说明方法(fǎ)有哪些及(jí)作(zuò)用答(dá)题格式，三年级(jí)说明方法有哪些及作用是说明方法及作用：举例(lì)子：举出实际事(shì)例来说明事物，使(shǐ)所要说明的事物具(jù)体(tǐ)化，以便(biàn)读者(zhě)理解，这种说明方法叫举例子的。

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说明方法有(yǒu)哪(nǎ)些及作用答题格式，三年级说明方法有哪些及作(zuò)用(yòng)

　　1、举例子：

　　举出实(shí)际事例来说(shuō)明(míng)事物(wù)，使所要(yào)说明的事物具体化(huà)，以便读者理解，这种说明方法叫举例子。

　　运用举事例的(de)说明方法说明事(shì)物或(huò)事理，一要注意例子的代表性，二要注意(yì)例子的适(shì)量(liàng)性。

　　作用：使(shǐ)文章表达的意思(sī)更(gèng)明(míng)确，读者更能理解，具体地说明了说(shuō)明(míng)对象(xiàng)的特点(diǎn)。

　　例句：云(yún)能预示天气。

　　比(bǐ)如，在某(mǒu)某地区，出现云就代表(biǎo)将要下(xià)雨。

　　——《看云识天气》（根据(jù)大的范围列举相(xiāng)应的(de)例子）

　　举了具体的例子，真实具体有力地说明了……，使文章(zhāng)更具有说服力。

　　2、引用：

　　为(wèi)了使说明的内容更充实具体，更具说服力(lì)，可以(yǐ)引用一些(xiē)文献资料、诗(shī)词、俗语、名人名言等(děng)。

　　引用的范(fàn)围(wéi)很广，可以(yǐ)是(shì)经典著作，名(míng)家名言(yán)，公式定律，典故(gù)谚(yàn)语等。

　　作(zuò)用：使文(wén)章(zhāng)更(gèng)具说服力(lì)。

　　体(tǐ)现(xiàn)说明(míng)文(wén)语言的(de)准确性(xìng)。

　　如引用古(gǔ)诗：使说(shuō)明文更具(jù)诗情画意；

　　引用故(gù)事使文章(zhāng)具(jù)有趣味性。

　　例句(jù)：唐(táng)朝的张嘉(jiā)贞说(shuō)它“制造奇特，人不知其所以为”。

　　——《中国(guó)石拱(gǒng)桥》（可以增加(jiā)文章(zhāng)的说服力(lì)）

　　用作引用的说明方(fāng)法能够简洁，有力(lì)地说明事物的(de)……特征(zhēng)，既增(zēng)强(qiáng)了说服力，又增(zēng)强了(le)趣味(wèi)性。

　　3、作(zuò)比较：

　　作(zuò)比(bǐ)较是将两(liǎng)种类别相同(tóng)或不(bù)同的(de)事物、现(xiàn)象加以(yǐ)比较来说明事(shì)物特征的说明方(fāng)法。

　　说明某些抽象的或者是人(rén)们比较(jiào)陌(mò)生的事物，可以用(yòng)具体的或者大(dà)家已经熟悉的事物和(hé)它比较，使读者通过比较得到具(jù)体(tǐ)而(ér)鲜明的印(yìn)象。

　　事物的(de)特征也(yě)往往在比(bǐ)较中显现出(chū)来。

　　在作比较的时(shí)候，可以是同类相比，也可以是异类(lèi)相比，可以(yǐ)对事物进(jìn)行(xíng)“横比”，也可以(yǐ)对(duì)事物进行(xíng)“纵比”。

　　作用：把……与……进行比较，突出强调(diào)了(le)说明对象的特(tè)点。

　　例句：永(yǒng)定河发(fā)水(shuǐ)时，来势很猛，以前两(liǎng)岸河堤(dī)常被冲(chōng)毁，但(dàn)是这(zhè)座桥却从没出过(guò)事，足(zú)见它的(de)坚固。

　　——《中国(guó)石拱桥(qiáo)》（突出被说明(míng)对象的(de)特(tè)点）

　　4、列(liè)数(shù)字：

　　为了使所要说明(míng)的事物具体(tǐ)化，还可(kě)以采用列数(shù)字的方法，以(yǐ)便读者理解。

　　需要注意(yì)的是，引用较多的数字，一定要(yào)准(zhǔn)确无误(wù)，不准确的数字绝对不能用，即(jí)使是估计(jì)的数字也要有可靠的根据，并力(lì)求近似(shì)。

　　作(zuò)用：用列数(shù)字的方法进(jìn)行说(shuō)明，既能(néng)准确客观地(dì)反映事实情况，又(yòu)有较强的说服力。

　　更(gèng)体现(xiàn)了(le)说明文的准确性，准(zhǔn)确地说(shuō)明(míng)了说明对象的特点。

　　例句：赵州桥非常雄伟，全长50.82米(mǐ)，两(liǎng)端宽(kuān)9.6米，中(zhōng)部略窄，宽9米。

　　和全桥(qiáo)只有(yǒu)一个大拱，长达(dá)37.4米(mǐ)……——《中国(guó)石拱桥(qiáo)》（体现(xiàn)准确性(xìng)）

　　5、分类别(bié)：

　　说明事物(wù)的特征，往(wǎng)往从单方面(miàn)不(bù)易说清楚，可以根据形状、性质、成因、功用等(děng)属性的异同，把(bǎ)事(shì)物分成若干(gàn)类(lèi)，然(rán)后依照类别逐(zhú)一加以说明。

　　这(zhè)种说明方法，叫分类别。

　　作用(yòng)：条理(lǐ)清晰，层次清晰，一(yī)目了然。

　　清(qīng)晰地说明了(le)说明(míng)对象的(de)特(tè)点，使文章更具有说服力。

　　例句：按屏的建造材(cái)料极其装饰的华丽(lì)程度，分为金(jīn)屏、银屏、锦(jǐn)屏、画屏(píng)、石屏(píng)、木屏、竹屏等，因而在艺(yì)术上有雅(yǎ)俗之别，同时也显露了使用人(rén)不同的经济与文化水(shuǐ)平(píng)。

　　——《说“屏(píng)”》（使读(dú)者明白(bái)屏的种类）

　　6、打比方：

　　利(lì)用两(liǎng)种(zhǒng)不同事物之间的(de)相似之处作比(bǐ)较，以(yǐ)突出事物的形(xíng)状(zhuàng)特点，增强说明的形(xíng)象(xiàng)性和(hé)生动性的(de)说(shuō)明方法叫做打比方。

　　说明(míng)文(wén)中的打比方的说明方(fāng)法(fǎ)，同(tóng)修辞格上(shàng)的比喻还有联想(xiǎng)是一致的(de)。

　　不同的是，比喻(yù)修辞有明喻、暗喻和借喻，而说明多(duō)用明喻和暗喻，借喻则不宜使(shǐ)用。

　　作(zuò)用(yòng)：把……比作(zuò)……，生动形象(xiàng)地说明了说明对象的特(tè)点，使说明更通俗易懂(dǒng)。

　　例句：石拱桥的桥洞成(chéng)弧(hú)形，就像(xiàng)虹。

　　——《中国石拱桥(qiáo)》（可以(yǐ)使要说明(míng)的(de)对象形(xíng)象生动）

　　7、摹(mó)状(zhuàng)貌：

　　为(wèi)了(le)使被说明(míng)对象更形象、具体(tǐ)，可以进(jìn)行状貌摹写。

　　作(zuò)用：描(miáo)摹了(le)……的……特点(diǎn)，生动形(xíng)象详细(xì)具体地说明了……，使被说明对象更(gèng)准确更详尽更生(shēng)动。

　　例(lì)句：这些石刻石狮子，有的母子相抱，有的(de)交头接耳，有的像倾听水声，有的像注视行(xíng)人(rén)，千态万(wàn)状，惟妙惟肖(xiào)。

　　——《中国石拱桥》（使被说明更具(jù)体，更形(xíng)象）

　　8、下定义：

　　用简明的语言(yán)、科学的术语对(duì)某一概(gài)念的本质(zhì)特(tè)征(zhēng)作(zuò)规(guī)定性(xìng)的说明(míng)叫下定(dìng)义。

　　下定义能准确揭示事(shì)物(wù)的本质(zhì)。

　　作用：使人们在(zài)阅读时(shí)对(duì)抽象的字词(cí)能够更加明(míng)白、理解。

　　例句(jù)：统(tǒng)筹方(fāng)法，是一种安排工(gōng)作进程的数学方法。

　　——《统(tǒng)筹(chóu)方法》（能准确(què)揭示事物的本质）

　　9、作(zuò)诠释：

　　从一个侧面(miàn)，在事物的某(mǒu)一个(gè)特(tè)点做些(xiē)一般性的解(jiě)释。

　　作用碳的相对原子质量是多少，氮的相对原子质量(yòng)：使读者在阅读时对抽象的字词能(néng)够更加明白(bái)，更易(yì)理解。

　　例句：大拱的两肩(jiān)上(shàng)，各有两个小拱(gǒng)。

　　这个(gè)创造性的设计，不但节约(yuē)了石料，减(jiǎn)轻(qīng)了桥身的重量，而且在河水暴涨的时候，还可以增加桥洞的(de)过水量，减轻洪水对桥身的冲击。

　　同时，拱上加拱，桥身也更美观。

　　——《中(zhōng)国石拱(gǒng)桥(qiáo)》（使读者明白这个(gè)设计的巧(qiǎo)妙之处）

　　10、列(liè)图(tú)表：

　　为了把(bǎ)十分复杂的事物(wù)说清楚，就可以采用图表法，来弥(mí)补(bǔ)单用文字(zì)表达的缺欠，对某些事(shì)物解说更直接(jiē)、了当。

　　作用：使人(rén)看了一目了然。

　　条理(lǐ)清晰，直接地说明了说明对象的特点。

　　11、作(zuò)假设：

　　作假设是(shì)用(yòng)假设的想法表示出将来会出现的情(qíng)况。

　　作用：用假设的环境来预设将来可能要出现(xiàn)的状况。

　　例句：我们(men)只有(yǒu)一(yī)个地球，如果它被(bèi)破坏(huài)了，我们别无去处(chù)。

　　——《只有一(yī)个地球(qiú)》

说明方法有哪些及作用(yòng)答题格式

　　说明方法及其作(zuò)用答题格式如下：

　　1、举例子 ：具体真(zhēn)切地说明(míng)了事物(wù)的××特点(diǎn)。

　　2、分类别：条理(lǐ)清楚地说明了事(shì)物的××特点。

　　对事物的(de)特征(zhēng)（或(huò)事理(lǐ)）分(fēn)门别类加以说明,使说(shuō)明更(gèng)有条理性。

　　3、汪宽打比(bǐ)方(fāng)：生动形象地说明该事物的××特点,增强了文(wén)章的趣味性。

　　4、列数字：具体(tǐ)而(ér)准确地说明该事物的(de)××特点.使说(shuō)明更有说服(fú)力(lì)。

　　5、作比(bǐ)较(jiào)：突出强调了被说明对象(xiàng)的××特(tè)点（地位、影响等(děng)）。

　　6、下定义：用简明科学的语言对(duì)说明的对象（或科学事理）加以揭示,从而更科学、早陵做更本(běn)质、更概括地(dì)揭示事物的特征（或(huò)事理）。

　　7、列图表：直(zhí)观形(xíng)象地说明(míng)了事物(wù)的××特点(diǎn)。

　　8、引用法：用引用的方法说明事(shì)物的(de)特征,增强说(shuō)服(fú)力,如引用(yòng)古(碳的相对原子质量是多少，氮的相对原子质量gǔ)诗文(wén)、谚语、俗话.引(yǐn)用说明(míng)在(zài)文(wén)章(zhāng)开头(tóu),还起到引(yǐn)出(chū)说明对象的作(zuò)用。

　　9、摹状(zhuàng)貌：对事物的特征（或(huò)事理(lǐ)）加以形象化的描(miáo)摹,使说明更具体(tǐ)生动(dòng)形象。

　　10、作诠(quán)释：对事物的特征（或(huò)事理）加以(yǐ)具体的解释说明,使说(shuō)明更(gèng)通俗易(yì)懂。

　　11、引用说(shuō)明：引用说(shuō)明有以下几种形(xíng)式—陆衡—A、引用(yòng)具体的事(shì)例；（作(zuò)用同(tóng)举例子(zi)） B、引用具体的(de)数据；（作用同列数字）C、引用名言、格言、谚语；作用是使说(shuō)明更(gèng)有说服(fú)力.D、引用神话(huà)传说、新闻报(bào)道、谜语、轶(yì)事趣闻(wén)等(děng).作用(yòng)是(shì)增强说明的趣味性.（引用说明在文章开头,还起到引(yǐn)出说明对象(xiàng)的作用）。

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