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音读训读的解释是什么，音读训(xùn)读的解释

　　（音(yīn)読み／おんよみ），另一种叫做“训读(dú)”（訓(xùn)読み／くんよみ）。

　　“音读”模仿汉(hàn)字(zì)的读音，按照这个汉字(zì)从中国(guó)传入日本的时候(hòu)的读音

　　来发(fā)音。

　　根据汉字传(chuán)入的时代和(hé)来(lái)源(yuán)地的不同(tóng)，大致可以分为“唐音”。

　　“宋音(yīn)”和“吴音(yīn)”等几种。

　　但是，这(zhè)些汉字(zì)的发音和现(xiàn)代汉语(yǔ)中同一汉字(zì)

　　的发音已经有所不同了(le)。

　　“音读(dú)”的词汇(huì)多(duō)是汉(hàn)语的固有词(cí)汇。

　　“训读(dú)”是按照日(rì)本(běn)固(gù)有的语言

　　来读(dú)这个汉字时的读法。

　　“训(xùn)读”的(de)词汇多是表达(dá)日本固有事物的固(gù)有词汇等。

　　有不(bù)少汉字具有两

　　种以(yǐ)上(shàng)的“音读(dú)”音和“训(xùn)读(dú)”音(yīn)。

　　例音读：青年（せいねん）、技術（ぎじゅつ）、恋愛(ài)（れんあい）。

　　読書(shū)（どくしょ）、幸(xìng)福（こうふく)训(xùn)读：青い（あおい）、恋(liàn)（こい）、好き（すき）読(dú)む（よむ）。

　　人（ひと）、幸(xìng)せ（しあわせ）

训(xùn)读和(hé)音(yīn)读是什么(me)意思？

　　训读(dú)（日语：训読(dú)み/くんよみ），是日文(wén)所用汉(hàn)字的一种(zhǒng)发音方式，是使用该等汉字之日本固(gù)有同义语汇的读(dú)音(yīn)。

　　所以训读只借用汉字的形和义，不采用汉(hàn)语的音。

　　音读(dú)（音読み/おんよみ）即汉(hàn)字在日语中按照(zhào)日语对汉语的译音读出来，叫音读同一(yī)个汉字(zì)在日语中可(kě)昆明市属于几线城市，云南最好三个城市能有(yǒu)不止一种读(dú)法，是由于其在不同(tóng)时期（南北(běi)朝、隋(suí)唐、宋等）吸收了(le)当时(shí)汉(hàn)字的发音。

　　每个汉字一般都(dōu)会有(yǒu)两种读法，一(yī)种(zhǒng)叫做“音友(yǒu)慎春读”（音読(dú)み/おんよみ），另一种叫做(zuò)“训读(dú)”（训読み/くんよみ）。

　　有不少(shǎo)汉字具(jù)有两种(zhǒng)以上的(de)“音读”音和“训(xùn)读”音。

　　日语和韩语中的(de)训读

　　1、日语

　　在日语(yǔ)里，训读（训読）是以日(rì)语固有的发音来读出(chū)汉字，与该汉字本身的好耐字音（吴音、汉音、唐(táng)音等）有很大(dà)的不同。

　　例(lì):“金”训读(dú)为“かね”（kane），是(shì)和语固有之说法，与字音“きん”（kin）并无关联。

　　2、韩语

　　一般认(rèn)为现代“韩语不存(cún)在训(xùn)读”。

　　但近代以前曾有(yǒu)乡札、吏读、口诀(jué)等类(lèi)似日本万叶假名的标记法存在，充分利用(yòng)这(zhè)些汉字的训读(dú)。

　　使(shǐ)用(yòng)类似于和训（日(rì)本的训读）的韩训。

　　对某(mǒu)些(xiē)的汉(hàn)字(zì)，这(zhè)意味着相关(guān)“汉语传入以(yǐ)前的朝(cháo)鲜的孝(xiào)哪(nǎ)固有(yǒu)语”的韩训。

　　现如今除了在语言学与(yǔ)语源论等进行讨(tǎo)论以外，日(rì)常言(yán)语已经不再使用。

　　但是“串”“钊”等为(wèi)例外存在(zài)的训读。

　　“串”读(dú)作“”的情况下意(yì)思为(wèi)“海角”，“钊”读作“”的情况下意思为(wèi)“生(shēng)铁”，“串”“钊”并不使用本来的意(yì)思，这类的韩语类似于日文的“国训”。

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