重(zhòng)修的是不是更好过？是(shì)重修于好，于在这里作介词(cí)的。关于重修的是不是更好过以及重修的是不(bù)是更好(hǎo)过，重修什么之好，重修和洽什么(me)意思，重修是怎(zěn)么样，重修好过么等(děng)问题，农商网(wǎng)将为你(nǐ)收拾(shí)以下的(de)日子常识：

重(zhòng)修是和(hé)重(zhòng)生一同上课吗

　　是的，重修(xiū)是和重生一(yī)同上课的。

　　大学重修是和重生一同上课，期末(mò)需求跟重(zhòng)生一同考试。大学考试某一(yī)门(mén)课(kè)未经过(一般(bān)是(shì)必修)，

　　下一个学年从头上这(zhè)门(mén)课，并从头考试称为(wèi)重修。大多数(shù)高(gāo)校都采(cǎi)纳这(zhè)样的战略：当一位(wèi)同学在期末(mò)考试中(zhōng)有多科(kē)不及格，

　　鄙人一学期(qī)开学第一周(zhōu)给(gěi)予补考机遇(yù);若该同学在补考(kǎo)期间把不及格的科(kē)目补考(kǎo)及格则不需求重修。

重修的(de)是不是更(gèng)好过

　　是重修(xiū)于好，于(yú)在这里(lǐ)作介词。

　　重修于好也可称为重修旧(jiù)好、重归(guī)于(yú)好。

　　重(z裤子175是几个xhòng)修旧好是一个汉语(yǔ)成语，指康复旧情(qíng)，重归于好，康复以往的友谊(yì)，在句中作谓(wèi)语(yǔ)。

　　出自周克芹《许茂和他的女儿们》第五章：秀云不肯(kěn)改嫁(jià)到耳鼓山去，这便是一个最好的重修旧好的机遇。

　　于，汉语一级通用标准汉字(zì)，此字(zì)始见于商代甲骨文，字形(xíng)、字义联系不明(míng)。

　　于(yú)作介词，古代通(tōng)於。

　　现代(dài)的于多(duō)用来介绍动(dòng)作的时刻、地址、人物等，表明在、从、到、对、给、向等(děng)义。

　　于用在(zài)被迫句中(zhōng)，引(yǐn)出自动者，用在形容词后，引出比较(jiào)的目标。

大学生挂科重修好(hǎo)过吗？

　　好过的(de)。

　　大学(xué)生都清楚(chǔ)，大学挂科了，需求补考，补(bǔ)考没过就需求(qiú)重修(xiū)。

　　在结(jié)业前的(de)最终(zhōng)一学期有5门(mén)重(zhòng)修课(kè)，最终成功准(zhǔn)时结业。

　　能够给你一些经历：1.提早和教师交流承认(rèn)：必定要让(ràng)教师知道有(yǒu)你(nǐ)这号人在(zài)他那里重修，如果有重修(xiū)群(qún)，必(bì)定要(yào)加(jiā)进去，然后和教师阐明自己为什么会重修，而且表(biǎo)明(míng)自己必定要(yào)经过重修的决计。

　　2.提早(zǎo)和教师问(wèn)候重修的(de)成果构成：有的课程是(shì)没有平常裤子175是几个x成果的(de)，我们平常都很(hěn)忙，平(píng)常成果不给(gěi)的话就不(bù)去(qù)上课(kè)了(le)吧，多花时刻在图书馆自己揣摩，一般搞(gǎo)到重修的(de)课(kè)程，自学反而更简单经过（亲身经历）。

　　3.学不明(míng)白：这个时分(fēn)能够(gòu)看看(kàn)我国(guó)大(dà)学生慕(mù)课(kè)，会对你的课程有很(hěn)大协助(zhù)的。

　　4.回绝和不重(zhòng)修的人(rén)步调(diào)一致：他人没有重修课(kè)，到了大(dà)四根(gēn)本(běn)就只有结业设计和(hé)选修课了，你注定是要比他人多尽力一些的，这个时分应(yīng)该对自己(jǐ)担任了(le)。

　　5.放下心(xīn)理(lǐ)压(yā)力：不要觉(jué)得重修就低人(rén)一等(děng)，到了结业的时分，只需拿到(dào)结业证的都是好孩子！

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