松花江上是(shì)艺术歌曲(qū)吗(ma)？松花江(jiāng)上不属于曲艺，《松(sōng)花江上》是男(nán)高(gāo)音歌唱家施鸿(hóng)鄂(è)的(de)代表作品(pǐn)，是一首脍炙人口的抒情歌曲的。关于松花江上是艺术歌曲(qū)吗(ma)以及松花江(jiāng)上(shàng)是艺(yì)术歌(gē)曲吗，松花江上的演(yǎn)唱形式是(shì)什么，松花江上管弦乐曲(qū)和歌曲松(sōng)花江上(shàng)的区别，当(dāng)年传(chuán)唱(chàng)于大江南(nán)北的松花(huā)江(jiāng)上属(shǔ)于什么，松花江上是谁唱的？等问(wèn)题，农商(shāng)网将为你整(zhěng)理以下的生活知识：

松花江上(shàng)是(shì)谁创(chuàng)作的

　　松花(huā)江(jiāng)上是张(zhāng)寒晖创作的(de)。

　　《松花(huā)江上》是1935年张寒(hán)晖在西安目睹东北军和东北人(rén)民流亡惨状而创作的一首抗(kàng)日歌曲。

　　歌曲(qū)唱出了“九一八(bā)”事(shì)变后东北(běi)民(mín)众以至中国人民的悲愤情(qíng)怀(huái)，被誉为《流亡(wáng)三部曲》之(zhī)一，风靡(mí)中华大地。

松花江上是艺术歌(gē)曲吗

　　松花(huā)江(jiāng)上不(bù)属于(yú)曲艺，《松花江上》是男(nán)高音歌唱(chàng)家施鸿鄂(è)的代(dài)表作品(pǐn)，是一(yī)首脍炙人(rén)口的抒情歌曲。

　　《松花江(jiāng)上》由张寒晖(huī)创作于1936年，张寒晖经常(cháng)到(dào)新城北门外(wài)东北家没有罩子的瑜伽老师，瑜伽老师没带胸罩属寄(jì)居的(de)地方看(kàn)望学生的父母(mǔ)和亲人。

　　在那里，张寒晖看到了东北同胞困苦生活的情形(xíng)，听到了背井离乡的(de)痛苦倾诉。

　　这种场景强烈(liè)的(de)激发(fā)了张(zhāng)寒晖的爱国热情，难以按(àn)捺的创(chuàng)作之情油然而生。

　　于(yú)是，他以北方女人失去(qù)亲人在坟头哭诉的音调为(wèi)音乐(lè)素材，写成了《松(sōng)花(huā)江上》这首(shǒu)优秀的声乐作(zuò)品。

歌曲《松花江上(shàng)》属(shǔ)于什么类型(xíng)的歌？ A、世纪之歌 B、离散之歌 C、城市(shì)流行歌曲 D、以上都不对

　　《松花江上(shàng)》是一首脍炙人(rén)口(kǒu)的(de)高音抒情歌曲依(yī)据歌(gē)词(cí)的内容和感(gǎn)情的脉(mài)络，这首歌(gē)分为怀故、漂流、呼唤三个层次。

　　作者用特殊(shū)的形式对(duì)当时社会生活和人们思想情感的反映。

　　一定的时(shí)代背景(jǐng)和(hé)生活环境，对歌曲(qū)作者的艺(yì)术创作总(zǒng)有一定的影响，它直接影响作者的创作思想(xiǎng)、风(fēng)格、动(dòng)机以(yǐ)及(jí)创作素材(cái)的选择。

　　《松(sōng)花江上》这(zhè)首歌曲创作于1936年11月，当时我国东北被日(rì)本帝国主义(yì)所占领，日本还发动了震惊中(zhōng)外的“九·一八”事变。

　　1936年(nián)，被蒋介石驱赶(gǎn)到“剿(jiǎo)共”前线的东(dōng)北军官兵，携老(lǎo)带小，他们被迫流亡(wáng)关(guān)内，有家归不得(dé)，有仇不(bù)能报，却要为反(fǎn)共、反人民的(de)内战去卖命(mìng)，人人心中都郁结着(zhe)悲苦怨愤，要倾吐，要爆发。

　　当(dāng)时正在西(xī)安二中教书的张寒晖，天天见到这种流浪徘徊的惨景(jǐng)，耳鼓充满嗟(jiē)叹痛苦(kǔ)的(de)呼声，于是便谱写出(chū)了这首感人肺腑的歌(gē)曲，以含着热泪哭泣似的音调，唱出(chū)了悲愤交加的声(shēng)音。

　　可见，时代背景和生(shēng)活环(huán)境等因素，对作(zuò)者(zhě)的音乐创作(zuò)起着一(yī)定(dìng)的(de)导(dǎo)向(xiàng)作用，所以要想深刻地(dì)了解作品，就必须先(xiān)了解作品的时代背(bèi)景和创作(zuò)背景。

　　这首歌曲的(de)结构(gòu)是带尾声的二部(bù)曲式，具有倾诉性、叙述性兼抒情性的特点。

　　歌词内容(róng)有很强的说服力(lì)，真切感人。

　　第一(yī)部分是由两个乐段组成，没有罩子的瑜伽老师，瑜伽老师没带胸罩每一(yī)段(duàn)又(yòu)都由(yóu)三个乐(lè)句构(gòu)成。

　　这一部分的(de)音调富于叙事与抒情的特(tè)点。

　　第(dì)二部分的旋律以(yǐ)环(huán)回萦(yíng)绕、反复咏唱的(de)方式得(dé)没有罩子的瑜伽老师，瑜伽老师没带胸罩到(dào)了展开(kāi)，感情(qíng)越来越激动，具(jù)有回肠欲(yù)断的效果。

　　这部(bù)分(fēn)以(yǐ)呼喊(hǎn)似的音调、悲(bēi)愤(fèn)的情(qíng)绪，控诉日(rì)本帝国主义入侵(qīn)东北(běi)后的滔天罪行，表达了东北人民(mín)要求(qiú)收复失(shī)地的强烈愿望。

　　最后的尾声，唱出(chū)了呼天唤地似的(de)旋律(lǜ)，使歌曲达(dá)到了高潮。

　　在(zài)声泪俱下的(de)悲痛中(zhōng)，蕴藏着要求起来反抗斗争的(de)力量(liàng)。

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