幼儿园(yuán)晨间谈话内容有哪些(xiē)小班，幼(yòu)儿(ér)园(yuán)晨间谈话内容有哪些中班是幼(yòu)儿园晨间谈话(huà)内容(róng)有(yǒu)：以(yǐ)选择幼(yòu)儿感(gǎn)兴趣的趣事为主的话题：不同年(nián)龄段的孩(hái)子，生活(huó)经验和(hé)被他们关注(zhù)的内容都有所不同，所(suǒ)以(yǐ)晨谈(tán)的内容(róng)要根(gēn)据本班幼儿的特点，因人、因时、因事制宜的进行形式多(duō)样、生动活泼的交(jiāo)谈的。

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幼(yòu)儿(ér)园(yuán)晨间谈(tán)话内容(róng)有哪些小班(bān)，幼儿园晨间谈话内容(róng)有哪些中班(bān)

　　幼(yòu)儿园晨间谈话内容有：1、以选(xuǎn)择幼儿(ér)感兴趣的趣事为(wèi)主的话题：不(bù)同年龄段(duàn)的孩子，生活经验和被他们关注的内容都有所不同，所以晨(chén)谈(tán)的内(nèi)容要(yào)根据本(běn)班幼儿的(de)特点，因人、因(yīn)时、因(yīn)事制宜的(de)进行形式多样、生动活泼的(de)交(jiāo)谈。

　　内容要(yào)从(cóng)幼儿的兴(xīng)趣和近日生活的共同点出发，切入点要小(xiǎo)而有(yǒu)趣，这样才能引起幼儿的(de)关注。

　　如“我(wǒ)喜欢(huān)的小动物”、“我喜爱的(de)玩(wán)具”等这些话题都是(shì)小班幼(yòu)儿(ér)熟(shú)悉(xī)喜爱的(de)，有一定的经验基础，才使幼儿(ér)交谈起(qǐ)来有话(huà)想说(shuō)，有话要说。

　　“我的好(hǎo)朋友(yǒu)”、“我的名字”、“快乐(lè)的国(guó)庆”等(děng)这些话题又是中班幼儿(ér)所熟悉和喜爱的。

　　2、以培养幼儿良好行为习惯(guàn女生为什么不能光膀子，为什么女人不能光膀子)为(wèi)目的的话题(tí)：晨间谈话时也可以渗透孩子生活习惯方面的(de)教育。

　　给(gěi)孩子讲解(jiě)不(bù)乱(luàn)扔纸屑的好处，让孩(hái)子们养(yǎng)成(chéng)饭前便后勤洗手的习惯，勤洗澡换衣等等。

　　如：长假后，发现小班(bān)孩子们的进餐习惯退步了，大部分的孩子进(jìn)食量(liàng)小，而且自己不主(zhǔ)动独立进餐，总等(děng)着老师喂的现象非常严重。

　　因此(cǐ)，我(wǒ)们利用晨间谈(tán)话向(xiàng)孩子们(men)讲(jiǎng)述“我是(shì)好宝宝”的故事，鼓(gǔ)励孩子(zi)们自己独立进餐，不要大人喂，吃完(wán)自己的饭(fàn)菜。

　　很快经(jīng)过两周的时间(jiān)孩子们早上回(huí)园的情绪(xù)稳定多(duō)了，哭闹的现象少了。

　　3、以丰富幼儿知识开拓幼儿视野(yě)为主(zhǔ)的话(huà)题：爱玩是幼(yòu)儿的天性，游戏是孩(hái)子的最爱。

　　所(suǒ)以为了培养(yǎng)幼(yòu)儿想(xiǎng)说、敢(gǎn)说、会说的习惯，让幼儿在游戏中学习。

　　我(wǒ)们玩了(le)说反词、接(jiē)词、成(chéng)语小秘密等语(yǔ)言游戏，还经(jīng)常出些脑筋急转弯，谜语，知识问答类的题目(mù)，启发(fā)开动幼儿(ér)的小脑筋，训练幼(yòu)儿的思维能力(lì)。

　　及时奖励爱(ài)动(dòng)脑筋的幼(yòu)儿，激励默默无闻的幼儿，养成爱动脑筋的(de)好习惯。

幼儿园晨间谈话(huà)内容有哪(nǎ)些?

　　幼儿园晨(chén)间谈话(huà)内容如下：

　　1、通过提问引出谈话话题。

　　（1）小朋友们喜欢看动画片吗(ma)？喜欢看(kàn)什(shén)么动画片(piàn)呢？

　　（2）你(nǐ)为(w女生为什么不能光膀子，为什么女人不能光膀子èi)什么喜欢看这(zhè)个动画片呢？

　　2、出示动画片人物(wù)图片，引导幼儿就这(zhè)些动画片人物和他们所(suǒ)在的(de)动画片进行交谈。

　　（1）小朋友们看(kàn)这是谁？

　　（2）他(tā)是(shì)哪部动(dòng)画片里面的呀？

　　（3）你喜欢(huān)这(zhè)部动画(huà)片(piàn)吗？为(wèi)什么？

　　3、幼(yòu)儿分组自由交流。

　　（1）将幼儿分成小组，前尘和旁(páng)边的小(xiǎo)朋友说说自(zì)己最喜欢的动(dòng)画片是(shì)什(shén)么，为什么喜(xǐ)欢这个(gè)动(dòng)画片。

　　（2）在(zài)开(kāi)始谈话前(qián)提醒幼儿要轮流(liú)讲，不要抢着(zhe)讲，其他小朋友说话(huà)时要(yào)安静地倾听。

　　（3）教师到小组内倾(qīng)听幼儿(ér)的(de)谈(tán)话，慧孙禅(chán)留(liú)意讲得好的、内容新颖的小(xiǎo)朋友，对不愿或不敢交谈等谈话有障碍的小(xiǎo)朋友(yǒu)进行鼓励和指导。

　　（4）在(zài)大家讨论得差不多(duō)的(de)时(shí)候，请讲得好的小朋(péng)友上前分享他喜爱的(de)动(dòng)画片。

　　4、通(tōng)过提(tí)问拓(tuò)展(zhǎn)谈话范围。

　　（1）小朋友们喜(xǐ)欢的(de)动画(huà)片人物有哪些，为(wèi)什么？

　　（2）他身(shēn)上有没(méi)有值得(dé)我们学习的地方？

　　（3）教师以平(píng)行谈(tán)话的方式提供新的谈话经验。

　　如，小朋友们都说了自己最喜欢的动画片，下面，老(lǎo)师(shī)也和小朋友们(men)分享一下老师最喜(xǐ)欢(huān)的动画片，老师最喜欢的动画片(piàn)是(shì)《西游记凯禅(chán)》，因为《西游记》里的动画人物很多，他(tā)们(men)都各有(yǒu)特色(sè)，其中(zhōng)老师最喜欢的是(shì)孙悟空，因为他正义、聪明、勇(yǒng)敢，这些优点都(dōu)是值得我们(men)学习(xí)的。

　　（4）引入(rù)新的谈话经验后再组织幼(yòu)儿交(jiāo)谈(tán)。

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