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说明方法有哪(nǎ)些及作(zuò)用答(dá)题(tí)格式(shì)，三年级说明方(fāng)法有哪(nǎ)些(xiē)及作(zuò)用(yòng)

　　1、举例子：

　　举出实际事例来说明事物(wù)，使所(suǒ)要说明(míng)的(de)事物具体化，以(yǐ)便读者理解，这种说明方法叫举(jǔ)例子(zi)。

　　运用举事(shì)例的说明方法说(shuō)明事物或(huò)事理，一要注意例子的代表性，二要注(zhù)意例子的适(shì)量性。

　　作(zuò)用(yòng)：使(shǐ)文(wén)章表(biǎo)达的(de)意思(sī)更明确，读者(zhě)更能(néng)理解，具体(tǐ)地(dì)说明(míng)了说明(míng)对象的特点。

　　例(lì)句：云能预示天气。

　　比如，在(zài)某某地(dì)区(qū)，出现云(yún)就代表将要下雨。

　　——《看(kàn)云(yún)识天气》（根据大的范围列举(jǔ)相应的例子）

　　举了具体的例子，真实(shí)具体有力地说(shuō)明(míng)了(le)……，使文章更具有说服力。

　　2、引(yǐn)用：

　　为了(le)使(shǐ)说明的(de)内容更充实(shí)具体，更(gèng)具说(shuō)服(fú)力，可(kě)以引用一(yī)些文(wén)献(xiàn)资料、诗词、俗语、名(míng)人名言等(děng)。

　　引用(yòng)的范(fàn)围很(hěn)广，可以是经典(diǎn)著作，名家名言(yán)，公式定律，典故(gù)谚语等。

　　作用：使(shǐ)文章更具说(shuō)服(fú)力(lì)。

　　体(tǐ)现说明文语言的准确性。

　　如引(yǐn)用古诗：使说明文更具诗情画(huà)意；

　　引用故事使文章具有(yǒu)趣味性。

　　例句：唐朝的张嘉贞(zhēn)说它“制造奇特，人不(bù)知其所以为”。

　　——《中国石拱桥》（可以增加文章的(de)说(shuō)服力）

　　用作(zuò)引用的说明方法能够简洁，有力地说明事物的……特征(zhēng)，既增强了(le)说服(fú)力，又增强了趣味性。

　　3、作比较：

　　作比(bǐ)较是将两(liǎng)种类别相同或不同的(de)事物(wù)、现象加以比(bǐ)较(jiào)来说明(míng)事物特(tè)征的说(shuō)明方法。

　　说明某些抽象的或者(zhě)是人们比较(jiào)陌生的(de)事物，可以用具体的或者大家已经(jīng)熟(shú)悉的事物和它比较(jiào)，使读者通过比(bǐ)较得到具体而鲜明的印象(xiàng)。

　　事物(wù)的特征也往往在比较(jiào)中显现出(chū)来(lái)。

　　在作比较的(de)时(shí)候，可以是同类(lèi)相比(bǐ)，也可以是异类相比，可以对事物进行“横比”，也可(kě)以(yǐ)对事物进行“纵(zòng)比”。

　　作用：把……与……进行比较(jiào)，突出强调了(le)说(shuō)明对象的(de)特点。

　　例句：永定(dìng)河发水时，来势很猛，以前(qián)两岸河(hé)堤(dī)常(cháng)被冲毁(huǐ)，但是这座桥却从(cóng)没出(chū)过事，足(zú)见它的坚固。

　　——《中国石(shí)拱桥》（突出被说明对象的(de)特(tè)点）

　　4、列数字(zì)：

　　为了(le)使所要(yào)说明的事(shì)物具体化，还(hái)可以采用(yòng)列数字(zì)的方法，以便读者理(lǐ)解。

　　需要注意的(de)是，引用较多的数(shù)字，一(yī)定要准确无误，不准(zhǔn)确的数字绝对不能用(yòng)，即(jí)使是估计的数字(zì)也要(yào)有可靠(kào)的根据，并力求近似。

　　作用：用列数(shù)字的方法进(jìn)行说明，既能准确客观(guān)地反映事(shì)实情(qíng)况(kuàng)，又有(yǒu)较强的说服力。

　　更体现了(le)说明文的(de)准确(què)性，准确地(dì)说明了说明对(duì)象的特点。

　　例(lì)句：赵州桥非常雄伟，全长50.82米，两端宽9.6米(mǐ)，中(zhōng)部略窄，宽9米。

　　和全桥只有一个大拱，长达37.4米(mǐ)……——《中国(guó)石拱桥(qiáo)》（体现(xiàn)准确性）

　　5、分类别：

　　说明事物的特征，往(wǎng)往(wǎng)从单方面不易说(shuō)清楚(chǔ)，可以(yǐ)根据形(xíng)状(zhuàng)、性质、成因、功(gōng)用等属性的(de)异同，把事物分成若干类(lèi)，然后依(yī)照类别(bié)逐一加以说明(míng)。

　　这种(zhǒng)说明(míng)方(fāng)法(fǎ)，叫分类(lèi)别。

　　作用：条理清晰，层次清晰，一目了然。

　　清晰地说(shuō)明(míng)了说明对(duì)象的特点(diǎn)，使(shǐ)文章(zhāng)更具有说服力。

　　例句：按屏的建造材料极其装饰的华丽(lì)程度，分为金屏、银屏、锦屏、画屏、石屏、木屏、竹屏等，因而(ér)在艺术(shù)上有(yǒu)雅俗之别(bié)，同时也显(xiǎn)露了使用(yòng)人不同的经济与文化水(shuǐ)平。

　　——《说“屏”》（使读者(zhě)明(míng)白(bái)屏的种类）

　　6、打比方：

　　利用两(liǎng)种不同事物(wù)之间的相似之处作比较，以(yǐ)突(tū)出事物的形状特点，增强(qiáng)说明的形象性和生动性(xìng)的说(shuō)明方法(fǎ)叫做打(dǎ)比方。

　　说明(míng)文中的打比方的说明方(fāng)法，同修辞格上(shàng)的比喻还有联想是一致(zhì)的。

　　不同的是，比喻(yù)修辞有(yǒu)明喻、暗(àn)喻和(hé)借喻，而说明多用明喻和(hé)暗喻，借(jiè)喻则不宜使用。

　　作用：把……比作……，生动形象地说明(míng)了(le)说明对象的特点，使说(shuō)明(míng)更通俗(sú)易懂。

　　例(lì)句：石(shí)拱桥的桥洞成(chéng)弧形(xíng)，就像(xiàng)虹。

　　——《中国石拱桥》（可以使要(yào)说明的对象形象生动(dòng)）

　　7、摹状貌：

　　为了使(shǐ)被(bèi)说明对象更形象、具体，可以进行状(zhuàng)貌摹写。

　　作(zuò)用：描摹了……的……特点，生动(dòng)形(xíng)象详细具(jù)体地说明(míng)了……，使(shǐ)被说明对象更准确更详尽(jǐn)更生(shēng)动。

　　例句：这些石(shí)刻石狮子，有的母子相抱，有的交头(tóu)接(jiē)耳，有的(de)像倾听水声，有的像注视(shì)行(xíng)人，千态万状，惟(wéi)妙惟肖(xiào)。

　　——《中(zhōng)国石拱桥(qiáo)》（使(shǐ)被(bèi)说明更具体(tǐ)，更形象）

　　8、下(xià)定义：

　　用(yòng)简明的(de)语言、科(kē)学的(de)术(shù)语对(duì)某一(yī)概念(niàn)的本(běn)质特征(zhēng)作规定性的(de)说明叫(jiào)下定义(yì)。

　　下定(dìng)义能准确揭(jiē)示(shì)事(shì)物的(de)本质。

　　作用：使(shǐ)人们在阅读时对抽象的字词能(néng)够更加明白(bái)、理解。

　　例句：统筹方法，是一种安排工作进程的(de)数(shù)学方法。

　　——《统筹方法》（能准确揭示事(shì)物的本质）

　　9、作诠释(shì)：

　　从一个侧面，在事物的(de)某一(yī)个特点做些(xiē)一般性(xìng)的解(jiě)释。

　　作用：使读者在阅(yuè)读(dú)时对抽象的字词能够(gòu)更加明(míng)白(bái)，更易理解。

　　例(lì)句：大拱的两肩(jiān)上，各有两个小拱。

　　这个创(chuàng)造性的设(shè)计，不但(dàn)节约了石料，减轻(qīng)了桥身的重量，而且在河水(shuǐ)暴涨(zhǎng)的时候，还可(kě)以增加桥洞的过(guò)水量，减轻洪水对桥身的冲击。

　　同时，拱上加(jiā)拱，桥身(shēn)也更美观。

　　——《中国石拱桥》（使读者明(mín黑豆可以补充孕酮吗，怀孕了千万别吃黑豆g)白这个设(shè)计的巧妙之处(chù)）

　　10、列图(tú)表：

　　为了把十分复杂的(de)事物说清(qīng)楚，就可以采(cǎi)用图(tú)表(biǎo)法，来弥补单(dān)用文字表达的缺欠，对(duì)某些事(shì)物解说更直接、了当。

　　作用(yòng)：使人看(kàn)了(le)一(yī)目了(le)然。

　　条理(lǐ)清晰，直(zhí)接地(dì)说明了说明(míng)对(duì)象的特点(diǎn)。

　　11、作假设：

　　作假设是用假设的(de)想(xiǎng)法表示出将(jiāng)来(lái)会出现的情况。

　　作用：用假设(shè)的环境来预设将来(lái)可能要出现的(de)状况。

　　例句：我们只有一个(gè)地球(qiú)，如果它被破(pò)坏(huài)了，我们别无(wú)去处。

　　——《只(zhǐ)有(yǒu)一个(gè)地(dì)球》

说(shuō)明方法有(yǒu)哪些及(jí)作用答(dá)题(tí)格式(shì)

　　说明方法及(jí)其作用答题格式如下：

　　1、举(jǔ)例子 ：具体真切地说(shuō)明了事物的××特点(diǎn)。

　　2、分类别：条理清(qīng)楚地说明了(le)事物的(de)××特点。

　　对(duì)事(shì)物的特征（或事理）分(fēn)门别类加以说明,使说明更(gèng)有条(tiáo)理性。

　　3、汪宽打(dǎ)比方：生动形象地说明该事物的××特点,增强(qiáng)了文章的趣味(wèi)性。

　　4、列(liè)数(shù)字：具体而准确地说明(míng)该事物(wù)的××特(tè)点.使说明更有(yǒu)说服(fú)力。

　　5、作比较(jiào)：突(tū)出强调了被说(shuō)明(míng)对(duì)象的(de)××特点（地位、影响等）。

　　6、下(xià)定义：用(yòng)简(jiǎn)明科学的(de)语(yǔ)言(yán)对说明的对(duì)象(xiàng)（或科学事理(lǐ)）加以揭(jiē)示,从而(ér)更(gèng)科学(xué)、早陵做更(gèng)本质(zhì)、更概括地揭示事物的特征（或事理）。

　　7、列(liè)图表：直观形象地(dì)说明了事(shì)物的(de)××特点。

　　8、引用法：用引用的(de)方法(fǎ)说明事物的特征(zhēng),增强(qiáng)说服(fú)力,如引用古诗文、谚语(yǔ)、俗话.引(yǐn)用说明(míng)在文章开(kāi)头,还(hái)起到(dào)引(yǐn)出说明(míng)对(duì)象的(de)作(zuò)用(yòng)。

　　9、摹(mó)状貌：对事物的特征（或事理）加以形(xíng)象化的描(miáo)摹(mó),使说明更具体(tǐ)生动(dòng)形象。

　　10、作(zuò)诠释：对事物的特(tè)征（或事理）加以具体的解释(shì)说(shuō)明,使说明更通俗易(yì)懂。

　　11、引用说明：引用说(shuō)明有以下几种(zhǒng)形(xíng)式—陆衡—A、引用具体的事例；（作(zuò)用同举例子(zi)） B、引用具(jù)体(tǐ)的数据(jù)；（作用(yòng)同列数字）C、引用名言、格言(yán)、谚语(yǔ)；作用是使说明更有说服力(lì).D、引用(yòng)神话传(chuán)说、新闻(wén)报道、谜语、轶事趣闻(wén)等.作(zuò)用是增强说明(míng)的(de)趣味性(xìng).（引用说明在文章开头,还(hái)起到引出说(shuō)明对象的作(zuò)用(yòng)）。

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