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　　初中生幽默诵(sòng)读(dú)

　　语文学习很重要的一点(diǎn)就是张扬个性。

　　背书，不必总是(shì)一本正经(jīng)，搞得(dé)挺神圣，挺严(yán)肃。

　　幽默(mò)些，放开点，没(méi)问题。

　　比如你可以发狠似的(de)，咬牙(yá)切齿地去背(bèi)某(mǒu)个段落(luò); 你也可(kě)以悲痛(tòng)欲绝，泣不成声似的复述。

　　你还可以得意(yì)洋洋，自我炫耀似的讲(jiǎng)给(gěi)别人(rén)听 (当然那个(gè)人不一定在你面前);你(nǐ)亦(yì)可神秘兮兮，低声细语地仿佛告诉别(bié)人什么秘(mì)密(mì)似的背(bèi)……你的幽默细胞有多少(shǎo)，方(fāng)法就有多少。

　　这(zhè)是比较原始的(de)一种方法(fǎ)，但却是经常(cháng)用的，很管用(yòng)的。

　　使用(苹果xr重量为多少gyòng)此法的前提是默读理解，先把每一句话(huà)读懂(dǒng)，领悟整段或整篇的意思，在此基(jī)础上则可(kě)大展拳(quán)脚(jiǎo)，英(yīng)雄有用武之地(dì)了(le)。

　　否(fǒu)则便成(chéng)了“小和尚念经(jīng)”! 在理解的(de)基础上(shàng)，就是有感情地大声朗读。

　　感情(qíng)越投(tóu)入越好(hǎo)，喜(xǐ)怒哀乐随文字流转。

　　如遇对话形式(shì)的，不妨一个人模仿不同角色进行对话，或者(zhě)与(yǔ)父母、同学分角色对话，趣(qù)味(wèi)无穷。

　　此法的科学依据:第(dì)一，朗读可以避免默读时容易(yì)出(chū)现的跳行(xíng)、停顿、重复等错误;第(dì)二，读出声来，可以震动(dòng)大脑皮层(céng)的(de)记忆神(shén)经(jīng)，加快记忆速度;第三，可以排除(chú)外界的一些噪音干扰有助(zhù)于记(jì)忆准确。

　　第四，可以熏陶自己的(de)情感，自我陶醉，自我(wǒ)愉悦。

　　心情好了，情绪高(gāo)涨了，自然事半功倍(bèi)。

　　1.根(gēn)据(jù)人(rén)的遗忘曲线，只有不断重复背，才能记得牢。

　　2.听说临睡前和早上背书效果好(hǎo)，捂住耳多读书也可以记(jì)忆得比较深刻。

　　3.可以用列表，对比的方法帮助记忆。

　　4.实在记(jì)不住，可以抄，抄比光背好得多。

　　5.可(kě)以将要背的东西编号啊，一段一段来，这样会快(kuài)一点的，要是(shì)全篇一(yī)起反而(ér)很慢，另外可以利(lì)用奖励的办法啊，背好(hǎo)一段就奖(jiǎng)励自己休息一会，或者吃(chī)点什(shén)么的，相信(xìn)持之(zhī)以恒就会(huì)成功!

　　6.尽量为学习创造(zào)愉(yú)快(kuài)的气(qì)氛(fēn)。

　　在睡(shuì)前醒后或学习前，闭上眼睛(jīng)想象(xiàng)一下自己能考(kǎo)好，想(xiǎng)象自己在取(qǔ)得良好的成绩之后(hòu)，父母高兴、别人(rén)赞扬的(de)情景，想象为自己(jǐ)而自豪。

　　想象越生动具体越好。

快速背书小窍(qiào)门

　　快(kuài)速(sù)背(bèi)书小窍门如下：

　　1.在记忆里最好(hǎo)的时间段背诵。

　　每个(gè)学生(shēng)的(de)具体情(qíng)况不同，有的学生早上(shàng)的记忆(yì)力(lì)好，有的学生临睡前的记忆力(lì)好。

　　学生们可以棚银根据自己的实际情况，来(lái)选择适合自己的背诵时(shí)间(jiān)。

　　这个时间段可能也不是(shì)特(tè)别固定，学生(shēng)们可(kě)以自己(jǐ)感觉并确(què)定。

　　2.根据人的遗忘曲线，只枯世有不断重复背，才能记得牢。

　　3.抓住关键词(cí)进行背诵，同样也(yě)可以起(qǐ)到事半功倍的作用。

　　比如在(zài)背诵语文课文的时(shí)候，学生可以先记住一些关键没和(hé)肢(zhī)的词句，再根(gēn)据这(zhè)些词句进行串联。

　　这样的背诵方式(shì)，不(bù)仅能够提高效率，还可(kě)以(yǐ)帮助学生边(biān)理解(jiě)边背(bèi)诵(sòng)，牢牢掌握住其中(zhōng)的内(nèi)容，而(ér)不是苹果xr重量为多少g为了背(bèi)而背(bèi)。

　　4.背书的时候(hòu)，边用笔画。

　　硬背不(bù)如理解。

　　尤其是(shì)文科(kē)一些段落比(bǐ)较冗(rǒng)长(zhǎng)的内容(róng)，我(wǒ)们常常需要采(cǎi)取分段背诵(sòng)的方式。

　　那么把其中的一些关键(jiàn)信息，比(bǐ)如：时间信息、逻辑信息，还有易错难记的知(zhī)识(shí)点(diǎn)，边(biān)读的时候边画(huà)下来(lái)。

　　就有利于我们通过理解的方式，加速背诵的过程。

　　5.闭上(shàng)眼睛，回想关(guān)键(jiàn)词。

　　背诵的时候的重点，往往不在(zài)于前面记(jì)的过程(chéng)，而在于后面的“回忆(yì)”——回忆(yì)往往(wǎng)是知(zhī)识背诵的核心。

　　6.用自己的话，复述一遍(biàn)。

　　背诵(sòng)知识的时候，要(yào)尝试不用(yòng)原话，而是自(zì)己的语言，将背诵的内(nèi)容描述出来。

　　这个(gè)过程，既是检验(yàn)你的背诵结(jié)果，也是检验你是否真正的理(lǐ)解(jiě)了这一(yī)段知识。

　　甚至往往也是你考试的时(shí)候(hòu)，相关知识的你能够写出来的(de)答(dá)案。

　　比(bǐ)如，考试中让(ràng)你描述背过(guò)的古(gǔ)诗里描述的是(shì)一段(duàn)怎样的场景，这(zhè)个(gè)时候往往(wǎng)你就能感(gǎn)到得心应(yīng)手(shǒu)。

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