所用汉字的(de)一(yī)种发音方(fāng)式(shì)，是使用该等汉字之日本固有同义语汇的读音。

　　所以训读只借(jiè)用汉字的形和(hé)义，不采用汉语的(de)音(yīn)。

　　音读（音読み/おんよみ）即汉字(zì)在日语中按照日语对汉语的译音读出来(lái)，叫音(yīn)读同(tóng)一个汉字在日语(yǔ)中可能有不止一种读法(fǎ)，是由(yóu)于其在不同时期（南北朝、隋唐、宋等）吸收(shōu)了当时(shí)汉字的(de)发音。

　　每个汉字(zì)一般都(dōu)会有两种读(dú)法，一种叫做“音(yīn)友(yǒu)慎春读”（音読(dú)み/おんよみ），另一种叫做“训读”（训(xùn)読み/くんよみ）。

　　有(yǒu)不羽生结弦说为什么努力得不到回报，羽生结弦近视多少度(bù)少(shǎo)汉字具有(yǒu)两种(zhǒng)以上的(de)“音读”音和“训读”音。

　　日(rì)语(yǔ)和(hé)韩(hán)语中的训(xùn)读(dú)

　　1、日语(yǔ)

　　在(zài)日语里，训读（训読(dú)）是(shì)以日(rì)语固有的发(fā)音来(lái)读(dú)出汉字，与该汉字本身的好耐字音（吴音、汉音、唐(táng)音等）有很(hěn)大的(de)不同。

　　例:“金”训读为“かね”（kane），是和语固有(yǒu)之说法，与字音(yīn)“きん”（kin）并无关联。

　　2、韩(hán)语

　　一般认为(wèi)现代“韩语不(bù)存在(zài)训(xùn)读(dú)”。

　　但(dàn)近代以前曾(céng)有乡札、吏读、口诀等类(lèi)似日本万叶假名的标(biāo)记法存在(zài)，充分利用这些汉(hàn)字的训(xùn)读。

　　使用(yòng)类似于和训(xùn)（日本的训读）的韩训。

　　对某些的汉字，这意味(wèi)着相关“汉语传(chuá羽生结弦说为什么努力得不到回报，羽生结弦近视多少度n)入以前的朝鲜的(de)孝哪固有语”的(de)韩训。

　　现如今除了在语言学与语源论等(děng)进行讨(tǎo)论以外，日常言语(yǔ)已经(jīng)不再使用。

　　但是(shì)“串”“钊”等为例外存(cún)在的(de)训读。

　　“串”读作“”的情(qíng)况(kuàng)下意思(sī)为“海角”，“钊”读作“”的情况(kuàng)下意思为“生铁”，“串”“钊”并不使用本来的意思，这类的韩(hán)语类似(shì)于日(rì)文的“国训(xùn)”。

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