工科与理科是什么意(yì)思(sī)，工(gōng)科、理(lǐ)科(kē)是理科和工科(kē)的区别总的来说，理学研究的是科学，工学研究(jiū)的是技术(shù)；理(lǐ)学注(zhù)重理(lǐ)论(lùn)研究，工学注重实际应(yīng)用；理学培养(yǎng)的目标是科学家(jiā)，工(gōng)学的培养目标是工(gōng)程师的。

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工科(kē)与(yǔ)理科是什么意思，工科、理科

　　总的来说(s10的负3次方等于多少 10的负3次方平方厘米等于多少平方米huō)，理学(xué)研(yán)究的是科学，工学研究(jiū)的(de)是技术(shù)；

　　理学注重理论研究，工学(xué)注重实际应(yīng)用(yòng)；

　　理学培养的(de)目标是科学家，工学的培(péi)养(yǎng)目标是工程师。

　　典型的理学专业如数学、物(wù)理学、声学、化学(xué)等；

　　典型(xíng)的工科专业如环境(jìng)科学与工程、电子信息工程、化学工程(chéng)、土木工程、轻化工程等。

　　工科（工程学）是(shì)指如材料科学、计算机、信息、电子(zi)、机械、电气(qì)、建筑、水利(lì)、汽车、仪器等研究应用技术和工艺的学问。

　　工程(chéng)学或工学即“应用科学和技术的(de)原理，来解决问题(tí)”。

　　工(gōng)程师(shī)通过想象(xiàng)，判断(duàn)和(hé)推(tuī)理，将(jiāng)科学、技术、数学和实践经验应用到设计、制造、对象或程序的操(cāo)作(zuò)中。

　　在学校中(zhōng)，将(jiāng)自(zì)然科(kē)学原(yuán)理应用至工业、农(nóng)业各(gè)个(gè)生产部门所形(xíng)成的(de)诸多工程学科也(yě)称(chēng)10的负3次方等于多少 10的负3次方平方厘米等于多少平方米为工科(kē)或工学。

　　工科是应用数学(xué)、物理学、化(huà)学等基础(chǔ)科学(xué)的原理，结合生(shēng)产实(shí)践所积累的技术(shù)经验而(ér)发展起(qǐ)来的学科。

　　代表性的(de)学科有土建(jiàn)类、水利类、材料(liào)类、电工类、电(diàn)子(zi)信息类、热能核能类(lèi)、仪器仪表(biǎo)类、化(huà)工制药类等(děng)等(děng)。

　　工(gōng)科的(de)培养目标是(shì)在(zài)相应的工(gōng)程领域从事(shì)规划、勘探、设计、施工(gōng)、原材料(liào)的选择研(yán)究和管理等方(fāng)面工作的高级(jí)工程技术人才(cái)。

　　主要是要(yào)培养(yǎng)实际应用能力的工作人员。

　　以上所述主要(yào)指传统工科，此外(wài)还有新型工科。

　　新(xīn)型工(gōng)科是指为适应高技(jì)术(shù)发展的需要而在有关理(lǐ)科基础上发展起来的学科(kē)。

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