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现实中有和自己儿子的吗，有多少给过自己的儿子朱子家训是谁写的朱子家训的作者是谁

　　朱(zhū)子家训是谁写(xiě)的？是《朱子家训》作者(zhě)有(yǒu)二(èr)，一为朱(zhū)柏庐所(suǒ)作，二为(wèi)南宋著名(míng)理学家朱熹所做(zuò)的。关于朱(zhū)子家训是谁(shuí)写的以及朱子家(jiā)训是谁(shuí)写的什么朝代，朱子家(jiā)训(xùn)是谁写的作(zuò)者(zhě)是谁，朱子家训是谁写的？，朱子家训是谁写的(de)书，朱子家训是谁写的字等问题，小编将为你整理以下(xià)的知识答案：

朱子家(jiā)训(xùn)的作者是谁

　　朱(zhū)子(zi)家训的(de)作(zuò)者是朱熹所做的。

　　《朱子家训》作者有二，一为朱柏(bǎi)庐所作(zuò)，二(èr)为南宋著(zhù)名理学家朱熹所做。

　　朱柏(bǎi)庐所作《朱子家(jiā)训》原(yuán)名为《治家格言(yán)》，朱(zhū)熹所作《朱(zhū)子家训》原题为《紫阳朱(zhū)子家(jiā)训》，而“紫阳”是朱熹的(de)别号。

　　“朱文公的(de)《朱子(zi)家训》和朱柏庐(lú)的《治(zhì)家格言》是在(zài)不(bù)同时代由不同的(de)朱家先贤(xián)所(suǒ)撰(zhuàn)写出来的不(bù)同传世巨作。很(hěn)可惜世人多把他(tā)们的文章搞混了，通常(cháng)人们多以《朱子(zi)家训》来称呼朱柏(bǎi)庐(lú)的《治家格言》，反而朱熹老夫子真正的(de)《朱子家(jiā)训》一(yī)般人多不了(le)解。”——朱祥南(朱子25世孙(sūn)，世界朱氏联合会(huì)会长)

　　朱柏庐(lú)(1627-1698)，原名朱(zhū)用(yòng)纯，字致(zhì)一，自号(hào)柏庐，江苏(sū)昆山(shān)人(今昆山市)，明末清初江(jiāng)苏昆山(shān)县人。著名(míng)理学家(jiā)、教育(yù)家。其父朱集(jí)璜是明(míng)末的学者，清(qīng)顺治二年(nián)(1645)守(shǒu)昆城抵(dǐ)御(yù)清军，城(chéng)破，投(tóu)河(hé)自尽。

　　朱(zhū)柏庐自幼(yòu)致力(lì)读书曾考取秀(xiù)才(cái)，志于仕途。清入关(guān)明亡遂不再求取功名，居(jū)乡教(jiào)授学生并潜(qián)心程朱理学主张知(zhī)行(xíng)并进，一时颇负(fù)盛名。康熙曾多次征召，然(rán)均为先生所(suǒ)拒绝。曾用精楷手写数十本教材用(yòng)于教(jiào)学。潜(qián)心研究程朱理学，主张知(zhī)行(xíng)并进，躬行实践(jiàn)。

　　康熙间坚辞博学(xué)鸿词之荐，后又坚拒地方官举(jǔ)荐的乡饮大宾。与(yǔ)徐枋、杨无咎号称“吴中三高士”。康熙三十七(qī)年(公(gōng)元1698年)染疾，临终前嘱弟(dì)子："学问在(zài)性命(mìng)，事业在忠(zhōng)孝"。著有《删补易经蒙引》、《四书讲义》、《劝言》、《耻耕堂(táng)诗(shī)文集》、《愧讷(nè)集》和《毋(wú)欺(qī)录》等。

朱子家训是谁(shuí)写的

　　是《朱子家(jiā)训》作者有二，一(yī)为朱柏庐(lú)所(suǒ)作，二为南宋著名(míng)理学家朱(zhū)熹所(suǒ)做的。

　　朱柏庐（1627现实中有和自己儿子的吗，有多少给过自己的儿子－1698），原名朱用纯，字致一，自号柏庐，江苏(sū)昆山人（今昆山市），明(míng)末清(qīng)初江(jiāng)苏昆山县人。

　　著名理(lǐ)学家(jiā)、教育家。

　　其父朱集(jí)璜是明末的学者，清(qīng)顺(shùn)治二年（1645）守昆城抵御清军(jūn)，城破，投河(hé)自尽(jǐn)。

朱柏庐

　　朱柏(bǎi)庐(lú) (1627～1698年 )。

　　著名理学家(jiā)、教(jiào)育家，名用(yòng)纯，字致一。

　　昆山玉(yù)山人。

　　明诸生。

　　清顺治二年(nián)（1645年）其父朱集(jí)璜在守昆(kūn)城抵御清军时(shí)遇难。

　　朱昼(zhòu)夜恸(tòng)哭(kū)，痛不欲(yù)生。

　　时其弟用白、用锦尚幼，从商遗腹未生。

　　他上侍(shì)奉老母，下(xià)抚育弟(dì)妹，播迁流离，备极艰辛。

　　待局势稍定，才返故里。

　　目敬仰晋(jìn)人(rén)王哀攀柏庐墓之义，故自(zì)号柏庐。

　　居乡教授学生，潜心治学，以程、朱理学为本，提倡(chàng)知行并(bìng)进，躬行实(shí)践。

　　他深感当时的教育方法，使学生难以学到(dào)真实(shí)的学问，故(gù)写了《辍(chuò)讲语》，反躬自责，语(yǔ)颇痛切。

　　曾(céng)用精(jīng)楷手写数十本教材用于教(jiào)学。

　　生平精神宁谧(mì)，严以律己，对当时愿(yuàn)和他交往(wǎng)的官吏、豪绅(shēn)，以(yǐ)礼自持。

　　清康熙十八年（1679年(nián)）他坚辞(cí)不应博学(xué)鸿儒科，后又(yòu)坚拒地方官举荐(jiàn)的乡(xiāng)饮(yǐn)大宾。

　　康熙三十七(qī)年染(现实中有和自己儿子的吗，有多少给过自己的儿子rǎn)疾，临终前(qián)嘱弟(dì)子："学问(wèn)在性(xìng)命(mìng)，事业在忠孝"。

　　著有《删补易(yì)经蒙引》、《四书讲义(yì)》、《困衡(héng)录(lù)》、《愧讷集》、《春(chūn)秋五传酌解》、《毋欺(qī)录(lù)》等。

　　其《朱柏(bǎi)庐治(zhì)家格(gé)言》，世称(chēng)《朱子家训》，流传很广。

　　自问世(shì)以来(lái)流传甚广，被历代(dài)士大夫尊为治家之经，清至民国年间一度成为童(tóng)蒙必读课(kè)本(běn)之一(yī)。

　　《朱(zhū)子家训》精辟地阐明了修(xiū)身(shēn)治家之道是一(yī)篇家(jiā)教名著，通篇意在劝人要勤俭持家(jiā)安分守己(jǐ)。

　　其中"一粥一饭，当(dāng)思来处不易，半丝半缕，恒念(niàn)物力维艰"等(děng)句，尤股炙(zhì)人口。

朱熹

　　朱熹（1130年(nián)9月15日～1200年4月23日），行五十(shí)二，小(xiǎo)名沋郎，小字季(jì)延，字元晦，一字仲晦，号晦庵，晚称(chēng)晦翁，又称紫(zǐ)阳(yáng)先(xiān)生、考亭先(xiān)生、沧州病叟、云谷(gǔ)老人、逆(nì)翁(wēng)。

　　谥文(wén)，又(yòu)称朱文公。

　　汉族，祖籍南宋江南(nán)东(dōng)路徽州府婺(wù)源县（今江西省婺源），出生于南(nán)剑州(zhōu)尤溪（今属(shǔ)福建(jiàn)三(sān)明市(shì)）。

　　南(nán)宋著名的理(lǐ)学(xué)家(jiā)、思想家、哲(zhé)学家、教育家(jiā)、诗人、闽(mǐn)学派的代表人物(wù)，世(shì)称朱子，是孔子(zi)、孟子以来最杰出的弘扬(yáng)儒学的大(dà)师。

教育思想

　　朱熹的长期从事(shì)讲学活动，精心编撰(zhuàn)了《四书集注》等多种教材，培养了众多(duō)人才。

　　他的教育思(sī)想博大精(jīng)深，其(qí)中最值得(dé)关(guān)注(zhù)的，一(yī)是(shì)论述小学和大(dà)学教育，二(èr)是关于朱子读书法。

论述教育

　　朱熹在(zài)总结前(qián)人(rén)教育经验和自己教育实践(jiàn)的基础上，基于对人(rén)的生(shēng)理和心理特征的(de)初步认识，把一个(gè)人的教(jiào)育分(fēn)成(chéng)小学和大学两个既(jì)有区别又(yòu)有(yǒu)联系的阶段(duàn)，并提(tí)出了两者不(bù)同的教育任务、内容和(hé)方法。

　　朱熹认为8~15岁为小学教育阶段，其任务(wù)是培养圣贤坯(pī)璞(pú)。

　　鉴于小学儿(ér)童智(zhì)识未开，思维能力薄弱，因(yīn)此他提出小学(xué)教育(yù)的内容是学其事，主(zhǔ)张儿(ér)童(tóng)在日常生(shēng)活中，通(tōng)过(guò)具体行事(shì)，懂得基本的伦理道德规范，养成一定的行为习(xí)惯，学习初步的文化知(zhī)识技能(néng)。

　　在教育方(fāng)法上，朱熹强调先入为主，及早施教；要力求形象、生动，能激(jī)发兴趣；以(yǐ)《须知(zhī)》、《学规(guī)》的形式(shì)培(péi)养(yǎng)儿童道德行(xíng)为习惯。

　　朱熹认为(wèi)15岁以后大学教育(yù)，其任务是在坯璞的基础上再加光饰(shì)，把他们培养(yǎng)成为国家(jiā)所需要的人才。

　　朱(zhū)熹认为，与重在教事的小(xiǎo)学教育不(bù)同(tóng)，大学教育内容的重点是教理，即(jí)重在探究事(shì)物之(zhī)所以然。

　　对于大学教育方(fāng)法，朱熹(xī)一(yī)是重视自学，二是提倡不同学术观点之间的相(xiāng)互交流。

　　朱熹关于小学和大学教(jiào)育(yù)的见解，为中(zhōng)国古代教(jiào)育思想增添了(le)新鲜的内容。