说(shuō)明(míng)方(fāng)法(fǎ)有哪些及作(zuò)用答(dá)题(tí)格式，三年级说明方法(fǎ)有哪(nǎ)些及作(zuò)用(yòng)是说明方法及作用：举例子：举(jǔ)出实(shí)际(jì)事例来说明事物(wù)，使所要说明的事(shì)物具体化，以便读者理解，这种(zhǒng)说明(míng)方法(fǎ)叫举(jǔ)例子(zi)的。

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说(shuō)明方(fāng)法有哪些及作用答题格式，三年级说明方法有哪些(xiē)及作用

　　1、举例子：

　　举出(chū)实际事例来(lái)说(shuō)明事(shì)物，使(shǐ)所(suǒ)要(yào)说明(míng)的事物具(jù)体(tǐ)化(huà)，以便(biàn)读(dú)者理解，这种说明(míng)方法叫举(jǔ)例(lì)子。

　　运(yùn)用举(jǔ)事例的说明方法说明事物或事理，一要注意(yì)例子的代表(biǎo)性，二要注(zhù)意例子的适(shì)量性(xìng)。

　　作(zuò)用：使文章(zhāng)表达的意(yì)思更明确，读者更能理解，具(jù)体地说明了(le)说明对象的特点。

　　例句：云能预示天(tiān)气。

　　比(bǐ)如，在(zài)某(mǒu)某地区，出(chū)现云就(jiù)代(dài)表将要下雨。

　　——《看云识天气》（根(gēn)据(jù)大的范围列举相应的例(lì)子(zi)）

　　举(jǔ)了(le)具体的例子，真实具体有力地说明了……，使文章更具有说服(fú)力(lì)。

　　2、引用(yòng)：

　　为(wèi)了使说明的(de)内容更充实具(jù)体，更(gèng)具说服力，可以引用一些文献资料(liào)、诗词(cí)、俗(sú)语、名人名言等。

　　引用的(de)范围很广，可以是经典著(zhù)作，名家名言，公式定律，典故(gù)谚语等。

　　作用：使文章更具说服力。

　　体(tǐ)现(xiàn)说(shuō)明文(wén)语(yǔ)言的准确(què)性。

　　如引用古诗：使(shǐ)说(shuō)明(míng)文更具诗情画(huà)意；

　　引(yǐn)用(yòng)故事(shì)使(shǐ)文章(zhāng)具有(yǒu)趣味性(xìng)。

　　例句(jù)：唐(táng)朝的张(zhāng)嘉贞说它“制造奇特，人(rén)不知其所以为”。

　　——《中国石拱桥》（可以增加文章(zhāng)的说服(fú)力）

　　用作引用的说明(míng)方法(fǎ)能够简洁，有力地说明事(shì)物的……特征，既增强(qiáng)了说服(fú)力(lì)，又(yòu)增(zēng)强了趣味性。

　　3、作(zuò)比较(jiào)：

　　作(zuò)比较是将两种类别相同(tóng)或不同的事物、现象加以比较来(lái)说明(míng)事物特征的(de)说明方法。

　　说明某些抽象的或者是(shì)人(rén)们比较(jiào)陌生的(de)事(shì)物，可以(yǐ)用具(jù)体(tǐ)的(de)或者大家已经熟悉的事(shì)物和(hé)它比较，使读(dú)者通过比较(jiào)得到具体而鲜(xiān)明(míng)的印象。

　　事物(wù)的(de)特征也往往(wǎng)在比(bǐ)较(jiào)中显(xiǎn)现出来。

　　在作比较的时(shí)候，可以是(shì)同类(lèi)相比，也可以是异(yì)类相比，可以对事物进行“横(héng)比”，也可以对(duì)事物(wù)进行“纵比”。

　　作用：把……与……进行比较，突(tū)出强调了说明(míng)对象的特(tè)点。

　　例句：永定河发水时，来势很(hěn)猛，以(yǐ)前两岸河堤常被冲毁(huǐ)，但是这座桥却(què)从没出过事，足见它的坚固。

　　——《中国石(shí)拱桥》（突出被说明对象的特点）

　　4、列数字：

　　为了使所要说明的事物具体(tǐ)化，还可以(yǐ)采用列数字的方法，以(yǐ)便读者理(lǐ)解。

　　需要注意的是，引(yǐn)用较(jiào)多(duō)的数字(zì)，一定要准确无误，不(bù)准确的数字绝对不能用(yòng)，即使是估计的数字也要有可靠的根据(jù)，并力(lì)求(qiú)近似。

　　作用：用列数字的方(fāng)法进行说明，既能准(zhǔn)确(què)客(kè)观地反映事实情况，又有较强的说服力。

　　更体(tǐ)现(xiàn)了说(shuō)明文的准(zhǔn)确性，准确地说(shuō)明了(le)说明对象的特点。

　　原生家庭是指离异吗，为什么说原生家庭可怕例句：赵州桥非常雄(xióng)伟，全(quán)长50.82米，两端宽(kuān)9.6米，中部略窄(zhǎi)，宽9米。

　　和(hé)全桥(qiáo)只有(yǒu)一个大拱，长达37.4米(mǐ)……——《中国石(shí)拱桥》（体现准确性）

　　5、分类(lèi)别：

　　说(shuō)明事物的特(tè)征，往往(wǎng)从单(dān)方面不(bù)易说清楚，可以根据形(xíng)状、性质(zhì)、成因(yīn)、功用等属(shǔ)性的异同，把事物分成若干类，然后(hòu)依照类(lèi)别逐(zhú)一(yī)加以说明。

　　这种说明方(fāng)法，叫分类别。

　　作用(yòng)：条(tiáo)理清(qīng)晰，层次清晰，一(yī)目(mù)了然。

　　清晰(xī)地说(shuō)明了说明对象的特点，使文章(zhāng)更具(jù)有说(shuō)服力。

　　例(lì)句：按屏的建造材料极其装饰的华丽(lì)程(chéng)度，分为金(jīn)屏、银屏、锦屏(píng)、画屏、石屏、木屏、竹(zhú)屏等，因而在艺术上有雅俗之别(bié)，同时也显露(lù)了使用(yòng)人不同的(de)经济与文(wén)化水平。

　　——《说“屏”》（使读(dú)者(zhě)明白屏的(de)种类）

　　6、打比方：

　　利(lì)用(yòng)两种不同事物(wù)之间的相似(shì)之处作比较，以突(tū)出事(shì)物的形状特点，增强(qi原生家庭是指离异吗，为什么说原生家庭可怕áng)说明的形象性和生(shēng)动性的说明方法叫做(zuò)打比方。

　　说(shuō)明文中的(de)打比(bǐ)方的说明方法，同修辞格上的(de)比(bǐ)喻还(hái)有联(lián)想是一(yī)致的。

　　不同的(de)是，比喻修辞有(yǒu)明喻、暗喻和借喻，而说明(míng)多用明喻和暗(àn)喻，借(jiè)喻则(zé)不宜使用。

　　作用：把(bǎ)……比作……，生动形象地说明了说(shuō)明对象的特点，使说明更通俗(sú)易懂。

　　例句(jù)：石(shí)拱桥的桥洞成弧形，就像虹。原生家庭是指离异吗，为什么说原生家庭可怕p>

　　——《中国石拱桥》（可以使(shǐ)要(yào)说明的对象形象生动）

　　7、摹状貌：

　　为了(le)使被说明对象更形象、具体，可以进(jìn)行状貌(mào)摹(mó)写。

　　作(zuò)用(yòng)：描摹了……的……特点(diǎn)，生动形象详细具体(tǐ)地说明了……，使被说明对象更准确更详尽更生动。

　　例句：这些石刻石狮(shī)子，有的(de)母子相抱(bào)，有的交头(tóu)接耳(ěr)，有的像倾听水(shuǐ)声，有的(de)像注(zhù)视(shì)行人(rén)，千态万状，惟妙惟肖(xiào)。

　　——《中国石拱桥》（使被说明更具体，更形(xíng)象）

　　8、下定义：

　　用(yòng)简明的(de)语言(yán)、科学(xué)的(de)术语对某一概念的本质特征作规(guī)定性的说明叫(jiào)下定义。

　　下定义能准确揭示事物的本质。

　　作(zuò)用：使人们在阅读时对抽(chōu)象的(de)字词能够更加明白、理解。

　　例句：统筹方法(fǎ)，是一种安(ān)排工作(zuò)进程的(de)数学方法。

　　——《统(tǒng)筹方法》（能准(zhǔn)确揭示事物的本质）

　　9、作诠释：

　　从一个侧(cè)面，在事物的某一个(gè)特点做(zuò)些一般(bān)性的(de)解释。

　　作用：使(shǐ)读者在阅读时对抽象的字(zì)词能够更(gèng)加(jiā)明白，更易理解。

　　例句：大(dà)拱的两肩上，各有(yǒu)两个小拱(gǒng)。

　　这(zhè)个(gè)创造性(xìng)的设计，不但节(jié)约了石料，减(jiǎn)轻(qīng)了(le)桥身的重量(liàng)，而且在河水(shuǐ)暴(bào)涨的时候，还(hái)可以增加桥洞的过水量(liàng)，减轻洪水对桥身(shēn)的(de)冲击(jī)。

　　同时，拱上加拱，桥身(shēn)也更美观。

　　——《中国石拱桥》（使读者(zhě)明白这(zhè)个(gè)设计的巧(qiǎo)妙(miào)之处）

　　10、列图表：

　　为了把(bǎ)十(shí)分复杂的事物说清楚，就(jiù)可以采用图表(biǎo)法，来弥(mí)补单用文字表达的缺欠，对某些事(shì)物(wù)解说更直接、了当(dāng)。

　　作用：使人看了一目了然。

　　条理清晰，直(zhí)接地说明了(le)说明对象的特点。

　　11、作假(jiǎ)设：

　　作假设是用(yòng)假设(shè)的想(xiǎng)法表示(shì)出将(jiāng)来(lái)会出(chū)现的情(qíng)况。

　　作用：用假设的环(huán)境来预设(shè)将来可(kě)能要(yào)出(chū)现(xiàn)的状(zhuàng)况。

　　例句：我们只有一(yī)个(gè)地(dì)球(qiú)，如(rú)果(guǒ)它被破坏了，我们别无去(qù)处。

　　——《只有一个地球》

说明方法有哪些(xiē)及作(zuò)用(yòng)答(dá)题格式

　　说明方法及其作(zuò)用答(dá)题格式如(rú)下：

　　1、举例子 ：具体真(zhēn)切地说(shuō)明了(le)事物的××特点。

　　2、分类(lèi)别：条(tiáo)理(lǐ)清楚地说明了事(shì)物的××特点。

　　对事物的特征（或事理）分(fēn)门别类加以(yǐ)说明,使说(shuō)明更有条理性。

　　3、汪宽打比方：生动形(xíng)象地说明(míng)该事物的××特点(diǎn),增强了文(wén)章的趣味性。

　　4、列数字：具体而准确地说明该事物的××特点.使说明更有(yǒu)说服力(lì)。

　　5、作比较：突出强调了(le)被说明对象(xiàng)的××特点（地位、影响等）。

　　6、下定义：用简明科学的语言(yán)对说明的对象（或(huò)科学事理(lǐ)）加以(yǐ)揭(jiē)示,从而(ér)更科(kē)学(xué)、早陵做(zuò)更本质、更(gèng)概括地揭示事物的特(tè)征(zhēng)（或(huò)事理）。

　　7、列图表：直观形象地说明了事物(wù)的××特点。

　　8、引用法：用引用的方法说明(míng)事物的特(tè)征(zhēng),增强说服力,如引(yǐn)用古(gǔ)诗(shī)文、谚(yàn)语、俗(sú)话(huà).引用说(shuō)明在文章(zhāng)开头,还起到引出说明对象的作用。

　　9、摹状貌：对事物的特征（或事理）加以形(xíng)象化的描摹,使说明更具体生动形(xíng)象。

　　10、作诠释：对事物的(de)特征（或事理）加以具体的解释(shì)说明,使说明更(gèng)通俗易懂。

　　11、引(yǐn)用说明：引用说明有以下几种(zhǒng)形式—陆(lù)衡—A、引用具体的事例；（作用同举例子） B、引用(yòng)具体的数据(jù)；（作用同列数字）C、引用名言、格言、谚语；作用(yòng)是使(shǐ)说明(míng)更有(yǒu)说服力.D、引用神话传说、新闻(wén)报道、谜语、轶(yì)事趣闻等.作用是增(zēng)强说明(míng)的(de)趣味性(xìng).（引用说明在文(wén)章开头,还起到引出说明对象的作用）。

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