幼儿园(yuán)晨间谈话内容有哪(nǎ)些(xiē)小班，幼儿园(yuán)晨间(jiān)谈话内容有哪些中(zhōng)班是幼儿园晨间谈话内容有：以选择幼儿感兴趣(qù)的(de)趣事(shì)为(wèi)主的(de)话题：不同年龄段的孩子，生活经验(yàn)和(hé)被他们关注的(de)内容都有所不同，所以晨谈的内容要根据本班幼儿的(de)特点，因人(rén)、因时、因事制宜(yí)的进行形式多样(yàng)、生动(dòng)活泼(pō)的交谈的。

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幼(yòu)儿园晨间谈话内容有哪些小班，幼儿(ér)园晨(chén)间谈话(huà)内(nèi)容有哪些中班

　　幼儿园晨间谈(tán)话内容有：1、以选择幼(yòu)儿(ér)感兴趣的趣事为主的(de)话题：不同年龄段的孩子(zi)，生活经验(yàn)和(hé)被他们(men)关注(zhù)的内容都(dōu)有所(suǒ)不(bù)同，所以晨谈(tán)的内容要根(gēn)据本班幼儿的特点，因人、因时、因事制宜的进(jìn)行形式多样、生动活泼的交谈。

　　内(nèi)容(róng)要从(cóng)幼儿的(de)兴趣和近(jìn)日(rì)生活(huó什么的柳条填合适的词，什么的柳条填空)的共同点(diǎn)出发(fā)，切(qiè)入点要小(xiǎo)而有趣，这(zhè)样才能引(yǐn)起幼儿(ér)的关(guān)注(zhù)。

　　如“我喜欢(huān)的小动物”、“我喜爱的玩具(jù)”等这些(xiē)话题都是(shì)小班幼儿熟(shú)悉喜爱的，有(yǒu)一定(dìng)的经验(yàn)基(jī)础，才(cái)使幼儿交谈起来有话想(xiǎng)说，有话要(yào)说。

　　“我的(de)好朋友”、“我的名字(zì)”、“快乐的(de)国庆(qìng)”等这些话题又(yòu)是中班幼(yòu)儿所熟悉和(hé)喜爱的。

　　2、以培养幼儿良好行为习(xí)惯(guàn)为(wèi)目(mù)的(de)的话题：晨间谈话时(shí)也可以渗透孩(hái)子生活(huó)习惯方面的教育。

　　给孩子讲解不乱扔纸屑的好(hǎo)处(chù)，让孩(hái)子(zi)们养成饭前便后勤洗(xǐ)手的习惯，勤洗澡换衣等等。

　　如：长假后，发现小班孩(hái)子们的进餐习惯(guàn)退步(bù)了，大部(bù)分的孩子(zi)进(jìn)食(shí)量小，而且(qiě)自己不主动独立进餐，总等着老师喂的现象非常严重(zhòng)。

　　因(yīn)此(cǐ)，我们利用晨间(jiān)谈(tán)话向孩子们讲述“我(wǒ)是(shì)好宝宝”的(de)故事(shì)，鼓(gǔ)励孩子们自己独立(lì)进(jìn)餐，不要大(dà)人喂，吃完自己的饭菜。

　　很快经过两周(zhōu)的(de)时间(jiān)孩(hái)子们(men)早上回园(yuán)的情绪稳定(dìng)多了，哭(kū)闹的现(xiàn)象少了。

　　3、以丰富幼儿知识开拓幼儿视野为主的(de)话题：爱(ài)玩是幼(yòu)儿的天性，游戏是孩子(zi)的最爱(ài)。

　　所以为了培养幼儿想(xiǎng)说、敢说、会说的习惯，让幼儿在游戏中学(xué)习。

　　我们(men)玩了说反词、接词(cí)、成(chéng)语小秘密等(děng)语(yǔ)言游戏，还(hái)经常出些脑筋急(jí)转弯，谜语(yǔ)，知识问答类的题(tí)目(mù)，启发开动幼儿的小脑筋，训(xùn)练幼儿(ér)的思维能力。

　　及时奖(jiǎng)励爱动脑筋(jīn)的(de)幼(yòu)儿，激励默默无闻(wén)的幼(yòu)儿，养成爱动脑筋的好习(xí)惯。

幼儿园晨间谈话内容有哪些(xiē)?

　　幼(yòu)儿园(yuán)晨间谈话内容如下：

　　1、通过提问引出谈话(huà)话题。

　　（1）小朋(péng)友们喜欢(huān)看动画片(piàn)吗(ma)？喜欢看什么动画(huà)片(piàn)呢？

　　（2）你为什么喜(xǐ)欢看这个动画片呢？

　　2、出(chū)示动画片人物图片，引导(dǎo)幼儿就这些动(dòng)画片人物和他(tā)们所在(zài)的动画片进行交谈(tán)。

　　（1）小(xiǎo)朋友们看(kàn)这是谁(shuí)？

　　（2）他是哪部动画片里面的呀(ya)？

　　（3）你喜欢这部动画片吗？为(wèi)什么？

　　3、幼儿(ér)分组自由交流。

　　（1）将幼(yòu)儿分成小(xiǎo)组，前尘和旁边的小(xiǎo)朋友说说自己(jǐ)最喜欢的(de)动画(huà)片是什么，为什么喜欢这个动画(huà)片。

　　（2）在开始(shǐ)谈话前提醒幼儿(ér)要轮流讲，不(bù)要(yào)抢(qiǎng)着讲(jiǎng)，其他(tā)小(xiǎo)朋友(yǒu)说话时(shí)要安静(jìng)地倾听。

　　（3）教师到小(xiǎo)组内倾听幼儿的谈话，慧孙禅(chán)留意讲得(dé)好(hǎo)的、内容新颖的小朋友(yǒ什么的柳条填合适的词，什么的柳条填空u)，对不愿或不敢交谈等(děng)谈(tán)话有障(zhàng)碍的小朋(péng)友进行鼓励和指导。

　　（4）在大家(jiā)讨(tǎo)论(lùn)得差不(bù)多(duō)的时候(hòu)，请讲(jiǎng)得(dé)好的小(xiǎo)朋友上前分享他喜(xǐ)爱的(de)动画片。

　　4、通(tōng)过提问拓(tuò)展(zhǎn)谈话(huà)范围(wéi)。

　　（1）小朋(péng)友们喜欢的动画(huà)片人物(wù)有(yǒu)哪些，为(wèi)什么？

　　（2）他身上(shàng)有(yǒu)没有值得我们学习的地方(fāng)？

　　（3）教师以平行谈话的(de)方式提供新的(de)谈话经验。

　　如，小朋友们(men)都说了自己(jǐ)最喜(xǐ)欢的动画片，下(xià)面，老(lǎo)师也和小朋友们分享(xiǎng)一下老师最喜欢的(de)动画片，老师最喜欢的(de)动画片(piàn)是《西游(yóu)记凯禅》，因为《西什么的柳条填合适的词，什么的柳条填空(xī)游记》里的动画(huà)人物(wù)很多，他们都(dōu)各(gè)有特色，其中老(lǎo)师最喜欢的是孙悟空(kōng)，因(yīn)为他正义(yì)、聪明、勇敢，这些优点都是值得我们学习的。

　　（4）引入新的谈话(huà)经验(yàn)后再(zài)组织幼儿交谈。

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