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不拘于时句式类型,不拘于时句式还原

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上海(hǎi)四大八校是指什么高中(zhōng),上海市重点高中(zhōng)排名(míng)一览表

  上海(hǎi)四大(dà)是指:上海市民办华育中学、上海民办兰(lán)生复旦中学、上海外国语大学附(fù)属外国语(yǔ)学(xué)校、上海市(shì)市北初级中(zhōng)学等四校。

  八校是指:上宝中学、张江集(jí)团学校、进华(huá)中学、存志中学、新华(huá)初级中学、上(shàng)海市(shì)世(shì)界外国(guó)语中学(xué)、华二(èr)初级中学、立达中学等八(bā)校。

  扩展资料(liào)华(huá)育中学(xué)的前身是(shì)上海(hǎi)中学初中部(bù),90年代上海(hǎi)的'初中高中分离以后,上海中学与华泾实业(yè)联合在1999年(nián)建立(lì)了华育中学,华育的师资力量、管理方式、教学方式(shì),都来(lái)自于上海中学。

  兰(lán)生(shēng)复旦(dàn)中学(xué)建校于1994年,也是一所可跨(kuà)区招生的(de)民办寄宿制(zhì)初级中学,为复(fù)旦附中的(de)初中教学基地。

上海高中四大名校八大(dà)金刚(gāng)是什么

   上海四大名校是指(zhǐ)上海中学、华师(shī)大(dà)二(èr)附中、复旦附中、交大(dà)附中。

   这(zhè)四所(suǒ)学校是上海高中里顶尖教育资源的代(dài)表。

   八(bā)大金刚指的是南(nán)洋模范中学(徐汇)、建平中(zhōng)学(浦李顷凳东)、七宝中学(闵行)、控江(jiāng)中学(杨浦(pǔ))、延安中(zhōng)学(xué)(长宁)、复兴中学(虹(hóng)口)、大(dà)同中(zhō不拘于时句式类型,不拘于时句式还原ng)学(黄(huáng)浦(pǔ))、格(gé)致中学(黄浦)。

   当然这只(zhǐ)是坊(fāng)间的一种(zhǒng)说(shuō)法而已(yǐ),各(gè)区县依(yī)然还拥有(yǒu)一些(xiē)非常出名的高中,比如(rú)浦东的进(jìn)才中学,静安的市西中学、徐汇的(de)位育中学(xué)、宝山的行知(zhī)中学(xué)等。

   还有“一(yī)个神仙”为(wèi)上外(wài)附中(虹口区),因上外附中几(jǐ)乎不对外乎大区(qū)招生,在上海中考中,我们一般都(dōu)不会讨论这(zhè)所学校,故被应(yīng)成为"神仙(xiān)"。

  

  

   扩展资料:

   上海市(shì)实(shí)验(yàn)性示范性高中是根(gēn)据《国务(wù)院(yuàn)关于基础教(jiào)育改革与发展决定》中(zhōng)各地建设一批(pī)实施(shī)素(sù)质(zhì)教(jiào)育(yù)的(de)示范(fàn)性普(pǔ)通高中以及(jí)全国(guó)高中教(jiào)育(yù)工作(zuò)会议的精神,上海市(shì)于(yú)1999年(nián)4月正式启动建设的。

   上(shàng)海(hǎi)市实验(yàn)性示范性高中第一批有上海中学、复旦大(dà)学附属中学(xué)、上海交通大(dà)学附属中(zhōng)学、华东师范(fàn)大学第二附属中学、上海师(shī)范大学附(fù)属(shǔ)中(zhōng)学、大同中学、格致中(zhōng)学(xué)、上海外(wài)国语大学附属(shǔ)大(dà)境(jìng)中(zhōng)学、向明中学、南洋(yáng)模范中学、位(wèi)育中(zhōng)学、延安中学、上海市(shì)第(dì)三女子中学(xué)、育才中学、市西中学、曹杨二(èr)中、晋元高级(jí)中(zhōng)学、市北中学、新中中学、复兴高级中(zhōng)学、华东师范大(dà)学(xué)第(dì)一附属中学、控江中学、杨(yáng)浦(pǔ)高(gāo)级中学、七宝中学、行(xíng)知中学(xué)、嘉定一中、建平中学、进才中学、松江(jiāng)二中 

   上海市于1999年4月正式启动(dòng)上海(hǎi)市实(shí)验(yàn)性示范性高中建(jiàn)设。

   2004年(nián),本哪旅(lǚ)市(shì)实验性(xìng)示范性高中建(jiàn)设取得(dé)新(xīn)进展。

   实验性示范性高中建(jiàn)不拘于时句式类型,不拘于时句式还原设(shè)是上海市(shì)基础教(jiào)育现代化的重要组成(chéng)部分。

   建设实验性示范性高(gāo)中,目的(de)是在(zài)于(yú)通过促进学校形(xíng)成依法治校、自我约束、自主(zh不拘于时句式类型,不拘于时句式还原ǔ)发展的(de)内驱机制,推动学校不断追求新的发展,形成一支(zhī)学校教(jiào)育改革的先锋队(duì),一支攻克素质教(jiào)育难题(tí)的攻坚队,对整个高(gāo)中教育(yù)和基(jī)础教(jiào)育起示范、辐射(shè)和引领作用,从而(ér)带(dài)动(dòng)基础(chǔ)教育的整(zhěng)体发(fā)展与提高,促(cù)进本市率先基本实(shí)现教育现代化。

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