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　　初中生(shēng)幽(yōu)默诵(sòng)读

　　语文学习很重要的(de)一点就是张扬个性(xìng)。

　　背书，不(bù)必总是一本正经(jīng)，搞得挺神圣(shèng)，挺严肃。

　　幽默些(xiē)，放开点，没问题(tí)。

　　比如(rú)你可以发狠似的，咬牙切齿地去背某(mǒu)个段落; 你也(yě)可以悲痛欲绝，泣不成声似的复述。

　　你(nǐ)还可以(yǐ)得意洋洋，自我炫耀似的讲(jiǎng)给别人(rén)听(tīng) (当然那个人不一定在你面(miàn)前(qián));你亦可(kě)神秘兮兮，低声细语地仿佛告诉别人什么秘(mì)密似的背(bèi)……你的幽(yōu)默细胞有(yǒu)多少，方法就有(yǒu)多少。

　　这是比较原始的一种方法，但却(què)是经常(cháng)用的，很管用的(de)。

　　使用(yòng)此法的前提是(shì)默读(dú)理解，先把每一句话读懂，领悟农村信用社几点上班下班时间整段或(huò)整(zhěng)篇的(de)意思，在此基础上(shàng)则可大展拳(quán)脚，英(yīng)雄有用武之地了。

　　否则便成了“小和尚念经”! 在理(lǐ)解(jiě)的基(jī)础上，就是有感情地大声朗(lǎng)读。

　　感情越投入越(yuè)好，喜怒哀(āi)乐随(suí)文字(zì)流转。

　　如遇对(duì)话(huà)形式(shì)的，不妨一(yī)个(gè)人模仿不同(tóng)角(jiǎo)色进行对话，或者与父母、同(tóng)学分角(jiǎo)色对话，趣味无穷(qióng)。

　　此法(fǎ)的科学(xué)依据:第一，朗读可(kě)以避免默读时容易出现的(de)跳行(xíng)、停(tíng)顿、重复等错误;第二(èr)，读出声来，可以(yǐ)震动大脑皮层的记忆(yì)神(shén)经，加快记(jì)忆速度;第(dì)三，可(kě)以排(pái)除外界(jiè)的一些噪音干(gàn)扰(rǎo)有助于记忆(yì)准确。

　　第四，可(kě)以熏陶自己的情感，自(zì)我陶醉，自我愉(yú)悦。

　　心(xīn)情好(hǎo)了，情绪高涨了，自然事半功倍。

　　1.根(gēn)据人(rén)的遗忘曲(qū)线，只有不(bù)断重(zhòng)复背，才能记(jì)得牢。

　　2.听说临(lín)睡前和早上背书(shū)效果好，捂住(zhù)耳(ěr)多读(dú)书也可以(yǐ)记忆得比较深刻。

　　3.可以用列表，对比(bǐ)的方法帮助(zhù)记忆。

　　4.实在记不住，可以抄，抄农村信用社几点上班下班时间比(bǐ)光背好得(dé)多。

　　5.可(kě)以将要背的东西(xī)编号啊，一段一段来，这样会(huì)快一点的，要是全篇一起反(fǎn)而(ér)很慢，另外(wài)可以(yǐ)利用奖励的(de)办法(fǎ)啊(a)，背(bèi)好一段就(jiù)奖励自己休息一会，或者(zhě)吃点什么的，相(xiāng)信(xìn)持(chí)之以恒就会成功!

　　6.尽量为(wèi)学习创造愉快的(de)气氛。

　　在睡(shuì)前醒后或学习前，闭上眼睛想象一下(xià)自(zì)己能(néng)考好，想(xiǎng)象(xiàng)自己(jǐ)在取得(dé)良好的成(chéng)绩之后(hòu)，父母高兴、别人赞扬的(de)情景，想象为自己而自豪。

　　想象(xiàng)越生动具体越好。

快速背书小(xiǎo)窍(qiào)门

　　快速背书小窍(qiào)门(mén)如下：

　　1.在记忆里(lǐ)最(zuì)好的(de)时间段背诵(sòng)。

　　每个(gè)学生的(de)具(jù)体情况(kuàng)不同，有的(de)学(xué)生早上(shàng)的(de)记忆(yì)力好，有的学生临(lín)睡前的记忆力好。

　　学生们可以棚银根据自己的实际情况，来选择适(shì)合自己的(de)背诵时间。

　　这(zhè)个时间段可(kě)能也不是(shì)特别固(gù)定，学(xué)生们可以自己感觉并(bìng)确定。

　　2.根据人的遗忘曲线，只枯世有不(bù)断重复背，才能记得(dé)牢。

　　3.抓住关键词进行背诵，同样也可以起到事半功倍的作用。

　　比如在背诵(sòng)语文(wén)课(kè)文(wén)的时候，学生可以先记住一些关键没和肢的词句，再根据这些(xiē)词句进行串联。

　　这(zhè)样的背诵方(fāng)式(shì)，不仅能够(gòu)提高效率，还可以帮助学生边理解边背诵，牢牢掌握住(zhù)其中的内(nèi)容，而不(bù)是为(wèi)了背而背(bèi)。

　　4.背书的时候，边用笔画。

　　硬(yìng)背不如理解。

　　尤其是文(wén)科一些段落比较冗长的内容，我们(men)常常需要采取分段背诵的方式(shì)。

　　那么把其中的(de)一些(xiē)关键信息(xī)，比如：时间信(xìn)息、逻辑信息，还(hái)有易错难记的(de)知识点，边(biān)读(dú)的时(shí)候边画下来。

　　就有(yǒu)利于我们通过理解的方式，加速(sù)背诵的过程。

　　5.闭上(shàng)眼(yǎn)睛(jīng)，回想关键词。

　　背(bèi)诵的(de)时候的重点，往(wǎng)往不(bù)在于前面记的(de)过程，而在于后面的“回忆(yì)”——回忆(yì)往往是知识背诵的核心(xīn)。

　　6.用自己的话，复述一(yī)遍(biàn)。

　　背(bèi)诵知识的时候(hòu)，要尝试不(bù)农村信用社几点上班下班时间用原话，而是自己(jǐ)的语言(yán)，将背诵的内容描述出来。

　　这(zhè)个过(guò)程，既(jì)是检(jiǎn)验你的背诵结果，也是检(jiǎn)验你是(shì)否(fǒu)真正的理解(jiě)了这一段知(zhī)识(shí)。

　　甚至(zhì)往往也是(shì)你考试的时候，相关知识的你能(néng)够写(xiě)出(chū)来(lái)的答案。

　　比(bǐ)如，考试中(zhōng)让你描(miáo)述(shù)背过(guò)的古诗里描述的是一段怎样的(de)场景，这个(gè)时(shí)候往往你就(jiù)能感到得心(xīn)应手。

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