琅琊榜霓凰为什么嫁给聂铎言豫津最后娶宫羽了吗-橘子百科-橘子都知道

琅琊榜霓凰为什么嫁给聂铎言豫津最后娶宫羽了吗怎样学好护理学基础，怎样学好护理学导论这门课程

　　怎样学好护理学(xué)基础，怎样学好护(hù)理学导论(lùn)这门课程是医学基础课基础课的两年学习中，最重要的几门科目是(shì)解剖、生(shēng)理(lǐ)、生(shēng)化、病理以及药理(lǐ)，也(yě)是(shì)最难(nán)的(de)几门，更是考(kǎo)试“挂科”人数最多的几门，所以一定要重(zhòng)点攻克(kè)对(duì)于解剖(pōu)的学习(xí)，除了背书(shū)以(yǐ)外，还(hái)要强(qiáng)调实习(xí)课，护(hù)理专业的解剖实习限于认读标本上好(hǎo)解剖实(shí)习课，不仅仅是为了实习考试，而且也能极有效帮助理解书本上的(de)知(zhī)识，一旦建立了实物的概念，再去(qù)理解一些结构(gòu)和功能(néng)，就变得容易了许(xǔ)多的。

　　关(guān)于(yú)怎样学好护理学(xué)基础(chǔ)，怎样(yàng)学好护理学导论这门课(kè)程(chéng)以及怎样(yàng)学好(hǎo)护理学基础，怎样学好(hǎo)护理学导论，怎样(yàng)学好(hǎo)护理学导论这(zhè)门课(kè)程(chéng)，怎样学好护理(lǐ)学专业(yè)，怎样学好(hǎo)护(hù)理(lǐ)学基础(chǔ)300字等问题(tí)，小编(biān)将为你整理以下(xià)知(zhī)识：

怎(zěn)样学好护理学基础，怎样学好护理学导论这门课程(chéng)

　　医学基础课(kè)

　　基础课的两年(nián)学习中，最重要的几门(mén)科目是(shì)解剖(pōu)、生(shēng)理(lǐ)、生化、病理以及(jí)药理，也是最难的(de)几(jǐ)门(mén)，更是考试“挂科”人数最(zuì)多的(de)几门，所(suǒ)以一定要重点攻克

　　对于解(jiě)剖的(de)学(xué)习(xí)，除了背书以(yǐ)外，还要强调实习课，护理专(zhuān)业(yè)的解(jiě)剖实(shí)习(xí)限于认(rèn)读标本

　　上好解(jiě)剖实习(xí)课，不仅仅是(shì)为了(le)实习考(kǎo)试(shì)，而且也能极有效帮助理解书本上的(de)知识，一旦建立了实(shí)物的概念，再去理(lǐ)解一些(xiē)结构和(hé)功能(néng)，就变得容易了(le)许多。

　　如果说解剖课是学(xué)习健康状态时(shí)的人体结(jié)构，那么病理课就(jiù)是(shì)学习疾病状态(tài)时的(de)人(rén)体(tǐ)结构了，这两门课是相辅相成的，学好(hǎo)了常态，也就很(hěn)容易分辨什么是病态(tài)，认识了病(bìng)态，更加深(shēn)了对(duì)常态(tài)的理解(jiě)。

　　病(bìng)理课的学(xué)习跟解剖课(kè)大同小(xiǎo)异，也要(yào)背很(hěn)多拗口的名(míng)词(cí)，理解很多疾病的(de)表现，认很多疾病状态的器官，要多记多(duō)看多(duō)动(dòng)手

　　生理课主要是(shì)解释一些(xiē)人体的机能。

如(rú)何学好护理专业？

　　 ⑴ 怎么(me)学好护理(lǐ)专业

　　 1、基础课的两年(nián)学习中，最(zuì)重要的(de)几门科目是(shì)解剖、生(shēng)理、生化(huà)、病理以及(jí)药理，也是最琅琊榜霓凰为什么嫁给聂铎言豫津最后娶宫羽了吗(zuì)难(nán)的几门，更(gèng)是(shì)考(kǎo)试“挂科”人数(shù)最多的几门(mén)，所以一(yī)定要重点攻克

　　 2、对(duì)于(yú)解剖的学习，除了背书以外，还要强调实习课(kè)，护理专业的解(jiě)剖(pōu)实习限(xiàn)于认读标本

　　 3、上好解剖实习课，不仅仅是为了实习(xí)考试，而且也(yě)能极有效帮助理解书(shū)本上(shàng)的知识，一旦建(jiàn)立了实物的概(gài)念，再去理解一些结(jié)构(gòu)和(hé)功能，就(jiù)变得(dé)容(róng)易了许多。

　　 4、如(rú)果说(shuō)解剖课(kè)是学习健康状态时的人体(tǐ)结构，那么病理课(kè)就是学习疾(jí)病状态时的人体结(jié)构了，这两(liǎng)门(mén)课是相(xiāng)辅(fǔ)相成的，学好(hǎo)了常态，也(yě)就很容易(yì)分辨什么是病(bìn琅琊榜霓凰为什么嫁给聂铎言豫津最后娶宫羽了吗g)态，认识了病态，更加深了(le)对(duì)常态的(de)理解。

　　 5、病理课(kè)的学习跟解剖课大同小(xiǎo)异，也要背很多拗口的(de)名词，理解很(hěn)多(duō)疾病的表现，认很(hěn)多疾病状态的器官(guān)，要多(duō)记多看(kàn)多动手(shǒu)

　　 6、生(shēng)理课(kè)主要是(shì)解释一些人体的机能(néng)。

　　 ⑵ 怎样更好的自学护理(lǐ)专业(yè)

　　您好(hǎo)，您可以(yǐ)报名参加成(chéng)年人自考，选(xuǎn)择护理专业即可(kě)。

　　希望(wàng)可以帮到你

　　 ⑶ 学习护理(lǐ)好吗(ma)

　　我觉得现在学习护理专业还是挺不错的呀(ya)，未(wèi)来的(de)就(jiù)业前(qián)景(jǐng)也是相当的广(guǎng)阔，要(yào)知道(dào)现在护理专业已经被列为了紧(jǐn)缺(quē)专业(yè)。

　　也就是说未来的很长一段时间，这个专(zhuān)业都会被重点扶持，现在我们国家的(de)护士还是比(bǐ)较(jiào)少的，数量是远(yuǎn)远不够(gòu)的(de)。

　　特(tè)别是最(zuì)近(jìn)这几年来，又(yòu)出现了很(hěn)多(duō)特殊型的护理职业，比(bǐ)如说家庭护理，还有儿童护理等等。

　　所以说护理专业毕(bì)业的大学本科生在很(hěn)多医院(yuàn)都(dōu)是非常抢手的(de)，未(wèi)来肯定会成为一个香饽(bō)饽。

　　当(dāng)然敏宽如果你准备去选择护理专业，那么你本身(shēn)必须要(yào)特(tè)别的热爱这个行(xíng)业，另外(wài)就是你必须要是一个特别有爱心，非常有责任心(xīn)，平时(shí)也是比较细心的一个人。

　　在(zài)平时的生活当(dāng)中大家一定要(yào)培养出严(yán)谨的作(zuò)风和良好(hǎo)的生活习惯才行。

　　当然了，不管是(shì)哪一个专业，我们都必(bì)须要付出全部的精(jīng)力，这(zhè)样(yàng)我们在(zài)这个专(zhuān)业上(shàng)面才会学有所成(chéng)。

　　 ⑷ 怎样(yàng)学好(hǎo)护理专业

　　医学基(jī)础课。

　　基础课的(de)困腔两年学(xué)习中，最重要的(de)几门科目是解剖、生理、生化(huà)、病(bìng)理以及(jí)药(yào)理，也是最难的几门，更(gèng)是考试“挂科”人数最多的几(jǐ)门，所以(yǐ)一定(dìng)要(yào)重点攻克(kè)。

　　对于解剖的(de)学习，除了(le)背书(shū)以外(wài)，还要(yào)强调实习课，护理(lǐ)专(zhuān)业的解剖实习(xí)限于认读标本。

　　上好解剖(pōu)实习课，不(bù)仅仅是为了实习考试，而且也(yě)能极有琅琊榜霓凰为什么嫁给聂铎言豫津最后娶宫羽了吗效帮助理解书本上的知识(shí)，一旦建立了实物的(de)概(gài)念，再(zài)去理(lǐ)解一些(xiē)结构和(hé)功能，就变得容易了(le)许多。

　　如果说解剖课(kè)是学习(xí)健康状态(tài)时的人体结构，那么病(bìng)理(lǐ)课就是(shì)学习(xí)疾病(bìng)状态时的人体结(jié)构了(le)，这两门课是相辅相成的，学好(hǎo)了常(cháng)态，也就很容易分辨什(shén)么是病态，认识了病态，更加深(shēn)了对常态的理解。

　　病理课(kè)的(de)学习跟解剖课大同小异，也(yě)要背很多拗口的名(míng)词(cí)，理解很多(duō)疾病的表现(xiàn)，认很(hěn)多疾病(bìng)状态的器官，要多记多看多动手。

　　生理课主要(yào)是解释一些人体的机能。

　　人体有很多(duō)微妙而又神(shén)奇的功能，比如细(xì)胞的物质能量代谢(xiè)，血液的循环(huán)，神经的传(chuán)导等等。

　　信手拈来，都那么的精巧绝伦(lún)令人叹(tàn)服。

　　不(bù)过叹服归叹服，学(xué)起来依旧不容易。

　　因为所有(yǒu)的过程(chéng)都是不可(kě)见的，只能凭想象。

　　人体的机能(néng)相当(dāng)奇妙，很多机制尚(shàng)未研究清楚(chǔ)，只能推(tuī)断是(shì)怎样(yàng)的(de)情(qíng)形，或者就一个现象(xiàng)存在好多(duō)种(zhǒng)流行的解(jiě)释，这(zhè)无疑增(zēng)加了学习的(de)困难(nán)。

　　生化是北医的(de)头牌课程(chéng)，以(yǐ)内容难、考试严闻名校内(nèi)外。

　　生化主要是介绍人体内一些物质(zhì)与能量的代谢过(guò)程，要记很多极其复杂的(de)化学符号。

　　完成一个(gè)反应桥尺亮通(tōng)常会涉(shè)及十几二十种物质，还要记住每一步(bù)发生(shēng)的器官以及发生的条件，想要记得准确(què)而且(qiě)完(wán)整非常困(kùn)难。

　　可(kě)以自己编(biān)一些歌(gē)诀帮助(zhù)记忆，比如在记忆人体八种必须氨基酸(suān)时，可以使用(yòng)词头(tóu)法，把八种氨基酸的词头(tóu)提出来组成一句相(xiāng)对容易(yì)记忆的话“一两色素本来(lái)淡些”(异亮氨酸、亮氨酸、色氨(ān)酸、苏(sū)氨酸、苯丙(bǐng)氨酸(suān)、赖氨酸、蛋(dàn)氨酸、缬氨(ān)酸)，这样便轻(qīng)松把八(bā)种不(bù)相关又难记的(de)名(míng)词整(zhěng)合到了一起，记得牢(láo)也记得(dé)准。

　　最(zuì)后一门，药理，这门课程(chéng)也是(shì)让人头疼的一门(mén)。

　　因为药物的名字都是外文翻译(yì)的，只是些无(wú)意义生僻字(zì)的(de)堆积，又长又难，不容易(yì)背，还容易搞(gǎo)混。

　　但(dàn)这门课的内(nèi)容非常系统而有条理，没有琐碎的知识点。

　　以(yǐ)药物的不良(liáng)反应(yīng)为例，总论中指出，不良反应(yīng)包括副作用、毒性作用、过敏反应(yīng)等，是指“与用药目的无关，而对人体产生不利(lì)甚至有害的反应”。

　　在各论中(zhōng)，每(měi)一类乃至每一种药物(wù)都有其不良反(fǎn)应(yīng)。

　　如β受体阻滞剂具有抑制心脏(zàng)、减慢(màn)心率、减慢传导的作用。

　　这些(xiē)作用如果符合治疗目的，就是治疗作用；如果不符合用药目(mù)的(de)，就成了对用药者不利的不良反应。

　　护理学专业课。

　　进入护理学院以(yǐ)后，我(wǒ)们会学到中(zhōng)医、礼(lǐ)仪、伦理、美容整形等等有(yǒu)趣且实用(yòng)的(de)课程。

　　比如中(zhōng)医就会学到很多(duō)养生(shēng)的理(lǐ)念、经络穴位、 *** 手法、针灸、简单的中药配(pèi)方(fāng)等等，这些内容(róng)不仅仅可以在(zài)临床(chuáng)传授给患者，对自己而言也(yě)是(shì)受用(yòng)终生的(de)。

　　比(bǐ)如感冒鼻塞时，按压鼻(bí)翼(yì)两侧的迎(yíng)风穴，将有效缓解鼻塞的症状；痛经的时候，按压或针刺虎口(kǒu)处的合(hé)谷穴，也(yě)能很快缓解疼痛。

　　这些知识非常(cháng)实用(yòng)，我们平时(shí)身体有些许(xǔ)不适的时候，也可以实(shí)地(dì)操(cāo)作一下，简单且(qiě)有效。

　　而礼仪课则会(huì)介绍经(jīng)典的商务礼仪，如何(hé)得(dé)体地(dì)待(dài)人(rén)接物，站(zhàn)立坐走的(de)姿势，还有整饰(shì)仪容仪表等等，课程不(bù)仅限于(yú)课堂讲授，还包括大量的实习课。

　　同(tóng)学们分小(xiǎo)组练习或(huò)者(zhě)角色扮演(yǎn)。

　　比(bǐ)如推(tuī)药车行走时需(xū)要(yào)上身挺直(zhí)，抬头挺胸，收(shōu)腹，两臂与(yǔ)肩同宽(kuān)，放在(zài)药车推杆两侧，脚尖在(zài)正前(qián)方直线行走，步幅小而均匀，步速稍快。

　　遇到难(nán)缠的病人时，首先应该冷(lěng)静(jìng)，态度礼(lǐ)貌地向(xiàng)患者清晰的解释。

　　如果(guǒ)不能解决，及(jí)时找领导处理，原(yuán)则是不能(néng)跟病(bìng)人争吵。

　　这里找领导处理，其实不是推卸责任，而是一个(gè)技巧(qiǎo)，首先留出一段时间让患者情(qíng)绪冷静下来；其次领导(dǎo)出面会(huì)使得(dé)患者有(yǒu)被重(zhòng)视的感(gǎn)觉，也会(huì)重新审视(shì)自己(jǐ)的(de)行为，从(cóng)解决问(wèn)题的目的出(chū)发(fā)，更(gèng)好的(de)缓解矛盾(dùn)。

　　这(zhè)些课程(chéng)实践性强而且(qiě)都非常的(de)有趣(qù)，从来不(bù)会有人逃课，期末考试也(yě)不为难大家，都能轻松(sōng)通过，所以(yǐ)是大学(xué)期间难得(dé)的让(ràng)同(tóng)学满意的优质课程。

　　除了上面提到的相对轻松的课程外，护理学院开设的重头课，护理学基础、内科(kē)、外科、儿(ér)科(kē)、妇科(kē)护理学其实是跟医学(xué)基础课一样的，让人丝毫也(yě)不敢怠慢。

　　护理学(xué)基础是一门理论联系实际(jì)的课程。

　　从入院时如何接待病人，如何填写(xiě)各(gè)种表单，如何写护理(lǐ)病历，以及患者住院期间可能会实(shí)施的各种护理(lǐ)操(cāo)作(zuò)：急救护理、输血与输液、铺床、鼻饲(sì)、口护等等。

　　对于刚入院的患者就涉及到如何与患者(zhě)沟通，建(jiàn)立良好(hǎo)的(de)护患关系(xì)，沟通的过程中35%属于语言(yán)沟通(tōng)，65%属于非语(yǔ)言性(xìng)沟通，可见语(yǔ)言沟通(tōng)对于信(xìn)息传(chuán)达的作用并没有(yǒu)我们想象中那(nà)么大。

　　非言语性(xìng)沟(gōu)通包括肢体语言、表情、声调(diào)、语速等(děng)等。

　　像触摸就是一种(zhǒng)非常好的关怀方式，当患者身体、心理痛(tòng)苦的(de)时候(hòu)，适(shì)当拍拍肩膀，握握她(tā)的手，会(huì)起(qǐ)到意想不到的效果。

　　此外如何(hé)建立良(liáng)好的护(hù)患关系，建(jiàn)立怎样的护患关系，这其中也有(yǒu)技巧(qiǎo)。

　　并不是说(shuō)替(tì)患者准(zhǔn)备好一切，尽量满足患者的要求(qiú)，就(jiù)能称之为优秀的(de)护理人员(yuán)。

　　在(zài)患者(zhě)完全(quán)不能自理的(de)时(shí)候，确实应该尽量提(tí)供帮助，但(dàn)只要患者还(hái)具(jù)备一定的自理(lǐ)能力，就应该充分调动其积极性，锻炼(liàn)他的(de)能力，挖掘他(tā)的潜力，不能养成依赖别人的习惯。

　　护理的主要目的(de)是让患(huàn)者摆脱护(hù)理、回归社会、提高生活质量。

　　内外妇儿护理(lǐ)学，这四门课程都会有每周一次临床见习的(de)机(jī)会(huì)，大致内容是上午在病房参观学习，看看医生护(hù)士(shì)的工(gōng)作流(liú)程(chéng)、病房环境(jìng)，以及各种疾病的临床表(biǎo)现，对特(tè)别典型(xíng)或者罕见的病(bìng)例要主动与病人交流，同时完成一份护理(lǐ)病历；下午要聚在一起讨论上午问诊过的病例，提出恰当的护理计划与护理措施。

　　护理学的内容也(yě)是很实(shí)用(yòng)的(de)。

　　比(bǐ)如说外科(kē)护(hù)理(lǐ)学，主(zhǔ)要(yào)是介绍手(shǒu)术及外伤(shāng)患(huàn)者的(de)护理。

　　手术患者(zhě)的护理包括(kuò)术前(qián)护理(lǐ)、术后护理、出院指导等(děng)三个部分，像(xiàng)一般(bān)手(shǒu)术病人术后通常会(huì)出现的(de)症(zhèng)状有疼痛、发热(rè)、恶心呕(ǒu)吐、腹胀、呃逆、尿潴留等等(děng)。

　　疼痛不仅痛苦而且(qiě)会影(yǐng)响各器官的生(shēng)理功能，而且(qiě)个体差异(yì)很(hěn)大，每个人对疼痛的耐受都不一样，因此护(hù)理人员不能根(gēn)据其他患者的经(jīng)验来判断另一个患者的疼痛程度，而要根据患者主述的感觉以及(jí)表现出来的表情、活动、睡(shuì)眠、饮(yǐn)食等(děng)等情况，综合评(píng)估患者(zhě)的(de)疼(téng)痛级别，合理给予药物(wù)止痛。

　　术后患者家属(shǔ)比(bǐ)较(jiào)关(guān)心的问题是，如何饮食，如何活动。

　　基本的原则(zé)就是，非(fēi)消化道手术患者(zhě)，腰麻后6小时左右，如(rú)无其他不适可以开(kāi)始进(jìn)食；消化道(dào)手术患者，术(shù)后48-72小时(shí)禁食(shí)，之后视病人(rén)情(qíng)况逐渐恢复饮食，而且要注意不(bù)要进(jìn)食糖、奶、豆制(zhì)品等易产(chǎn)气的食物(wù)，以免(miǎn)影响伤口愈合。

　　对与非制动患者的术后运(yùn)动是鼓励早(zǎo)期(qī)下床活动的，视(shì)患者病情轻重以及耐受(shòu)程度(dù)循序渐(jiàn)进，比(bǐ)如(rú)术后1-2天，开始床上(shàng)运动，包括(kuò)深呼吸(xī)、四肢关节(jié)伸屈运(yùn)动、翻身等(děng)等，术后第(dì)3-4天便(biàn)可(kě)尝(cháng)试(shì)离床活(huó)动，由床边活(huó)动(dòng)开(kāi)始(shǐ)逐步(bù)加大运动量。

　　临(lín)床实习。

　　临床(chuáng)实习包括一年半的护理实习与半年的医(yī)疗(liáo)实习，护(hù)理(lǐ)实习(xí)是在(zài)各(gè)个科(kē)室跟着护(hù)士老师从事(shì)护理工作，医疗实习则是跟随着医(yī)生老师(shī)从事医生工(gōng)作。

　　临床实习(xí)首先要(yào)对(duì)病人负责(zé)。

　　在医院(yuàn)你要面(miàn)对的对象是病人，不(bù)是数据(jù)不是(shì)机器，而是一(yī)个(gè)个(gè)生命(mìng)，因(yīn)此你的(de)任何一个(gè)操作都要慎之又慎。

　　出了问题就(jiù)是大问题，大到(dào)你不能承担(dān)，而且会(huì)给病人及家属带(dài)来痛苦。

　　一定要(yào)按操作(zuò)规范做事，比如输液(yè)时(shí)“三(sān)查七对”。

　　三查(chá)包括：操(cāo)作(zuò)前查，操作时查，操(cāo)作后查；七(qī)对(duì)包括：床号(hào)，姓名，药名，剂量，时间(jiān)，浓度，方法。

　　其次要对自己负责。

　　医院是(shì)个(gè)高危环境，要比普通(tōng)人接触的高致病性(xìng)病(bìng)菌多得多。

　　因(yīn)此一(yī)定要懂得保护自己，严格遵守医院(yuàn)制定(dìng)的各项防护制度，尤(yóu)其是针具与血制品，一定要多加小心(xīn)。

　　除了(le)对(duì)自己的身(shēn)体(tǐ)负责(zé)，还要对(duì)自己的学业负责，临床的(de)老师都很繁忙，带的学生又多(duō)，不可(kě)能时时想着要给你(nǐ)讲授(shòu)知识(shí)，只能自己多上心，多学(xué)多(duō)看多(duō)做多问，而且还要(yào)做到及时与理论(lùn)相联系，白(bái)天在临床(chuáng)见到不(bù)熟悉的病(bìng)症或操(cāo)作，晚(wǎn)上(shàng)回来查查书弄清楚来龙去脉(mài)，这对知(zhī)识的理解及积累是非常(cháng)有帮助的。

　　 ⑸ 女生学护理专业好吗

　　有还有(yǒu)坏(huài)吧(ba)，如果只(zhǐ)是想(xiǎng)要学习怎么护(hù)理，而不是从事护理专业的工作(zuò)的(de)话，那还(hái)是可以考虑的。

　　如(rú)果想要从事护理工作的(de)话(huà)，就(jiù)要做好面对(duì)辛苦工作的准备了。

学护理(lǐ)专业，能(néng)学(xué)到护(hù)理知识，很多时候(hòu)能够派上用(yòng)场。

　　现代女性越(yuè)来越(yuè)独(dú)立(lì)自(zì)主，很多人都向往成为都市“白富美”，乐意(yì)在自己身上花钱，把自己打扮得美美(měi)的。

　　为此，她(tā)们愿意花(huā)费大量的时(shí)间金钱来做(zuò)美容护理(lǐ)，让自己的(de)皮肤(fū)、身体更加(jiā)“年轻化”。

　　而从事美容护理工(gōng)作，每天的工作量相对比较少(shǎo)，但(dàn)是工作待遇却(què)反而比(bǐ)医院医护人员(yuán)高。

　　所(suǒ)以如果有机会从事这(zhè)个行业(yè)的话，还是挺不错的。

　　 ⑹ 如(rú)何学好护理(lǐ)专业

　　要努(nǔ)力学习

　　 ⑺ 如何学(xué)好(hǎo)护理专业(yè)知识

　　护理(lǐ)这个专业越来越受到人(rén)们的(de)青睐和欢迎。

　　主要是因为护(hù)理专业对于整个医疗团队起着决定(dìng)性的作用，它的好坏就可以看出这个(gè)医院的医疗水平到底是怎么(me)样(yàng)的。

　　医(yī)疗工作的发展离不开好的护理团队，护理团队已(yǐ)经如(rú)何发(fā)展成为(wèi)整个医(yī)疗工作的重要组成部分了。

　　那么如何学习好护(hù)理专业知(zhī)识(shí)呢？

　　首先，学(xué)习护理(lǐ)专业的学生(shēng)，一定好的自主学习的能力(lì)，好(hǎo)好钻研。

　　上课不仅要认真听讲好好(hǎo)学习专业的知识，也应该课外多看一些有关专业的书，拓展自己(jǐ)的认知能力，不(bù)仅(jǐn)仅局限(xiàn)在课本。

　　在贵(guì)阳卫校，有很好(hǎo)的教(jiào)学团队，但(dàn)是最主要的还是自己的(de)学习能力和吸(xī)收能力。

　　其次(cì)，如果学校组织有在医院实(shí)习的(de)话，要(yào)好(hǎo)好的把握机会。

　　因为(wèi)知识是(shì)必须运(yùn)用到临床的，有时(shí)候知识(shí)丰富，但是临(lín)床工作不(bù)好的话也(yě)是白搭(dā)。

　　而且临床需(xū)要很好的(de)专业技能(néng)，随(suí)着护理(lǐ)的发展，现如(rú)今的护理不仅(jǐn)仅(jǐn)是简单(dān)的打针(zhēn)输液或者注重生活上护(hù)理，而是一项专业的(de)涵(hán)盖面比(bǐ)较广的(de)。

　　临(lín)床经验最(zuì)重要的四个方面就是稳准快好，只有你(nǐ)的技术娴熟，才能给病人安全感，让病人有(yǒu)一个好的心情，这才符合“为人民服务”的精(jīng)神。

　　最后(hòu)，一(yī)定要有崇(chóng)高的职业精(jīng)神和为人民服务的精神(shén)。

　　因为大家(jiā)都知道(dào)护理(lǐ)工作是很忙的，有时候连续好几个月都(dōu)没有休(xiū)息，那么这个(gè)时候一定要有集(jí)体主义精神，在集体(tǐ)利(lì)益(yì)和个人(rén)利(lì)益不冲突的情况下(xià)选择集体(tǐ)利益。

　　学习好专(zhuān)业(yè)的护理知(zhī)识，要选择学习氛围浓厚的学校，比如四川(chuān)卫校。

　　然(rán)后最主(zhǔ)要(yào)的(de)还是自己的心态和知识技(jì)能的塑(sù)造。

　　一(yī)定要摆正(zhèng)心态，好好学习专业(yè)的护(hù)理知识，为医疗工作(zuò)做出自己的贡(gòng)献。

　　 ⑻ 怎(zěn)样才能更好的学护理专(zhuān)业(yè)呢

　　这(zhè)个阿！兴(xīng)趣是最(zuì)好的(de)老师！想想当初你(nǐ)为什(shén)么(me)选(xuǎn)择(zé)了这个专业？是对(duì)护士(shì)的(de)崇(chóng)拜，专还是(shì)希望(wàng)自(zì)己也可以救属死(sǐ)扶伤！救人！至(zhì)于怎么学好麻！我(wǒ)认为(wèi)上(shàng)课好好(hǎo)听课(kè)，加实践，考试前将理论知识联系实(shí)际(jì)，就可以(yǐ)了！我认(rèn)为认真和努力，勤奋(fèn)是(shì)最重要(yào)的！祝你成功

　　 ⑼ 护(hù)理(lǐ)专业(yè)主要学什么

　　开设课程：

　　 1、主(zhǔ)干(gàn)学科(kē)：基础医(yī)学、临床医(yī)学、护理学。

　　 2、主要课程：人体解剖学(xué)、生理学(xué)、病理学、药理(lǐ)学、医学心理学、医学伦理学、护(hù)理(lǐ)学导(dǎo)论、护理学(xué)基础、内(nèi)科护理(lǐ)学、外科护理(lǐ)学、妇(fù)产科护理学、儿科护(hù)理学、急救护(hù)理学、预防医学、精神(shén)护理学(xué)、护理管理学、护理礼仪、护理科研。

　　 3、主要实(shí)践性(xìng)教学环节：包括临床综合实习、社(shè)区实习、论文(wén)撰写等(děng)，一般安排不少(shǎo)于(yú)36周。

(9)如(rú)何学好护理(lǐ)专(zhuān)业扩展阅读：

　　就业前(qián)景(jǐng)

　　 1、国内(nèi)方向

　　护理(lǐ)专(zhuān)业被教育(yù)部、卫生(shēng)部等六部委(wěi)列入国家紧(jǐn)缺人才(cái)专(zhuān)业，予(yǔ)以重点扶(fú)持。

　　世界(jiè)卫生组(zǔ)织(zhī)对各成员国卫生人才资源(yuán)统计结果显示，许多国(guó)家护理人才紧(jǐn)缺。

　　在(zài)我国(guó)，护士的数量(liàng)远远不够，医护比例严重失调。

　　按照卫生部(bù)要求(qiú)，我国医院的医生和护士的(de)比例是1：2，重要科室医生(shēng)和护士的比例(lì)应是1：4。

　　而全国1：0.61的医护比例(lì)远远达(dá)不到(dào)卫生(shēng)部的要(yào)求，与1:2.7的国(guó)际水平相差(chà)很(hěn)大，与(yǔ)发达国家1：8.5的(de)比例相差更远。

　　 2、国际方向

　　随着国际医疗市场(chǎng)对护理人员(yuán)的(de)需求激增，“护(hù)士荒”现象已(yǐ)日(rì)益突出地摆在各(gè)国医学界面(miàn)前。

　　未来(lái)10年，美国、英国、加(jiā)拿大、新西兰、新加坡、日本(běn)及(jí)全球其(qí)他国家将急需200万(wàn)护理人才，国际人力(lì)资源(yuán)公司已(yǐ)经把目光瞄准中国。