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全因素(sù)速写是(shì)什么意思，全因(yīn)素速写(xiě)图片

　　全因素速写。

　　说实话没怎么听过，因为全因素也(yě)可以理解成写实的(de)意(yì)思，但是速写本身讲(jiǎng)究快速记录(lù)，怎(zěn)么会写实呢。

　　所以(yǐ)我猜题主你的意(yì)思应该是那种明暗速(sù)写吧。

　　当然也有可能是我孤陋寡闻(wén)啦。

什么是全因素素(sù)描

　　全因素素描(miáo)是相对结构素描来讲的，一(yī)般结构素描是不(bù)考虑光影(yǐng)的，所以不算全部(bù)因素都考虑。

　　西欧的素描一(yī)般从结(jié)构入(rù)手，比(bǐ)如文艺复(fù)兴的达芬奇，虽然画面上(shàng)有黑白调子，却是(shì)从(cóng)结(jié)构入手(shǒu)来表现的(de)，更突出(chū)的还有丢(diū)勒等人，而之后(hòu)东欧的俄罗斯的列宾美院强调全因素(sù)也就(jiù)是相对强调(diào)光(guāng)与影。

　　现在一(yī)般我们(men)如(rú)果强调全因素素描(miáo)就是强调(diào)画的(de)时(shí)候带上背景。

　　把对象连同(tóng)周围环境的关系一起表现出来。

　　扩展资(zī)料：

　　注意事项

　　1、缺乏(fá)整体美感

　　这是不少初学(xué)者和考生(shēng)共(gòng)同(tó姝妤怎么念，姝妤字怎么读音是什么ng)的(de)毛病，由(yóu)于他(tā)们缺乏长期性的作(zuò)业训练，在考试中(zhōng)不能在整体(tǐ)观念的指导下(xià)全面推(tuī)进，往(wǎng)往是急(jí)于求成(chéng)，在缺乏对整体效果的把握下一(yī)味死抠局(jú)部，造成局部相(xiāng)互(hù)之间关系(xì)无法(fǎ)很好地衔(xián)接。

　　让(ràng)整(zhěng)体的美感不能(néng)更(gèng)好(hǎo)的(de)体现出来(lái)，局部的构(gòu)造已(yǐ)经很(hěn)突出了，而其他地方做的不足(zú)，这样的一幅画，怎么(me)能得(dé)到好(hǎo)评呢？

　　一(yī)幅画的整体是(shì)由若干伏(fú)兄亏个(gè)局部组成的，没有局部的一幅画是(shì)不真(zhēn)实的；然而，一幅画只有局部，没有(yǒu)整体，就算再精彩、再深入也是毫无意义的。

　　素描的目的，不光是练就一手(shǒu)“好(hǎo)活”，而更重要的是培养一种艺术(shù)思维的“意境”和如(rú)何观察事物(wù)的“想(xiǎng)法”。

　　离(lí)开了(le)这(zhè)两(liǎng)点，素描练(liàn)习(xí)也就失去了它的本质(zhì)意义。

　　既然整体是关系到(dào)一幅素描画的成败，那么局部(bù)与局部(bù)、局部与整体的关(guān)系就显得十(shí)分重要。

　　如何解决这种(zhǒng)关系，就要靠(kào)比较的方法，比较色调的深浅，比例的长短、宽窄、大(dà)小(xiǎo)，比(bǐ)透视关系(xì)的(de)远与近、虚(xū)与实(shí)。

　　根据这种(zhǒng)比较，画出来的作(zuò)品，才是客(kè)观(guān)对象真(zhēn)实(shí)存(cún)在的(de)一面。

　　2、敏锐(ruì)感加(jiā)强

　　世上所有的(de)人，没有绝对(duì)相(xiāng)同的面(miàn)孔(kǒng)，即缺神(shén)使(shǐ)是双胞胎也不例外，他（她姝妤怎么念，姝妤字怎么读音是什么）们也(yě)都有别人不易察觉的(de)差异(yì)。

　　素描训练的根本(běn)任务是，捕捉对(duì)象(xiàng)的(de)特征和(hé)独具个性的差(chà)异，但是在素描写生的过程中，常常看到有(yǒu)的学生不管画(huà)谁(shuí)，不(bù)管(guǎn)对象(xiàng)的长相如何，气(qì)质怎样(yàng)，都画得(dé)像一个(gè)人，模特儿(ér)似乎成了摆(bǎi)设，成了他(tā)们胡编乱造的(de)参照(zhào)物。

　　这里有初学(xué)时(shí)期(qī)老师指导上(shàng)的失误(wù)，还(hái)有考(kǎo)生(shēng)自(zì)己认识上的误区。

　　有的考生错误(wù)地认为：模特儿像不像(xiàng)没有关系(xì)，只要画面效果好(hǎo)就行，反(fǎn)正评(píng)分的老师也不知模特儿(ér)什(shén)么样。

　　像不像确(què)实(shí)不是衡量一张素描作(zuò)品(pǐn)优劣的(de)标准之(zhī)一，但它(tā)却能(néng)检验一个学生对事(shì)物所具备的敏感(gǎn)性和(hé)表现能(néng)力。

　　如(rú)果一个(gè)学生长(zhǎng)时间(jiān)脱离对象去感受，去编(biān)造所谓(wèi)的画(huà)面(miàn)效果和废弃对客观对象感(gǎn)知能力的训练，那么他就有可能造成感知能力的退化，失去一个艺术家(jiā)所应有的敏感性。

　　具体到素(sù)描写生中的表现就是千人一面。

　　这是因为作(zuò)为一(yī)个画家重(zhòng)要条件的眼睛已(yǐ)经退(tuì)化了。

　　无疑，这样的试卷是无(wú)法得到高分(fēn)的。

　　而这(zhè)些(xiē)毛病一旦形成(chéng)就很难纠正。

　　所(suǒ)以(yǐ)学生们要特别(bié)注意老师讲(jiǎng)到的每一(yī)个细(xì)节(jié)。

　　3、画面把握不好

　　在最后画面调整时，最容易出现画面灰、效(xiào)果对比不(bù)强烈和画面锁碎的问题。

　　为什么会出现这些(xiē)问(wèn)题呢？这(zhè)是因为画面(miàn)的(de)黑、白、灰层次缺乏完整统一的(de)对比(bǐ)和变化规律,画面的层(céng)次就不清晰，画面的效尘(chén)含果就不(bù)响亮，至于哪一种成分(fēn)多点，哪一(yī)种(zhǒng)成分少点，都要给你(nǐ)的感受(shòu)而定。

　　自身的关(guān)系是非常重大(dà)的，但(dàn)不管怎样的比(bǐ)例关系，三大基本(běn)色调都不应缺少其中(zhōng)的一(yī)个。

　　造成画面灰的原因很多。

　　比如模特儿的(de)面部大(dà)部(bù)分(fēn)都处在亮(liàng)部里，于是，画面上基本都是亮和(hé)灰的色(sè)调；如果(guǒ)处理(lǐ)不当，很(hěn)容易造成画面灰。

　　这时，就体(tǐ)现深灰的作用，尽量拉开深灰和浅灰(huī)的距离，使(shǐ)之保持(chí)画面的层(céng)次感(gǎn)。

　　还有(yǒu)一种(zhǒng)情况：模(mó)特儿的皮肤比(bǐ)较深，黑和(hé)深灰色调占其面部的大部(bù)分面积(jī)，而浅灰和亮面(miàn)所占的面(miàn)积很少。

　　处理不好也(yě)容(róng)易造成画面灰暗、沉闷，影(yǐng)响作业成(chéng)绩。

　　对此(cǐ)，考(k姝妤怎么念，姝妤字怎么读音是什么ǎo)生应主动减少(shǎo)中间色调的(de)深(shēn)度，提高画面（脸部）的亮度，保持画面的层次感。

　　写(xiě)生的过程(chéng)当中，在(zài)整体尊重客观对(duì)象的(de)前提下，允(yǔn)许对局部的色(sè)调进行调整(zhěng)、或减弱、或加强(qiáng)的(de)艺术(shù)处理。

　　素描写生的对象，或(huò)明或暗，或强(qiáng)或弱，或虚或实(shí)，都有着它的规(guī)律(lǜ)和秩序。

　　写生时如果打(dǎ)乱了这(zhè)种客观(guān)秩序，就会出现(xiàn)零乱琐碎，因而(ér)影响画面的(de)整体感。

　　还(hái)有一种情况，每个局(jú)部都画得很好很完整，但局部和局部之间没有联系，互不统属，互不相让，像一盘散(sàn)沙。

　　一个物体(tǐ)在一(yī)个固定光源的照射下，必(bì)然会出现强(qiáng)弱(ruò)、远近和虚(xū)实的(de)物象(xiàng)。

　　因(yīn)而就产(chǎn)生了物象主次(cì)关(guān)系(xì)———秩(zhì)序感。

　　把(bǎ)握(wò)不好，这样的一幅作(zuò)品也(yě)不能(néng)说是一(yī)幅好的(de)作品的！

　　4、在素描的练习(xí)过程(chéng)中，素描必须着重(zhòng)光(guāng)线、物(wù)体(tǐ)的关系，笔触的描(miáo)绘手法，将自己眼睛所(suǒ)观察到的(de)形体，具体而微的呈现出(chū)来(lái)。

　　所(suǒ)以，素描需培养自己(jǐ)的观察力。

　　另外，素描也可(kě)以解释为“存(cún)在”与“绘画(huà)”之间一切的努力，亦即所谓“绘画之描写力”。

　　例如，描(miáo)绘(huì)桌上的静物(wù)，除了可以(yǐ)发现静物(wù)上不(bù)同的(de)色(sè)彩外，亦可发现放(fàng)在桌上的安全感，和背景间的(de)协调性，这些存(cún)在(zài)的形、色(sè)、线条、明暗，质感(gǎn)，量感、存在(zài)感、空间、动态(tài)……等等复杂的因素，互相交(jiāo)织，构成(chéng)一个(gè)美(měi)的秩序。

　　绘画就是要(yào)将那些自然的秩序，导换成美的、入画的秩序(xù)，这也(yě)是素(sù)描的(de)意义和目的。

　　素描是绘画的(de)基础,是最(zuì)能体(tǐ)现人(rén)的(de)绘画(huà)水(shuǐ)平的(de)画种。

　　因此，在学习中(zhōng)要踏踏实(shí)实(shí)，持之以衡，不可(kě)浮(fú)躁

　　参(cān)考资料来(lái)源：百度百科-素描

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