提(tí)高幼儿记忆(yì)力方法？为幼(yòu)儿提供(gōng)形象、鲜明、生动、富有浓(nóng)厚情绪色(sè)彩的方便记忆的材料的(de)。

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记忆可以(yǐ)被篡改吗

　　记忆是可(kě)以被篡(cuàn)改的。

　　记忆是可以被篡改的(de)，甚至是(shì)可(kě)以被植入的，而且方法还非(fēi)常的简单(dān)，先(xiān)跟大家破壁机能绞肉吗，破壁机能绞肉馅吗说一个(gè)跟修改记忆(yì)有关的一个非(fēi)常(cháng)轰动的事件(jiàn)。

　　1984年发生在米国(guó)马萨(sà)诸(zhū)塞(sāi)州轰动世界(jiè)的阿米罗特X侵案(àn)，被(bèi)害人是一(yī)个(gè)只有4岁半的(de)小男孩(hái)凯(kǎi)斯，有一天(tiān)凯斯(sī)的妈妈发现凯斯最近一段时间(jiān)频(pín)繁(fán)的尿床，

　　这是一个孩子(zi)遭到侵害之后非常容(róng)易(yì)出现的一种信号(hào)，凯(kǎi)斯(sī)的妈(mā)妈发见之后就让凯斯的(de)舅舅(jiù)去跟凯(kǎi)斯谈心，而舅(jiù)舅为了(le)让凯斯敞开心扉，就跟凯斯讲了自己小时候(hòu)去野外露营遭到了侵(qīn)害(hài)的经历。

提高幼儿记忆力方法

　　1、为幼儿提供形象、鲜(xiān)明、生动、富(fù)有(yǒu)浓厚情绪(xù)色彩(cǎi)的(de)方便(biàn)记(jì)忆的材料(liào)。

　　可以为孩子提供他们感兴趣的玩具或(huò)游戏(xì)，同时可(kě)以(yǐ)制作(zuò)许多色(sè)彩亮丽的卡片或图片，家长可(kě)在旁边配合我们孩子一起(qǐ)来进行(xíng)这(zhè)些活(huó)动。

　　2、经常(cháng)向(xiàng)幼(yòu)儿提出具体、明确的记忆任务，并对孩子(zi)的(de)成果给予评(píng)价(jià)，这样可能激发幼儿去(qù)进行(xíng)有意(yì)识(shí)的记忆(yì)。

　　在讲故事前，可(kě)以提出一两个问题让孩(hái)子从听到故事中(zhōng)找到答案(àn)，或外出游玩时，要让孩子记住见(jiàn)过(guò)哪些东(dōng)西，去过哪些地方，都有哪(nǎ)些景物(wù)等，这样(yàng)就会(huì)让孩(hái)子有总(zǒng)意识的(de)去观察事物(wù)进行记忆，在孩子完成任务时(shí)要给予及时的肯定和赞(zàn)扬，提高(gāo)幼儿记忆的(de)积极性与(yǔ)主动性。

　　这样会使幼儿更(gèng)好地进行(xíng)主动记忆。

　　3、帮助孩子(zi)理解要记忆(yì)的(de)材料，可以大大提(tí)高(gāo)孩子的记忆水平和有意识记忆的能力，虽然孩子的记忆多是机械(xiè)记忆，但(dàn)在理解(jiě)的基础上，他们(men)会记(jì)忆的更好，这样可以使他们记忆(yì)的更牢固，这对培养孩子的有意识记忆是非常好的(de)方法，所以孩子在记忆东(dōng)西前，父(fù)母要帮助孩子来理解(jiě)这个事物(wù)。

　　4、运用多(duō)种感觉(jué)器官(guān)进行记(jì)忆。

　　因此，应(yīng)指导幼(yòu)儿运用多种感官参(cān)加记忆活(huó)动(dòng)。

　　如让幼儿感受(shòu)春天，应尽量带孩子多看(kàn)一(yī)看、摸一(yī)摸、闻一(yī)闻、尝一尝，通过眼、耳、手、鼻、口等多种感(gǎn)官(guān)从多方面获得感性(xìng)认(rèn)识。

　　实验证明：这样(yàng)会使幼(yòu)儿记得又快又好(hǎo)。

　　5、帮(bāng)助孩子(zi)进行合(hé)理(lǐ)的复习，以(yǐ)增强记忆。

　　一般(bān)来讲，让孩子复习巩固所学的内容时，应(yīng)该在孩子情(qíng)绪稳定时，采用(yòng)多种有趣的方法进行。

　　如利用讲故事、念(niàn)儿歌、猜(cāi)谜语(yǔ)、表演活动、做游戏以及比破壁机能绞肉吗，破壁机能绞肉馅吗赛活(huó)动、散步与郊(jiāo)游活动(dòng)和日(rì)常生活活动等(děng)。

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