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　　初中生幽默诵(sòng)读

　　语文(wén)学习(xí)很重要的一点就是(shì)张扬(yáng)个性。

　　背书(shū)，不必总是一本正经，搞(gǎo)得(dé)挺神圣，挺严肃。

　　幽默(mò)些，放开(kāi)点，没问题。

　　比如你可以发狠似的(de)，咬牙切(qiè)齿(chǐ)地(dì)去背某个段落(luò); 你也(yě)可以悲痛欲(yù)绝，泣不(bù)成声(shēng)似(shì)的复(fù)述。

　　你还可(kě)以得意(yì)洋洋，自(zì)我(wǒ)炫耀似的(de)讲(jiǎng)给(gěi)别人(rén)听(tīng) (当(dāng)然(rán)那个人不一定在(zài)你面(miàn)前);你(nǐ)亦(yì)可神秘兮兮(xī)，低(dī)声细语(yǔ)地仿佛告诉别人什么秘密似的背……你的(de)幽默细胞有多少，方法(fǎ)就有(yǒu)多少。

　　这(zhè)是比较(jiào)原始的一种方法，但(dàn)却是经常用的，很管(guǎn)用的。

　　使用此法的(de)前(qián)提是默(mò)读理解，先把每一句话读懂，领悟整段或整(zhěng)篇的意思，在此基(jī)础上则可大(dà)展拳脚(jiǎo)，英雄有用武之地(dì)了。

　　否则便成了“小和尚念经”! 在理解的(de)基础上，就是有感情(qíng)地大声朗读。

　　感(gǎn)情越投入越好(hǎo)，喜怒哀乐随文字(zì)流转。

　　如(rú)遇对话形式(shì)的，不(bù)妨一(yī)个人模仿不(bù)同角色进(jìn)行对话(huà)，或者(zhě)与父母(mǔ)、同学分角色对(duì)话，趣味无(wú)穷。

　　此法的(de)科学依据(jù):第(dì)一，朗读可以(yǐ)避免默(mò)读(dú)时(shí)容易出现的跳行(xíng)、停顿(dùn)、重复等错(cuò)误;第(dì)二，读出声来，可以震动大脑皮层的记忆神(shén)经(jīng)，加(jiā)快记忆速(sù)度(dù);第三，可(kě)以排除(chú)外界的一些噪音干扰有助于记忆准确。

　　第四，可以熏陶自己的情感(gǎn)，自我陶醉，自我愉悦(yuè)。

　　心情(qíng)好了，情绪高涨了(le)，自(zì)然事(shì)半(bàn)功倍。

　　1.根据人的遗忘曲线，只有(yǒu)不(bù)断重复背，才能记得牢。

　　2.听说临睡前和(hé)早上背书效果好，捂住(zhù)耳多读书也可(kě)以记忆(yì)得比较深刻。

　　3.可以用列表(biǎo)，对比的方法帮助记忆。

　　4.实(shí)在记不住，可(kě)以抄，抄比(bǐ)光背好得多。

　　5.可以将要背的(de)东西编号啊，一段一段来(lái)，这(zhè)样会快一点的，要是全篇一(yī)起反(fǎn)而很慢(màn)，另外可以利用(yòng)奖励的办法(fǎ)啊(a)，背好一段就奖励自己休息一会，或者吃点什么的，相信持之以(yǐ)恒就会成功!

　　6.尽量为(wèi)学习(xí)创造愉(yú)快的气氛。

　　在(zài)睡前醒后或学习前，闭(bì)上眼(yǎn)睛想象一下自(zì)己能考好，想象自己在取得良好的成(chéng)绩之后，父(fù)母(mǔ)高兴、别人赞扬的(de)情景，想(xiǎng)象为自己而自豪(háo)。

　　想象越生动具(jù)体越好。

快速背书小窍门

　　快速背书小窍门如下：

　　1.在记忆里(lǐ)最好的(de)时间(jiān)段背诵。

　　每(měi)个(gè)学(xué)生的具体情(qíng)况不同，有的学生早上的(de)记忆力好，有的学生(shēng)临(lín)睡前的记忆(yì)力好。

　　学(xué)生们可以(yǐ)棚银根据自(zì)己的实际情况，来选(xuǎn)择适合自(zì)己的背诵(sòng)时(shí)间。

　　这(zhè)个时(shí)间段可能也不是特(tè)别(bié)固定(dìng)，学生们可以自(zì)己感觉并确定。

　　2.根据人的遗忘曲线，只枯世有不断(duàn)重复背(bèi)，才能记得牢。

　　3.抓住(zhù)关键(jiàn)词(cí)进行(xíng)背诵，同(tóng)样也(yě)可以起到事(shì)半功倍的作用。

　　比如在背诵语文(wén)课文的时候，学(xué)生(shēng)可以先记住一些(xiē)关键没和肢的词句，再(zài)根(gēn)据这些词句进行串联(lián)。

　　这样(yàng)的背(bèi)诵方式，不仅能够提(tí)高效率(lǜ)，还可(kě)以帮助学生边理解边(biān)背(bèi)诵，牢牢掌握(wò)住其中的内(nèi)容，而不是(shì)为(wèi)了背而(ér)背。

　　4.背书的(de)时候，边用笔画。

　　硬背不如理解。

　　尤其是文科一些段落(luò)比较冗长的内容，我们常甘为人梯的意思是什么意思，甘为人梯出处(cháng)常需要(yào)采取(qǔ)分段(duàn)背诵的方式(shì)。

　　那么(me)把其中的一些关键信息，比(bǐ)如：时间信息、逻辑信息，还有易错难记的知识点，边读(dú)的时候边(biān)画下来。

　　就有利(lì)于我们通过(guò)理解的方式(shì)，加(jiā)速背诵的过(guò)程。

　　5.闭上眼(yǎn)睛，回想关键词(cí)。

　　背诵(sòng)的(de)时候的重(zhòng)点，往往不在于(yú)前(qián)面记的过程，而在于后面的“回忆(yì)”——回忆往(wǎng)往(wǎng)是(shì)知识背(bèi)诵的核心。

　　6.用自己的(de)话，复述一遍。

　　背诵知(zhī)识(shí)的时候，要尝试(shì)不用原(yuán)话(huà)，而是自己(jǐ)的(de)语言，将背(bèi)诵的内容描述出来。

　　这(zhè)个过程，既是检验你的背(bèi)诵结果，也是(shì)检(jiǎn)验你是否真正的(de)理解了这一段知识。

　　甚至(zhì)往往也(yě)是你(nǐ)考试的时候(hòu)，相关知识(shí)的你能够写出来(lái)的(de)答案。

　　比如，考试中(zhōng)让你描述背过(guò)的古(gǔ)诗里(lǐ)描(miáo)述的是(shì)一段怎样的场景(jǐng)，这个时候往往(wǎng)你就能感到得心(xīn)应(yīng)手。

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