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家贫无从致书以观出(chū)自(zì)哪(nǎ)里，家贫无从致书以观每假借于藏书之家翻译

　　家贫，无从(cóng)致书(shū)以观(guān)，每假借于藏书之家，手自笔录，计日(rì)以还。

　　翻译：（由于）家庭贫寒，没有什么办(bàn)法买到(dào)书籍学习，（就）常常向(xiàng)有藏书的(de)人家借(jiè)书，亲手(shǒu)抄录，计算好（归还的）日(rì)期（按时）送还。

　　原文

　　余(yú)幼时即嗜学。

　　家贫(pín)，无从致书以观，每假借于藏书之(zhī)家，手自笔录(lù)，计(jì)日以还。

　　天大(dà)寒(hán)，砚冰坚，手指不可屈伸(shēn)，弗之(zhī)怠。

　　录(lù)毕，走(zǒu)送之(zhī)，不敢(gǎn)稍(shāo)逾约(yuē)。

　　以是(shì)人(rén)多以(yǐ)书假余，余(yú)因(yīn)得遍观群书。

　　既加冠(guān)，益(yì)慕圣贤之道(dào)，又患无(wú)硕师名人与游，尝趋百里外，从乡之(zhī)先(xiān)达执经叩问。

　　先达(dá)德隆望尊(zūn)，门人弟子填(tián)其(qí)室，未尝稍降辞色。

　　余立侍左右(yòu)，援(yuán)疑质理，俯身倾(qīng)耳以请；

　　或遇其(qí)叱咄，色愈恭(gōng)，礼愈(yù)至，不敢出(chū)一(yī)言(yán)以复；

　　俟(qí)其欣悦，则又请焉(yān)。

　　故余虽愚，卒获有所闻。

　　翻译

　　我(wǒ)年幼时(shí)就(jiù)非常爱好读书。

　　家里贫穷，无法(fǎ)得到书(shū)来看，常常向藏书(shū)的人家求借，亲手抄录，计算(suàn)着(zhe)日期(qī)按(àn)时送还(hái)。

　　冬天(tiān)非(fēi)常寒冷(lěng)，砚台里的墨汁(zhī)都结(jié)了(le)冰，手指冻得不能弯曲和伸直，也不放松(sōng)读(dú)书。

　　抄(chāo)写完毕后，便马上跑去还书，不敢超过约定的(de)期限(xiàn)。相对评价和绝对评价区别举例，相对评价和绝对评价区别举例现代教育技术

　　因此有很(hěn)多人都(dōu)愿意把书(shū)借给我，于(yú)是我能够(gòu)遍观群书。

　　成年以(yǐ)后(hòu)，我更(gèng)加仰慕古代圣贤的学说，又苦于不能与学识渊博的老师和(hé)名(míng)人交往(wǎng)，曾经赶(gǎn)到(dào)数百里以外，拿着经书向乡里有道德(dé)学问的前辈请教。

　　前辈德高望重，门人弟子(zi)挤满了他(tā)的(de)屋子，他的(de)言辞和态度从未(wèi)稍有委婉。

　　我站着陪侍(shì)在他左右(yòu)，提(tí)出疑难，询问道理，俯下身子，侧着(zhe)耳朵恭敬(jìng)地请(qǐng)教(jiào)；

　　有时遇(yù)到(dào)他大声斥责，我的表情更(gèng)加恭(gōng)顺，礼节更加周到(dào)，不敢说一个(gè)字反驳；

　　等到他高兴了(le)，则又(yòu)去请(qǐng)教。

　　所(suǒ)以我(wǒ)虽然愚笨，但(dàn)最(zuì)终获得不少教(jiào)益。

　　宋濂（1310—1381）字景濂，号潜溪，别号玄(xuán)真子(zi)、玄(xuán)真道士、玄真遁叟。

　　汉族，浦江(jiāng)（今(jīn)浙(zhè)江浦江(jiāng)县）人，元末明(míng)初文学家，曾被明太祖朱(zhū)元璋誉为“开国文臣之首(shǒu)”，学者称太史公(gōng)。

　　宋濂与高启、刘基并称为(wèi)“明初诗文三大家”。

　　他因长孙宋慎(shèn)牵(qiān)连胡惟庸党案(àn)而被流(liú)放茂州，途中病死于(yú)夔(kuí)州(zhōu)。

　　他的代表作(zuò)品有《送东阳马生序(xù)》、《朱元璋(zhāng)奉天讨元北伐檄(xí)文》等。

家贫无从致书以观每(měi)假借(jiè)于藏(cáng)书之家手自笔录计日(rì)以(yǐ)还是什么意(yì)思

　　年幼时团缓(huǎn)就(jiù)爱学习。

　　因为家中(zhōng)贫(pín)穷，无法得到(dào)书来看，常向藏书(shū)的(de)人家求借，亲手抄录(lù)，约定日期送还。

　　出自明代文学家(jiā)宋濂创(chuàng)作的(de)一篇赠序(xù)：《送东阳马(mǎ)生序》。

　　全文塌掘模(mó)结构严谨，详略有致，用对比说理，在叙事中穿(chuān)插细节描(miáo)绘(huì)，读来生散吵动(dòng)感人(rén)。

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