音(yīn)读训(xùn)读(dú)的解释(shì)是(shì)什么(me)，音读训读的解释是(shì)问什么(me)是音读？什么是训读？答简(jiǎn)单来说，每个汉(hàn)字(zì)一般都会有(yǒu)两种读(dú)黑玛瑙和红玛瑙哪个好，黑玛瑙为什么又叫短命石法(fǎ)，一种叫(jiào)做“音读”（音読(dú)み／おんよみ），另一(yī)种叫做“训读(dú)”（訓読み／くんよみ）的(de)。

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音读训读(dú)的解释是什(shén)么，音读训读(dú)的(de)解释

　　（音(yīn)読み／おんよみ），另(lìng)一种叫(jiào)做“训读”（訓(xùn)読み／くんよみ）。

　　“音读”模仿(fǎng)汉字的读音，按照(zhào)这个汉(hàn)字从(cóng)中国传入(rù)日本的时候(hòu)的读音

　　来发音。

　　根(gēn)据(jù)汉字(zì)传入的(de)时代(dài)和来源地的不同，大致(zhì)可(kě)以分为(wèi)“唐音”。

　　“宋音”和“吴(wú)音”等(děng)几种。

　　但是，这(zhè)些汉字(zì)的发音和现代汉语(yǔ)中同一汉(hàn)字(zì)

　　的(de)发音已经有所不同了。

　　“音读”的词汇多是汉语的固有词汇。

　　“训(xùn)读(dú)”是(shì)按照日本固有的(de)语言

　　来读这个汉(hàn)字(zì)时(shí)的读法。

　　“训(xùn)读”的词汇多是表达(dá)日(rì)本(běn)固有事物的固有词(cí)汇等。

　　有(yǒu)不少汉字具(jù)有两

　　种以(yǐ)上的“音读(dú)”音和“训读”音。

　　例音读：青年（せいねん）、技術（ぎじゅつ）、恋愛(ài)（れんあい）。

　　読書（どくしょ）、幸福（こうふく)训读：青い（あおい）、恋（こい）、好き（すき）読む（よむ）。

　　人（ひと）、幸(xìng)せ（しあわせ）

训读和音读是什(shén)么意思？

　　训读(dú)（日语(yǔ)：训読み/くんよみ），是日文所用汉字的一种(zhǒng)发音方(fāng)式，是使用(yòng)该(gāi)等汉(hàn)字之(zhī)日本固有同义语(yǔ)汇的读音。

　　所以训读只借用汉字的(de)形和义(yì)，不采用汉(hàn)语的音(yīn)。

　　音(yīn)读（音読み/おんよみ）即汉字(zì)在日语中按照日语对汉(hàn)语的(de)译(yì)音读出来，叫(jiào)音读(dú)同一(yī)个汉字在日语(yǔ)中(zhōng)可能(néng)有(yǒu)不(bù)止(zhǐ)一种读法，是由于其在不同时期(qī)（南北朝、隋唐、宋等）吸收了当时汉字的发音。

　　每个汉字一般都(dōu)会有(yǒu)两种(zhǒng)读(dú)法(fǎ)，一种叫做“音友(yǒu)慎春读”（音読み/おんよみ），另(lìng)一种叫(jiào)做“训(xùn)读”（训読み/くんよみ）。

　　有不少(shǎo)汉字具(jù)有两种以上的(de)“音读(dú)”音(yīn)和(hé)“训读(dú)”音。

　　日语和韩(hán)语中的训读(dú)

　　1、日(rì)语

　　在日语(yǔ)里，训读（训読）是以日语(yǔ)固(gù)有的发音来读出汉字(zì)，与该汉字本身的好耐字(zì)音(yīn)（吴音、汉音、唐音等）有很大的不同。

　　例:“金”训读(dú)为“かね”（kane），是和语(yǔ)固有之说法，与字音(yīn)“きん”（kin）并无关联。

　　2、韩语(yǔ)

　　一般认为现代“韩语不存在训读”。

　　但近代以前曾有乡札、吏读、口诀等类似日本万叶(yè)假(jiǎ)名的(de)标记法存在(zài)，充分利用这些汉字的训读。

　　使用类(lèi)似于和训(xùn)（日本的训读）的韩训。

　　对某些的(de)汉字，这意(yì)味着相关“汉语(yǔ)传(chuán)入以(yǐ)前(qián)的朝鲜的孝哪固有语(yǔ)”的韩训。

　　现如今除(chú)了在语言(yán)学与语源论等进行讨(tǎo)论(lùn)以外，日常言(yán)语已经不再使用。

　　但是(shì)“串”“钊(zhāo)”等为例(lì)外(wài)存在的训(xùn)读(dú)。

　　“串”读作“”的情况(kuàng)下意思为“海角”，“钊”读作(zuò)“”的情况下意思(sī)为(wèi)“生铁”，“串”“钊”并不使用本来的(de)意思，这(zhè)类(lèi)的韩语类似于日文的“国训”。

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