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　　牙(yá)牙(yá)学语(yǔ)、狼狈而逃(táo)、抱头鼠窜、穷追猛打、无拘无束

　　忍俊不禁、愣头愣脑、游玩(wán)嬉(xī)戏、千山万岭、呆头(tóu)呆脑

　　千姿(zī)百态(tài)、山(shān)石壮胆、山净水秀、山高树茂(mào)、巍(wēi)然矗(chù)立

　　舞(wǔ)刀弄棍、瓮中捉鳖、胸有成竹、千山一碧、不(bù)动(dòng)声色(sè)

　　奇山秀水、清逸奇丽(lì)、寸草不(bù)生(shēng)、装疯卖傻、矫揉造作

　　1.大概(gài)是物以希为贵罢。

　　赏析(xī)：与句末语气的(de)罢(bà)合用，以诙谐(xié)的口气猜测在(zài)仙台受优待的原因，带有(yǒu)弱国国民的(de)辛酸。

　　2.东(dōng)京也无非(fēi)是这样(yàng)。

　　赏析：表达了作者对清(qīng)国(guó)留学生(shēng)在东京造成恶(è)浊气氛的(de)强(qiáng)烈(liè)厌恶。

　　3.他的对于(yú)我的热(rè)心的希望，不倦的(de)教诲，小而言(yán)之，是为中国，就是希望(wàng)中国(guó)有新的医学;大而言之，是为(wèi)学术，就是希望新的医学(xué)传到中国去。

　　他的性格，在(zài)我的眼(yǎn)里和心(xīn)里是(shì)伟大的(de)。

　　赏(shǎng)析：深切地(dì)表(biǎo)达了对藤野(yě)先生的(de)怀(huái)念和感激。

　　4.似乎正要说出(chū)抑扬顿(dùn)挫的话来。

　　赏析：表明事实并未出现，不过是作者想象中的(de)情景，而鼓舞的力量是(shì)巨大的。

　　这就(jiù)强烈的表现了(le)作者对藤野先生的怀(huái)念。

　　5.因为(wèi)状况也(yě)无聊，说起(qǐ)来(lái)也无非使他(tā)失望，便连信也怕敢写了。

　　赏(shǎng)析：这(zhè)里透露了作者对辛(xīn)亥革命后(hòu)中国(guó)依然是半殖民地半封建(jiàn)社会的现状的失(shī)望(wàng)和不满，从而也觉得无法(fǎ)报答藤野先生对自己对(duì)中国(guó)人民(mín)的(de)关心和期望，含(hán)蓄的笔调更加强了文章(zhān电池充到80好还是100好 充电到80真的能保护电池吗g)思想的深度。

朝花夕拾藤野先生好词(cí)好句摘(zhāi)抄

　　朝花夕拾(shí)藤野(yě)先(xiān)生(shēng)好词好句摘抄(chāo)，内容旦银猛(měng)如下(xià)：

　　好词：

　　1、物以希为贵：事(shì)物因稀少而觉得珍(zhēn)贵。

　　同“物以稀为贵”。

　　2、无非(fēi)：不外，没别的。

　　3、何尝：用在肯定形式前表示否定，有未尝、哪里(lǐ)、并不(bù)是的意思。

　　4、诘责(zé)：诘(jí)问谴责。

　　5、托辞：借口。

　　6、寒颤(chàn)额：冷得颤抖的样子(zi)。

　　7、脱(tuō)漏：漏掉，遗漏。

　　8、抑(yì)扬顿挫：抑：降低；扬：升高；顿：停(tíng)顿；挫：转折。

　　指声(shēng)音的高低起伏和停顿转折。

　　9、小而言之：从小处来说(shuō)，从细节来看(kàn)。

　　10、叮嘱：叮咛，再三嘱咐。

　　好句：

　　1、我先(xiān)是住在(zài)监(jiān)狱旁(páng)边一个客店(diàn)里的，初冬搏(bó)伏已经颇(pǒ)冷，蚊(wén)子(zi)却(què)还多，后(hòu)来用被盖了全(quán)身，用(yòng)衣(yī)服包了头脸(liǎn)，只留两个鼻孔(kǒng)出(chū)气。

　　在这呼吸(xī)不息的地方(fāng)，蚊子(zi)竟无(wú)从插嘴，居(jū)然睡安(ān)稳了(le)。

　　2、仙(xiān)台(tái)是一个市镇，并不大(dà)，天冷得(dé)利害，还没有中国(guó)的学生(shēng)。

　　3、有一天，本级的学生会干事(shì)到我寓里来了，要借(jiè)我的讲义看(kàn)。

　　我检出来交给他们(men)，却只翻检了一通(tōng)，并没有(yǒu)带走(zǒu)。

　　但他们一走，邮差(chà)就送到一封很厚的信，拆开看时，第一句(jù)是:“ 你改悔罢(bà)！”

　　4、这种(zhǒng)欢呼，是每(měi)看一片都有的，但在我，这(zhè)一声却特别(bié)听得刺耳。

　　此后回到中国(guó)来，我看见那些闲(xián)看(kàn)枪(qiāng)毙犯人的人们，他们也(yě)何尝(cháng)不(bù)酒醉似(shì)的喝彩，一呜呼，无法可想(xiǎng)！但在那时那地，我的意见却(què)变(biàn)化了(le)。

　　5、我虽然觉(jué)得客店兼办囚人的饭(fàn)食和(hé)我不(bù)相干，然而(ér)好意难却，也只得别寻(xún)相(xiāng)宜的住(zhù)处了。

　　《藤野先生》创作(zuò)背景：

　　1902年4月，鲁(lǔ)迅22岁，他怀着寻求救国(guó)救民真理的(de)理想(xiǎng)，去日本(b电池充到80好还是100好 充电到80真的能保护电池吗ěn)留(liú)学，在东京(jīng)的弘文学院补(bǔ)习日文。

　　1904年9月，转赴(fù)仙台(tái)，进仙台(tái)医学(xué)专门(mén)学校学(xué)医。

　　毕业(yè)于爱知(zhī)县(xiàn)立医学校（现名古(gǔ)屋大学）的藤野先生，在(zài)鲁迅入学的(de)两个月(yuè)前，升格为(wèi)仙台医(yī)学专门学校的(de)解(jiě)剖学(xué)教授。

　　鲁迅在此认识了(le)这(zhè)位日本学者，并模桥且同(tóng)他(tā)建立了深厚的师生友(yǒu)谊。

　　在(zài)日本军国(guó)主义影响(xiǎng)下，当时电池充到80好还是100好 充电到80真的能保护电池吗的日本人对中国人(rén)民抱(bào)有狭隘的民族偏见。

　　但(dàn)藤野先生并不如此，他对来自(zì)弱国的鲁迅毫不歧(qí)视，倍(bèi)加爱护，并以自己(jǐ)的高尚品质给(gěi)鲁迅以极大的影响(xiǎng)。

　　这篇散文写于1926年10月12日(rì)，当时作者鲁迅正遭受北洋军阀及其御用文人的(de)迫(pò)害，从北京南下，来到厦门大学(xué)任教，作者作此文予以怀(huái)念藤野先生，此文最(zuì)初发表于同年十(shí)二月出(chū)版的(de)《莽原》半月刊第23期，后收入散文集《朝(cháo)花夕(xī)拾》。

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