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全因素速写是什(shén)么意思，全因素速(sù)写图片

　　全(quán)因(yīn)素(sù)速写。

　　说实(shí)话没怎么听过，因为全因素(sù)也可以理解成写实的意思，但是速写本身讲究快速记(jì)录，怎么会写实呢(ne)。

　　所以(yǐ)我猜题主你的意(yì)思应该(gāi)是那种(zhǒng)明暗速写吧。

　　当然也(yě)有可能是我孤陋(lòu)寡闻啦。

什么是全因素素描

　　全因素素描是(shì)相对结构素描来讲的，一般结构素(sù)描是不考虑(lǜ)光影的，所(suǒ)以不算(suàn)全(quán)部因素(sù)都考虑。

　　西欧的(de)素描一(yī)般从结(jié)构入手，比如文艺复(fù)兴的达(dá)芬(fēn)奇(qí)，虽(suī)然画面上(shàng)有黑白(bái)调(diào)子(zi)，却是(shì)从结构入手来表现的，更突(tū)出的还有(yǒu)丢(diū)勒(lēi)等人(rén)，而(ér)之后东欧的俄罗斯的列宾美院(yuàn)强调全(quán)因素也(yě)就是相对强调光与影。

　　现(xiàn)在(zài)一般我们如果强调全因素素描(miáo)就是强调画的时候(hòu)带上(shàng)背景(jǐng)。

　　把(bǎ)对象连同(tóng)周围环境的(de)关系(xì)一(yī)起表现出(chū)来(lái)。

　　扩展资料：

　　注(zhù)意事项

　　1、缺乏整体(tǐ)美感

　　这(zhè)是(shì)不少初学者(zhě)和考生共同的毛(máo)病(bìng)，由于他们(men)缺乏(fá)长期(qī)性(xìng)的作(zuò)业训练(liàn)，在考试中不能在(zài)整体观(guān)念的(de)指(zhǐ)导下全面(miàn)推进，往(wǎng)往是急于求成(chéng)，在(zài)缺乏对整体效果的把握下一味死抠(kōu)局(jú)部，造成局部相互之间关系无法很好地衔(xián)接。

　　让整体(tǐ)的美感(gǎn)不能更好的体现出来，局部(bù)的构造已(yǐ)经很突出(chū)了，而(ér)其他地方做的不足，这(zhè)样的一(yī)幅画，怎(zěn)么能得到好评(píng)呢？

　　一幅(fú)画的整体(tǐ)是由(yóu)若干(gàn)伏兄亏个局部组成的，没有局(jú)部的(de)一幅画是不真实的；然而，一幅画(huà)只有局部，没(méi)有(yǒu)整体，就算再精彩、再(zài)深入(rù)也是毫无意义(yì)的。

　　素描的目的，不光是(shì)练(liàn)就(jiù)一手“好活(huó)”，而(ér)更重要的是培养(yǎng)一种艺术思维(wéi)的“意境”和如何特利迦奥特曼的脚底痒怎么办，奥特曼的脚怕痒吗(hé)观察事物(wù)的“想(xiǎng)法(fǎ)”。

　　离开了这(zhè)两点，素(sù)描练习也就失去(qù)了它的本质意义(yì)。

　　既然整体是(shì)关系(xì)到一幅素描画的(de)成败，那么局部与局部、局部与(yǔ)整体的关(guān)系就显得十分(fēn)重要(yào)。

　　如何解决这(zhè)种关系，就要靠(kào)比较的方法(fǎ)，比较色调的深浅，比(bǐ)例的长短(duǎn)、宽窄、大小，比透(tòu)视(shì)关系的远与近、虚(xū)与实。

　　根据这种比较，画出来(lái)的作品，才是(shì)客观对象真实存(cún)在的一(yī)面。

　　2、敏锐感(gǎn)加强

　　世上所(suǒ)有的人，没有绝对相同的面孔，即缺(quē)神使是双胞胎也不例外，他（她）们(men)也都有别人不易察觉(jué)的差(chà)异。

　　素描训练的(de)根(gēn)本(běn)任务是，捕捉对象的特征和独具个性(xìng)的(de)差异，但是在素描写生的过程中(zhōng)，常常(cháng)看(kàn)到(dào)有(yǒu)的学生不管画谁(shuí)，不管对象的长相如何，气质(zhì)怎样，都画得像一个(gè)人，模特儿似乎成(chéng)了摆设，成了他(tā)们胡编乱造的(de)参照物。

　　这里有(yǒu)初(chū)学时期老师指导上的失(shī)误，还有考生(shēng)自己(jǐ)认(rèn)识(shí)上的误区。

　　有的考生错(cuò)误地(dì)认为：模特儿像不像没有关系，只要画面效果好(hǎo)就行(xíng)，反(fǎn)正评(píng)分的老师也不知模(mó)特儿什么样。

　　像(xiàng)不像确实(shí)不(bù)是衡量(liàng)一张素描作品(pǐn)优劣的(de)标准之一(yī)，但它却能检验一个学生对事物所具(jù)备的敏感(gǎn)性和(hé)表现能力。

　　如果(guǒ)一个学生长时(shí)间脱离对(duì)象去感受，去编造所谓的画(huà)面效(xiào)果和(hé)废弃对客观对象(xiàng)感知能力的训练(liàn)，那么他就有可能(néng)造成感知能(néng)力的(de)退化，失去一个艺术(shù)家所应有的敏感(gǎn)性(xìng)。

　　具体到素描写生(shēng)中的表现就(jiù)是(shì)千人(rén)一面。

　　这是(shì)因(yīn)为(wèi)作为一个画家重要条(tiáo)件的眼睛已经(jīng)退化了。

　　无(wú)疑(yí)，这样的试卷是无(wú)法得(dé)到高分的。

　　而这些毛病一旦(dàn)形(xíng)成就很难纠正。

　　所以学生们要特别注意老师讲(jiǎng)到的(de)每一(yī)个(gè)细节。

　　3、画面把握不(bù)好(hǎo)

　　在最后画面调整(zhěng)时，最容易出现画面灰、效果(guǒ)对比不强烈和(hé)画面锁碎的问题。

　　为什么(me)会出现这些问题呢？这是因为(wèi)画面的(de)黑(hēi)、白、灰层次缺乏(fá)完(wán)整统一的(de)对(duì)比和变(biàn)化(huà)规律,画面(miàn)的(de)层次就不清晰，画(huà)面的效尘(chén)含果就(jiù)不(bù)响亮(liàng)，至于哪一(yī)种(zhǒng)成分多点，哪一种成分(fēn)少点，都要给你的感(gǎn)受而定(dìng)。

　　自身的关系是非常重大(dà)的，但不管(guǎn)怎样的比例关系，三大(dà)基(jī)本色调(diào)都不(bù)应缺少其中的一个。

　　造成画面灰的原因很(hěn)多。

　　比(bǐ)如模特儿的面部大(dà)部分都处在亮部(bù)里(lǐ)，于是，画面上基本都(dōu)是亮(liàng)和灰的色调；如果处(chù)理不当，很容易(yì)造成画面(miàn)灰。

　　这时，就体现深灰(huī)的(de)作用，尽量拉开深灰和浅灰(huī)的距离，使之(zhī)保持画面的(de)层(céng)次感。

　　还有(yǒu)一种(zhǒng)情况(kuàng)：模特(tè)儿的(de)皮(pí)肤比较深(shēn)，黑和(hé)深灰色(sè)调占其面部(bù)的(de)大(dà)部分面积，而浅(qiǎn)灰和亮面所占的面(miàn)积(jī)很少。

　　处理不好也容易造成画(huà)面灰暗、沉闷，影响(xiǎng)作业成(chéng)绩。

　　对(duì)此(cǐ)，考生应主动减少中(zhōng)间色(sè)调的深度，提高画面（脸部）的(de)亮度，保(bǎo)持画(huà)面的层次感。

　　写(xiě)生的过程当中，在整体尊重客观对象(xiàng)的(de)前提下(xià)，允许对(duì)局部(bù)的色调进行调(diào)整(zhěng)、或减弱(ruò)、或加强的艺(yì)术处理。

　　素描写(xiě)生的对(duì)象，或明或暗(àn)，或强或弱，或虚或实，都(dōu)有着(zhe)它的规(guī)律和秩序。

　　写生时(shí)如果打乱了这种客观秩(zhì)序，就会(huì)出现零乱琐(suǒ)碎，因(yīn)而影响画面的整体感。

　　还有一种情况，每个局部都画得很好很完(wán)整，但局(jú)部和局部之(zhī)间(jiān)没有(yǒu)联系，互不统属，互(hù)不(bù)相让，像一盘散沙。

　　一个物(wù)体在(zài)一个固定光源的照(zhào)射(shè)下，必然会出现(xiàn)强弱、远近和虚实的物象。

　　因(yīn)而(ér)就(jiù)产生了物(wù)象主次关系———秩序感。

　　把握不好，这样的一(yī)幅作品也(yě)不能说是一幅好的作品(pǐn)的！

　　4、在素描的练(liàn)习过程中(zhōng)，素描必须着重(zhòng)光线、物体的关(guān)系，笔触的描绘(huì)手法，将自己眼睛所观察到的形体，具体(tǐ)而微的呈现出来。

　　所(suǒ)以，素描需培养自特利迦奥特曼的脚底痒怎么办，奥特曼的脚怕痒吗(zì)己的观察力。

　　另(lìng)外(wài)，素描也可(kě)以解释为“存在”与“绘画”之间一切的努(nǔ)力，亦即所(suǒ)谓(wèi)“绘画之描写力”。

　　例如，描绘桌上的静(jìng)物，除了可以(yǐ)发现静物上不同(tóng)的(de)色彩外，亦可(kě)发现放在(zài)桌上的安全感，和(hé)背景间的协(xié)调(diào)性(xìng)，这些存在的形、色、线条、明暗，质感，量感、存在感、空间、动态……等(děng)等复杂的(de)因素，互相交(jiāo)织，构成一(yī)个(gè)美的秩(zhì)序。

　　绘画就是要将那些自然的秩序，导(dǎo)换(huàn)成(chéng)美(měi)的、入画的秩序，这也是素描的(de)意义和目的。

　　素描是绘画的基础(chǔ),是(shì)最能体现人(rén)的绘(huì)画水平的画种。

　　因此(cǐ)，在学(xué)习中(zhōng)要踏(tà)踏实(shí)实(shí)，持之以衡，不可浮躁

　　参考资料来(lái)源：百度百科-素(sù)描

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