表现手(shǒu)法什么哪(nǎ)些手法，表现手法有哪些及(jí)其作用是(shì)表现手法从广义上(shàng)来讲也就是作(zuò)者在(zài)行(xíng)文措辞和(hé)表达(dá)思想(xiǎng)感情时(shí)所使用的特殊的语(yǔ)句组织(zhī)方式(shì)的。

　　关(guān)于(yú)表现(xiàn)手法什(shén)么哪(nǎ)些手法，表现手(shǒu)法有哪(nǎ)些及其作(zuò)用(yòng)以(yǐ)及(jí)表现手法什么(me)哪些手法，表现手法有(yǒu)什么？，表现(xiàn)手法(fǎ)有哪(nǎ)些及(jí)其作用，表现手法有哪(nǎ)一些？，表现(xiàn)手法(fǎ)具体有哪些等问题(tí)，小(xiǎo)编将为你整理以下知(zhī)识：

表现手法什么哪些(xiē)手法，表现手法有(yǒu)哪(nǎ)些及其作用

　　托物言志，借景抒情，叙事(shì)抒(shū)情，直抒(shū)胸臆，衬托(tuō)，卒章(zhāng)显志(zhì)，铺陈，象征，想象，联想(xiǎng)，照应，寓(yù)情于景，反衬，烘托(tuō)，托(tuō)物起兴，以乐衬哀，渲染，虚实结合，欲扬(yáng)先抑，设置悬念，点面(miàn)结合，开门见山，伏笔，照应开篇，点(diǎn)题，首尾呼应，讽(fěng)刺，以声(shēng)（动）衬静，对比等。

　　情景交融(róng)、借景抒情(qíng)：渲染气氛、推动情节发展、烘(hōng)托(tuō)人物心理、烘托儿童兴趣班有哪些项目排名，十大最无用的兴趣班人物形象、象(xiàng)征社会环境、烘托(tuō)思想感情。

　　托(tuō)物言志（象(xiàng)征(zhēng)）、虚实(shí)结(jié)合：使(shǐ)表达更加含蓄，有意(yì)在言外之妙，而且能(néng)使(shǐ)文(wén)章内涵丰富(fù)，富(fù)有哲理，给人以启迪。

　　动静(jìng)结合、化静为动：使表达更中形象生动，富有感染力(lì)。

　　对比、衬(chèn)托（正衬和反衬）：突出所描写事物的特点，突出作者(zhě)的(de)某种感情，深(shēn)化文章的主题。

　　白描：用(yòng)字简练，不加渲染和烘托(tuō)，有简洁传神的表达效果。

　　细节描写(xiě)：突出事物的主要特点(diǎn)，使文(wén)章内容更加丰富，便于(yú)表(biǎo)达感(gǎn)情。

　　抑(yì)扬：有先抑(yì)后扬或先扬后抑(yì)，其作用是(shì)使文章曲折有波澜(lán)，突出喜欢(huān)赞美或批评讽刺的感情。

　　明手法（用一两(liǎng)个词准(zhǔn)确指(zhǐ)出用了何种手(shǒu)法(fǎ)）+ 阐运用（结合诗句阐释(shì)说(shuō)明(míng)诗人运用了(le)这种手法的依(yī)据）+ 析效果（此(cǐ)手法(fǎ)表达(dá)了诗人(rén)怎样(yàng)的感情(qíng)，或(huò)刻(kè)画了什么形象，或(huò)表现了什么(me)主旨）

　　【叙(xù)——析——评】 【是什么——为什么——怎(zěn)么(me)样】

　　①第一(yī)步：明确说出运用的手法是(shì)什么？（托物言志、用典(diǎn)、动(dòng)静结合、虚实结合、借古讽今(jīn)、抑扬、想象、联(lián)想、渲染、象征等）

　　②第(dì)二步：结合诗句(jù)阐释说明(míng)诗人运用了这种手法的(de)依(yī)据。

　　(找(zhǎo)到(dào)能体现(xiàn)该手法的关(guān)键诗句，并(b儿童兴趣班有哪些项目排名，十大最无用的兴趣班ìng)进行描述性(xìng)说明)

　　③第(dì)三步(bù)：析效(xiào)果（此(cǐ)手法表达了诗(shī)人怎(zěn)样的(de)感(gǎn)情，或刻(kè)画了什么形象，或表现(xiàn)了什么(me)主旨）

表(biǎo)现手法有哪些及作用

　　表现手法主要(yào)有托物言(yán)志，借景(jǐng)抒情，叙事抒情，直抒胸臆，衬托，卒章显(xiǎn)志，铺陈，象征(zhēng)，想(xiǎng)象，联想，照应，寓(yù)情于景(jǐng)，反衬，烘托，托物(wù)起兴等(děng)。

　　联想、想象(xiàng)：联想由一事物联系到与之有关的另一(yī)事(shì)物，或把(bǎ)事物中类(lèi)似的特点联系(xì)起来造成(chéng)一个典型。

　　铺垫：为主要情节做准(zhǔn)备(bèi)或酝(yùn)酿高潮(cháo)到来之前的一系列非主情节(jié)。

　　它可以(yǐ)显示情(qíng)节发展的(de)必然(rán)性，增强作(zuò)品的感染力(lì)和(hé)说服力。

　　可以制造悬(xuán)念，引起(qǐ)读者(zhě)的兴(xīng)趣。

　　象征：通过特定的、容易引起(qǐ)联想的具体形象，表(biǎo)现(xiàn)与之相似或(huò)相近(jìn)特点的概念、思想和感情(qíng)。

　　对比（对照）：把两扒(bā)源种激胡(hú)不同的事物或情形作对照，互相比(bǐ)较。

　　作(zuò)用(yòng)是突显对(duì)象的特点，使形象更加(jiā)鲜明(míng)。

　　常用(yòng)的(de)表现手(shǒu)法还有(yǒu)引用，即援引(yǐn)现(xiàn)成的语言材(cái)料(名言、格言、民谣、谚语、诗词、典故等)，其主(zhǔ)要起(qǐ)到提高语言的表达效果的作(zuò)用(如：增春(chūn)铅(qiān)态加(jiā)文章文采和(hé)文化内涵，丰富(fù)文(wén)章内容等)。

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