音读训读的解释(shì)是什(shén)么，音(yīn)读训读的解释是问什么是音读？什么是训读？答简单来(lái)说，每个汉(hàn)字一(yī)般都(dōu)会有两种读法，一种叫做“音读(dú)”（音読み／おんよみ），另一种叫(jiào)做“训读”（訓読み／くんよみ）的。

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音读(dú)训(xùn)读的解释(shì)是(shì)什么，音读(dú)训读的解释

　　（音読み／おんよみ），另一(yī)种叫做(zuò)“训读”（訓読(dú)み／くんよみ）。

　　“音读”模仿汉字(zì)的读音，按照这(zhè)个(gè)汉(hàn)字(zì)从(cóng)中国(guó)传入日本的时候(hòu)的读(dú)音

　　来发音。

　　根据汉字(zì)传入的时代(dài)和来源地的不同，大致(zhì)可以(yǐ)分为“唐音(yīn)”。

　　“宋音”和“吴音”等(děng)几种。

　　但(dàn)是，这些汉字的发(fā)音和现代汉语中同一(yī)汉字(zì)

　　的发音已(yǐ)经有所不同了(le)。

　　“音读”的词汇多是汉(hàn)语的固有词汇。

　　“训读”是按照(zhào)日(rì)本(běn)固(gù)有的语言(yán)

　　来读(dú)这个(gè)汉(hàn)字时的读法。

　　“训读”的词汇多是(shì)表达日本固有事物的固有词汇等。

　　有不少汉(hàn)字具(jù)有两

　　种以上的“音读”音(yīn)和“训读”音。

　　例音(yīn)读(dú)：青年（せいねん）、技(jì)術（ぎじゅつ）、恋愛(ài)（れんあい）。

　　読書（どくしょ）、幸福(fú)（こうふく)训(xùn)读：青い（あおい）、恋（こい）、好き（すき）読む（よむ）。

　　人（ひと）、幸せ（しあわせ）

训读和音读是什(shén)么(me)意思？

　　训读（日语：训読み/くんよみ），是日文所(suǒ)用(yòng)汉字(zì)的一种(zhǒng)发音方式，是使用(yòng)该等汉字之日本固有(yǒu)同义语汇(huì)的读音。

　　所以训读只借(jiè)用汉(hàn)字的形(xíng)和(hé)义，不采用汉(hàn)语的(de)音。

　　音读（音読み/おんよみ）电热毯可以水洗吗，电热毯怎么清洗即汉(hàn)字在日语中按(àn)照日(rì)语对汉语的译(yì)音(yīn)读出来，叫音读(dú)同一(yī)个汉(hàn)字在日语中可能有不(bù)止(zhǐ)一种读法，是由于其(qí)在不同时期（南(nán)北朝、隋唐、宋(sòng)等）吸(xī)收(shōu)了当时汉字的发(fā)音(yīn)。

　　每个汉字一般都会有两种(zhǒng)读法(fǎ)，一种叫(jiào)做“音友慎春读”（音読み/おんよみ），另一种叫做“训读”（训(xùn)読み/くんよみ）。

　　有(yǒu)不少汉字具有两(liǎng)种以上的“音读”音和(hé)“训读”音。

　　日语和韩语中的训读

　　1、日(rì)语

　　在日语里(lǐ)，训读（训読）是以(yǐ)日语固(gù)有(yǒu)的发音来读出汉(hàn)字(zì)，与该(gāi)汉(hàn)字本身的好耐字音（吴音、汉音、唐音(yīn)等）有(yǒu)很大的不同。

　　例:“金”训(xùn)读为(wèi)“かね”（kane），是和语固有之说(shuō)法，与字音“きん”（kin）并无关(guān)联。

　　2、韩语

　　一般认为现代(dài)“韩语不存在训读”。

　　但近代以前曾有(yǒu)乡札、吏读、口诀等类(lèi)似日本万叶假名的标记法存在，充分(fēn)利用这些汉字的(de)训读(dú)。

　　使用类似(shì)于和训（日本的训读）的韩训。

　　对某些的(de)汉字，这意味着相关“汉语传入以前的(de)朝鲜的孝哪固有语(yǔ)”的韩训。

　　现如今除了(le)在语言学与语源论等(děng)进行讨论以外，日常言语已经不(bù)再使用。

　　但是“串(chuàn)”“钊”等为例外存在的训读。

　　“串”读作“”的(de)情(qíng)况下意思为“海角”，“钊(zhāo)”读作(zuò)“”的情况下意思为“生铁”，“串”“钊”并不使用本(běn)来的意思，这类的韩语类似于日文的(de)“国训”。

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