认真地还是认真(zhēn)的写作业，认(rèn)真的(de)与认真地(dì)是认真的(de)和认真地的(de)区别在于用法(fǎ)不同(tóng)，认真“的(de)”后面接名词的(de)。说明方法有哪些及作用答题格式，三说明方法有哪些及作用答题格式，三年级说明方法有哪些及作用年级说明方法有哪些及作用>

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认(rèn)真地(dì)还是(shì)认真(zhēn)的(de)写作(zuò)业，认真的与认真地(dì)

　　认真的和认(rèn)真地的区(qū)别在于用(yòng)法不同，认真(zhēn)“的”后面接名(míng)词。

　　例如：认(rèn)真的学习；

　　认真(zhēn)“地”后面(miàn)接动词，例如(rú)：认真(zhēn)地跑步(bù)。

　　意(yì)思是信以为(wèi)真；

　　当真(zhēn)；

　　严肃对待，不马虎。

　　示例：1、我(wǒ)们(men)学习要踏实认真，不要好高骛(wù)远。

　　2、妈(mā)妈做会(huì)计工作(zuò)非常认真，生(shēng)怕(pà)出(chū)现什么(me)差错。

　　3、上课(kè)要认真听讲，不要三心二意。

　　4、代(dài)表(biǎo)们认真讨论并(bìng)且(qiě)一致通过了决议(yì)。

认真地还是认真的(de)写作业，哪个是正(zhèng)确的用(yòng)法？

　　“认真(zhēn)地做作业”用地是(shì)：地；

　　“地(dì)”的结构蔽蔽告(gào)特点也必须和它前面(miàn)的(de)词和词组构成一种特有形式(shì)来(lái)为它后面的动词服(fú)宏明务，构成“状动(dòng)关系(xì)”。

　　如：他认认(rèn)真真地写。

　　此处的“地”便为(wèi)状语的标志，应读(dú)de。

　　她愉快地接(jiē)受了这件(jiàn)礼(lǐ)物。

　　其(qí)他“de”字的用法

　　1、“的”的结构特点是必须和它前面的(de)词(cí)构成一种固(gù)有(yǒu)的“的字(zì)结构”形(xíng)式(shì)来修饰(shì)、限制和说明后(hòu)面的名词(cí)或并(bìng)首代词，使(shǐ)前后构成一种“定名关系”。

　　“的”即为定(dìng)语的标志(zhì)，应读(dú)de。

　　如：刚刚建成的这所学校就是残疾人培(péi)训学校。

　　3、“得(dé)”为结构(gòu)助(zhù)词时，必须用在动词或形容词之后，带着它后面(miàn)的(de)词语为(wèi)其前的(de)动词或形(xíng)容词(cí)服务，即作动形(xíng)谓语(yǔ)的补(bǔ)语。

　　如：看得清清楚楚(chǔ)；白得刺(cì)眼。

　　此处的“得”便为补语的标志，应(yīng)读(dú)de。

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