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　　接下来分享朝花夕拾藤野先生好(hǎo)词好句(jù)摘抄和赏(shǎng)析。

　　牙牙学语、狼狈而逃、抱头鼠(shǔ)窜、穷追猛(měng)打、无(wú)拘(jū)无(wú)束

　　忍(rěn)俊不禁、愣头愣脑(nǎo)、游(yóu)玩嬉戏、千山(shān)万岭、呆头(tóu)呆脑

　　千姿百态、山石壮胆(dǎn)、山净(jìng)水秀、山高树茂、巍然矗(chù)立

　　舞刀弄棍(gùn)、瓮中捉(zhuō)鳖、胸有成竹、千山一碧、不动声(shēng)色

　　奇(qí)山秀水、清逸奇丽、寸草不生、装疯卖傻、矫揉造作

　　1.大概是(shì)物以希为贵(guì)罢。

　　赏析：与句末(mò)语气的罢合用，以诙谐(xié)的(de)口气猜测在仙(xiān)台受优待(dài)的原因，带有弱国国(guó)民的辛酸。

　　2.东(dōng)京也无非是这样。

　　赏(shǎng)析：表达了作者对清(qīng)国(guó)留学生在东京造成恶(è)浊气氛(fēn)的强烈厌(yàn)恶。

　　3.他的对于我的热(rè)心的希(xī)望(wàng)，不(bù)倦的教诲，小(xiǎo)而言(yán)之，是为中国(guó)，就是(shì)希望中(zhōng)国有新(xīn)的医学;大而言之，是为学术，就是希望新的医学传到中国去。

　　他(tā)的(de)性格，在(zài)我(wǒ)的(de)眼(yǎn)里和(hé)心里(lǐ)是伟大的(de)。

　　赏析：深(shēn)切地表(biǎo)达了对(duì)藤野(yě)先生的怀念和感激。

　　4.似乎(hū)正要说出抑扬顿挫的(de)话来。

　　赏析(xī)：表明事实并未出现(xiàn)，不(bù)过是作者想象中的情景，而鼓舞(wǔ)的力量是巨大的(de)。

　　这(zhè)就强烈的表现了(le)作者对藤野先生的怀念。

　　5.因为状况也无聊，说起来也无非使他(tā)失(shī)望(wàng)，便连信也怕敢写了(le)。

　　赏析(xī)：这(zhè)里透露了作者对(duì)辛(xīn)亥革命后中(zhōng)国依然是半殖民(mín)地(dì)半封(fēng)建社会的现状的失望(wàng)和不满(mǎn)，从(cóng)而(ér)也(yě)觉得(dé)无法报答藤野(yě)先生对自己对中国人民的关心和期望，含蓄的笔调(diào)更加强了文章(zhāng)思想的深度。

朝(cháo)花夕拾藤野先生好(hǎo)词好(hǎo)句(jù)摘抄

　　朝花夕拾藤野先生(shēng)好(hǎo)词(cí)好句(jù)摘抄，内容旦银猛如下(xià)：

　　好(hǎo)词：

　　1、物以希为贵：事物因稀阿富汗改名现在叫什么少(shǎo)而(ér)觉得珍贵。

　　同“物以稀为贵”。

　　2、无非(fēi)：不外，没(méi)别的。

　　3、何尝(cháng)：用在肯定形式前表示(shì)否定，有未尝、哪里、并不是的意(yì)思。

　　4、诘(jí)责：诘问(wèn)谴(qiǎn)责。

　　5、托(tuō)辞：借口。

　　6、寒(hán)颤额：冷得颤抖的(de)样子。

　　7、脱漏：漏掉，遗漏(lòu)。

　　8、抑扬顿(dùn)挫：抑(yì)：降低(dī)；扬：升高；顿：停(tíng)顿；挫：转折。

　　指声(shēng)音的(de)高低起伏和停顿转折。

　　9、小而言之：从(cóng)小(xiǎo)处来说，从细节(jié)来看。

　　10、叮嘱：叮咛，再(zài)三嘱咐(fù)。

　　好(hǎo)句(jù)：

　　1、我先是住(zhù)在(zài)监狱旁边一个客店里(lǐ)的，初冬搏伏已经颇冷(lěng)，蚊子却还多，后来用被盖了全身，用衣服包(bāo)了头(tóu)脸，只留两个鼻孔出(chū)气。

　　在这呼吸不息的(de)地方，蚊子竟无从插嘴，居然睡(shuì)安稳(wěn)了。

　　2、仙台是一个市镇，并不大(dà)，天冷得(dé)利害，还没有中国(guó)的学生。

　　3、有(yǒu)一天，本级的(de)学生会干事到我寓里来(lái)了(le)，要(yào)借我的讲义看。

　　我检出来交给他(tā)们(men)，却只(zhǐ)翻检了一通，并没有带走。

　　但他们一走，邮差就送(sòng)到(dào)一(yī)封很厚的(de)信，拆(chāi)开看时，第一句(jù)是:“ 你改悔罢！”

　　4、这(zhè)种欢(huān)呼，是每(měi)看(kàn)一片(piàn)都有的，但在我，这一(yī)声(shēng)却(què)特别听(tīng)得刺耳。

　　此(cǐ)后回到中(zhōng)国来，我看(kàn)见那(nà)些闲看(kàn)枪毙犯人(rén)的人们，他(tā)们也何尝不酒醉似的喝彩，一(yī)呜呼(hū)，无法(fǎ)可(kě)想！但(dàn)在那时那(nà)地，我(wǒ)的(de)意见却变化了。

　　5、我(wǒ)虽然觉得客店兼办囚人的(de)饭食和我不相(xiāng)干(gàn)，然而好意难却(què)，也只得别寻相宜的(de)住处了。

　　《藤(téng)野先生》创(chuàng)作背景：

　　1902年4月，鲁迅22岁，他怀着寻求救国救民真理的理想(xiǎng)，去(qù)日本留学，在(zài)东京的弘(hóng)文学院补习(xí)日(rì)文。

　　1904年9月，转赴仙(xiān)台，进(jìn)仙台医(yī)学(xué)专(zhuān)门学校(xiào)学医。

　　毕业于爱知县立(lì)医学(xué)校（现名古屋大学）的藤野先生，在鲁迅入学的两(liǎng)个月前，升格(gé)为仙台医学专(zhuān)门(mén)学(xué)校的解剖(pōu)学教(jiào)授。

　　鲁迅在此认识了这位日本学者，并模桥且同他建立了深厚的师(shī)生友(yǒu)谊(yì)。

　　在日本军国(guó)主义影(yǐng)响下，当时的日本人对中国人民抱有狭隘的民族偏见。

　　但藤(téng)野先生并(bìng)不如此(cǐ)，他对(duì)来自弱(ruò)国的鲁(lǔ)迅毫不歧视，倍加爱护，并以自(zì)己的高尚品(pǐn)质给鲁迅(xùn)以极大的影响(xiǎng)。

　　这篇散文写(xiě)于1926年10月(yuè)12日，当(dāng)时(shí)作者鲁迅正遭受北洋军阀及其御用文(wén)人的迫(pò)害，从(cóng)北京南下，来到厦(shà)门大(dà)学任教，作(zuò)者作此文予以怀念藤野(yě)先(xiān)生，此文最(zuì)初发表于同年十二月出版的《莽原》半月刊第23期，后(hòu)收(shōu)入散文集《朝(cháo)花夕拾》。

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