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毁掉一个老师最好的办法

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朵朵野花(huā)迎着(zhe)微风在田野里翩(piān)翩起舞是拟人(rén)句吗

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  朵朵野花(huā)迎着微风,在田野里翩(piān)翩起舞。这(zhè)句(jù)话是(shì)个(gè)拟人句,将(jiāng)野花比喻成人,轻捷飘(piāo)逸地跳起舞来。

  拟人句(jù)就是把某(mǒu)件东西比喻(yù)成与人相同,不可和(hé)童话弄(nòng)混(hùn),童话是想象。

  根据想象将物当做人来叙述或描写,使物具有人一样的言行、神(shén)态、思想和感情。总之,拟(nǐ)人就是(shì)用写人的词句去写(xiě)物。

  这种手(shǒu)法又叫做人格化。它是一种常用的修辞手法。

朵(duǒ)朵野花什么(me)微风在田野(yě)里什(shén)么

  朵朵野(yě)花(huā)迎着微风,在田(tián)野里翩(piān)翩起舞。

  这句(jù)话是(shì)个拟人句,将野花比喻成人,轻捷飘逸地跳起(qǐ)舞来。

  拟人句(jù)就是把某件东西比喻(yù)成与人相同,不可(kě)和童(tóng)话弄混,童(tóng)话是想(xiǎng)象。

  根据想象将物当做(zuò)人来叙述或描写,使物具有人一样的言行、神态、思想和感(gǎn)情。

  总(zǒng)之,拟人就是(shì)用写人的(de)词句去写物。

  这种(zhǒng)手法又叫做人格化。

  它是(shì)一种常(cháng)用的修(xiū)辞手(shǒu)法。

田野(yě)里的春(chūn)天是什么样子的,春天(tiān)的景色有哪(nǎ)些?

  田埂上的野花,池塘边的(de)茅草(cǎo),放风筝的孩(hái)子,轻拂(fú)的微风,空气里(毁掉一个老师最好的办法lǐ)弥漫(màn)着浓浓的(de)轻快和舒爽的气息,这些就(jiù)是田野里的春天。

毁掉一个老师最好的办法

  融化的冰雪(xuě)、粉红的桃花(huā)、纯白(bái)的(de)梨花、嫩(nèn)绿的柳枝、潺潺(chán)的溪水、苏醒的青蛙(wā),这些都是(shì)春天的景色(sè)。

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