733是什么意思-橘子百科-橘子都知道

733是什么意思文章结尾的作用都有什么呢，文章结尾的作用一般是什么

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文(wén)章结尾的作用都(dōu)有什么呢，文章结尾的(de)作用一(yī)般是什么(me)

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　　在现代文阅读当(dāng)中经常会出现(xiàn733是什么意思)如文(wén)章结尾在结构(gòu)上或在内容上有什么作用的问题(tí)，以下就是小编(biān)给大家总结的答题要点

　　结(jié)构上：1、总结上(shàng)文，收束(shù)全文

　　2、首尾(wěi)呼应，使文章结构完整3、照应题目、照应开(kāi)头、前(qián)文内容(róng)上：1、画龙点(diǎn)睛、点明事件的意义，点明中心.2、深化文章中心(xīn)，抒发(fā)作(zuò)者什么感悟或者情感3、写出(chū)了人(rén)物怎样的品质、精神或性格。

　　4、言(yán)有尽而意无穷，留下想象的(de)空间，增强感染力5、加(jiā)深读者的印象，引(yǐn)起读者的注意、思考

　　使用诗句来作(zuò)为结(jié)尾：

　　1：可以使(shǐ)文章看起来优美而富有含义 2：可以让诗句中的意(yì)境和本书(shū)要表达(dá)的感情(qíng)相渗透，易于表达

　　注意：一(yī)定要结合具体文(wén)章(zhāng)和人物(wù)进(jìn)行分析

文章结尾的(de)作用有哪(nǎ)些

一、文章结尾的作用

　　结(jié)构上(shàng)：

　　 1、总结上文。

　　 2、首(shǒu)尾呼应，使文章结构完整(zhěng)。

　　 3、照应题(tí)目(mù)、照应开头、前文。

　　内容上(shàng)：

　　 1、画龙点睛、点明事件的意义，点明中心

　　 2、深化文(wén)章中心，抒发作者什(shén)么感悟或(huò)者(zhě)情感

　　 3、写出(chū)了人物怎样的品质、精神或(huò)性格。

　　 4、言有尽而意无穷，留下(xià)想象的空间，增强感染(rǎn)力。

　　 5、引(yǐn)起读(dú)者(zhě)的注意、思考。

二(èr)、议论(lùn)文开(kāi)头结尾的作唯晌用

　　议论文开(kāi)头结尾的(de)作用

　　 1,议论文开头的作(zuò)用

　　 A,开头通(tōng)过写。

　　。

　　得事(shì)例,提(tí)出中心论点(引(yǐn)出(chū)中(zhōng)心论题)

　　 B,开头通过引用名言,提出中心论点(diǎn),(引(yǐn)出中心(xīn)论题)

　　 C,开(kāi)头(tóu)通过(guò)引(yǐn)用名(míng)人趣(qù)事(或。

　　。

　　奇闻(wén)趣(qù)事)提(tí)出中心论点(diǎn)或引出中心论题。

　　也(yě)起到吸引读者往下读的作用,增(zēng)强(qiáng)了论述的趣味(wèi)性。

　　 2,议论(lùn)文结尾的作(zuò)用

　　 A,总结全文,点明(míng)中心(xīn)论点(diǎn)

　　 B,补充(chōng)论述,使(shǐ)论证(zhèng)完(wán)备严谨,避免片面性。

　　 C,照应(yīng)开头或题(tí)目,强化中心论点

　　 D,强调(diào)中(zhōng)心论(lùn)点,激励号召人人们。

　　。

三、文章结尾的基本要(yào)求

　　 1、结尾要顺应(yīng)文(wén)章内(nèi)容(róng)的冲山(shān)袜发展

　　文(wén)章是反映客观事物的(de),客观事物是千变万化的(de),反映(yìng)千变(biàn)万化(huà)的(de)客观事物的文章形式也是多种多样的(de)。

　　以小学(xué)生作文为(wèi)例(lì),有记叙文、说明文、应用文、议(yì)论(lùn)文等文(wén)体类型(xíng)。

　　记叙文又可以大(dà)致地分成记(jì)人(rén)的(de)、叙事的、写景的(de)、状物(wù)的种种类别,因此,文(wén)章不能用(yòng)同一形式结尾。

　　至于应该采用(yòng)什(shén)么方(fāng)式(shì),我们认为,要顺应(yīng)文章内容散激的发展,不能为结(jié)尾而结尾。

　　有(yǒu)些同(tóng)学(xué)在(zài)阅读别人文章时(shí),觉得(dé)有(yǒu)些文章(zhāng)的结尾很有特色,非常喜欢(huān),也想学一学,这种愿望很(hěn)好,但是(shì)还要注意,你写(xiě)一篇文章(zhāng)用哪种方(fāng)式结尾,要根据(jù)文章内容的(de)发(fā)展来确定。

　　在(zài)我们学习过的文章中,结尾(wěi)的方法是(shì)多种多样(yàng)的,有的是事情写完(wán)了,文章(zhāng)也(yě)就自然结尾了(le),不需要再去(qù)说什么多余的话(huà);有的是文章快写完了,作者考虑到(dào)在结尾(wěi)的时候有必(bì)要对全文进行一下总(zǒng)结,写上几(jǐ)句概(gài)括性的话(huà)来收束全篇(piān);有的人在文(wén)章结尾(wěi)时恰到好处地通过某种途径把文章(zhāng)的中心(xīn)点明;也有的人(rén)爱(ài)在文章的(de)结尾处说(shuō)几句耐人寻味的话,既能做(zuò)到水(shuǐ)到渠成,又(yòu)给我(wǒ)们留下想像的余地;有的人写文(wén)章时充分表(biǎo)达(dá)了自己(jǐ)的(de)感(gǎn)情(qíng),同(tóng)时自己在写作过程中(zhōng)被自(zì)己表达的感情所感(gǎn)染,情不自禁地在(zài)文章结(jié)尾时抒起情来;也(yě)有(yǒu)的人写到文章结尾处,回应前文,和文(wén)章的标题(tí)或者(zhě)文(wén)章的开(kāi)头联系起(qǐ)来考虑,使(shǐ)人感(gǎn)到首尾(wěi)圆合,浑然一(yī)体。

　　有(yǒu)的结(jié)尾以小见大,初看不起(qǐ)眼,细想却很深刻;有的结尾话虽说完意却未(wèi)完(wán),使你还得(dé)好(hǎo)好去想(xiǎng)一想……文章的(de)结尾(wěi)多种多样,不一而足(zú)。

　　但是,不(bù)管怎(zěn)样,都(dōu)应做(zuò)到顺(shùn)应文章内容的发展,不(bù)能抛开前面的内容为结(jié)尾而标新立异。

　　要知道,马(mǎ)尾巴只有长在马(mǎ)的屁股(gǔ)上甩起来才显(xiǎn)得精神(shén),如果(guǒ)在老(lǎo)母鸡(jī)的(de)屁股(gǔ)上安(ān)上马(mǎ)尾(wěi)巴(bā),那必然是非常难看的。

　　我们来看看小学语文教材《穷人(rén)》的结尾:

　　怎么办(bàn)?渔夫皱(zhòu)起(qǐ)眉,他的脸(liǎn)变(biàn)得严肃、忧虑。

　　“嗯,是个问题!”他搔搔(sāo)后脑勺说(shuō),“嗯,办?得把他们(men)抱(bào)来,同死人呆在(zài)一(yī)起怎么行!哦(ó),我(wǒ)们(men),我们总能熬过去(qù)的(de)!快去!别等他(tā)们醒来。

　　”但桑娜(nà)坐着一动(dòng)不(bù)动。

　　 “你(nǐ)怎么(me)啦?不(bù)愿(yuàn)意吗?你怎么啦,桑娜?”

　　 “你瞧(qiáo),他(tā)们在(zài)这里(lǐ)啦。

　　”桑(sāng)娜拉开(kāi)了(le)帐子。

　　《穷人(rén)》选自俄国(guó)著名作家列夫托尔斯泰的(de)作(zuò)品,记叙的(de)是一位渔夫和他(tā)的妻子桑(sāng)娜同情(qíng)、关心(xīn)一位叫(jiào)西蒙的邻居,在她(tā)死后收养她(tā)的两个(gè)孩子的事,反映(yìng)了沙俄时(shí)代(dài)渔民的(de)生(shēng)活状(zhuàng)况(kuàng),歌颂了他们(men)美好的(de)心灵和高尚的(de)道德品质。

　　文(wén)章(zhāng)的结尾(wěi)处集中反映了渔夫的(de)心灵和(hé)道(dào)德(dé)品(pǐn)质(zhì),似乎(hū)在桑娜身上没有多用(yòng)笔墨,实际上,文章的前面(miàn)已经写了桑娜:

　　桑娜用头巾裹住睡着的孩(hái)子(zi),把他(tā)们(men)抱回家。

　　她的心跳得厉害。

　　她自己也(yě)不知(zhī)道(dào)为什么(me)要这样做,但是(shì)她觉得非这样做不(bù)可。

　　 “……为什么把他们抱过来啊?……他会揍(zòu)我的(de)!那也(yě)活(huó)该,我自(zì)作自受”……“嗯,伊揍我(wǒ)一顿也好!”

　　不难看出,文章结尾时桑(sāng)娜的心里特(tè)别(bié)宁静,作者(zhě)为(wèi)什么(me)不在桑娜(nà)身上(shàng)多花(huā)笔墨,因(yīn)为,已经没有必(bì)要(yào);文章的(de)中心(xīn)意思已经得到了充分(fēn)表现(xiàn)。

　　假如说,作者此时再对渔(yú)夫夫妇(fù)大(dà)加(jiā)一(yī)番赞颂,就会使人感到多余。

　　 2、结(jié)尾(wěi)要有(yǒu)助于读者理解(jiě)全文

　　一篇(piān)文章应该是一个整体。

　　至于我们(men)说的开头,结尾……都是(shì)在这个整体之(zhī)中(zhōng)的,之(zhī)所(suǒ)以要分开来说,是因为为了叙述的方(fāng)便。

　　文章的结尾(wěi)在内容上、结构上要收束全篇(piān),对全篇要有定局、总括(kuò)、回应、深化的(de)作(zuò)用。

　　一般写人的文章,结(jié)尾要(yào)落实到人(rén)的思想品质和性格特征上来;一般写事的文章,结尾(wěi)要落实(shí)到(dào)事情的意义和作(zuò)用上(shàng)来。

　　不管(guǎn)什么(me)情况,读者从标题到文章(zhāng)结束看过一遍之后(hòu),应该有一种整体感,应该使人(rén)感(gǎn)到,文章的结尾和文章的标题(tí)、文章的(de)开头(tóu)以(yǐ)及文章的中(zhōng)间部分,是密切相联(lián)系的,都与这(zhè)篇文(wén)章(zhāng)的中心(xīn)密不可分。

　　在(zài)全篇文章中(zhōng),文(wén)章结(jié)尾是不(bù)可缺少的。

　　如果某篇文(wén)章的结尾使人读过之后感到是多余的,或(huò)者感到它与前(qián)面的部分(fēn)不和谐,不统一,破坏了文章的完整性,那就不是好的结尾(wěi)了(le)。

　　小学(xué)语文教(jiào)材《田寡妇看瓜》的结尾(wěi)值得(dé)我们学习:

　　田寡妇也无心再去看她(tā)的南瓜了。

　　赵(zhào)树理的《田(tián)寡妇看瓜》反映(yìng)的是(shì)中国共产(chǎn)党领导(dǎo)的土地改(gǎi)革使中(zhōng)国农村发(fā)生了(le)翻(fān733是什么意思)天(tiān)覆地的(de)变(biàn)化。

　　土改前,南坡庄(zhuāng)只(zhǐ)有半亩园(yuán)地的田寡妇年年都种(zhǒng)南瓜,年年都要去看瓜,因为村里的(de)穷(qióng)人733是什么意思(rén)无(wú)土(tǔ)地,无法生活,只得偷瓜(guā)充饥。

　　地主势力大,无人敢偷;最怕人偷的是田寡(guǎ)妇家的(de)瓜,因此田(tián)寡妇只好天天去看瓜。

　　土改后,穷(qióng)人分得(dé)了土地,家家种了瓜(guā),可田寡(guǎ)妇还是抱着老黄历天天去看瓜,孩子劝阻她也(yě)不信,以后生(shēng)病没有去看瓜,园中也(yě)无事,三五天(tiān),上十(shí)天不去,也无事(shì),她(tā)就打算不再看瓜了;收获的一天见秋生(shēng)家(jiā)拉(lā)了一车瓜(guā),弄清了原委,就“无心再去看她(tā)的南瓜了。

　　”这样的结尾和文章的标(biāo)题(tí)、文章的前后内容一起(qǐ)构(gòu)成了一(yī)篇结构紧凑、内容完整、和谐(xié)统一(yī)的艺(yì)术整体,使作(zuò)者所要表(biǎo)达的主题得到充分表达。

　　这样的结尾对于全(quán)篇内容和结构的完整(zhěng)都起到了总括的作用。

　　 3、文章结尾要充实有力

　　阿(ā)托尔斯泰说(shuō)过(guò),好(hǎo)的结尾“就是(shì)当读者把作(zuò)品读完之后,有使他翻开第(dì)一页来重(zhòng)新去读它的力量”。

　　中国古代的(de)作家(jiā)也要(yào)求写诗、作文要做到“凤头(tóu)、猪肚、豹尾”,结尾要(yào)充实(shí)有力。

　　不管用哪种方(fāng)法结尾,要想使文(wén)章(zhāng)充实有力(lì),篇幅不宜过长(zhǎng),语言应该精炼,内(nèi)容(róng)要紧扣中心(xīn)。

　　我们先看小学语文(wén)教材《抢(qiǎng)险(xiǎn)》的结(jié)尾:

　　黎明的(de)时候,决口终(zhōng)于合龙(lóng)了。

　　人们都兴高采烈地(dì)欢呼起来。

　　《抢险》的(de)结尾短短(duǎn)的一段只有24个(gè)字,说了(le)两层意思:一层是(shì)决口合龙了(le),另(lìng)一层是人们欢呼(hū),显得充实有力。

　　山(shān)洪(hóng)爆(bào)发,河堤决(jué)口,险情(qíng)发生,大家同心(xīn)协力,堵堤排险,挑灯(dēng)夜战,终于在黎明使决口(kǒu)合龙,兴(xīng)高采烈地欢呼起来。

　　这样不(bù)仅结尾自(zì)然(rán),同时又紧(jǐn)扣中心(xīn)。