音乐教(jiào)育类包括哪(nǎ)些专业类别，音乐教(jiào)育类包括哪(nǎ)些专业(yè)是音(yīn)乐教(jiào)育(yù)类(lèi)一般特指(zhǐ)音乐教育专业的。

　　关(guān)于音乐教育(yù)类包括哪些专(zhuān)业(yè)类别，音乐教育类(lèi)包括哪些专(zhuān)业以(yǐ)及音乐(lè)教(jiào)育类包括哪些专业类(lèi)别，音(yīn)乐教(jiào)育类包括哪些专业学科，音乐教育类包括哪些专业，音乐教育包含哪些专业，音乐(lè)教育专业课(kè)程有哪些等问题(tí)，小(xiǎo)编将为你整理(lǐ)以下知识：

音乐(lè)教育类包(bāo)括哪些(xiē)专业(yè)类别，音(yīn)乐教育类包(bāo)括(kuò)哪些(xiē)专业(yè)

　　该专业(yè)主要培养和造(zào)就适应社会主(zhǔ)义市场经(jīng)济建设(shè)和教育改革发展需要的具有较(jiào)好音(yīn)乐素养(yǎng)和教学能力的专门人(rén)才(cái)。

　　开设此专业的院校有(yǒu)中(zhōng)央音(yīn)乐学(xué)院、上海音乐学(xué)院(yuàn)、天津音乐(lè)学院、重(zhòng)庆师范大学(xué)、西华师(shī)范大学、河北师范大(dà)学等(děng)。

音乐专业有哪(nǎ)些

　　音乐专业主要包括(kuò)声乐、器乐、指挥、录音、作曲、音(yīn)乐教育等六个专业，其(qí)中音乐艺考主要分为(wèi)两个(gè)方向，一个是音乐教育类，另一(yī)个就是音乐表(biǎo)演类(lèi)。

　　1音乐作曲作曲的(de)英文是compose/composition，即“组织”的compose/composition。

　　“组织”就是对素材进(jìn)行整合、组装(zhuāng)、创造性地安(ān)排(pái)与使(shǐ)用。

　　早期的(de)音乐(lè)中，作(zuò)品必须(xū)能够顺利进(jìn)行演奏(zòu)才算完成全(quán)部的(de)作曲工作。

　　并(bìng)且，创作能(néng)够演(yǎn)奏出来(lái)的音(yīn)乐才能(néng)算是作(zuò)曲。

　　随(suí)着音(yīn)乐制(zhì)作（Music production）技(jì)术的发展，某些声部最后即便没有实现演奏，或者说部分(fēn)音响并(bìng)不(bù)适合真实演奏或无(wú)法演(yǎn)奏(zòu)，也可通过电子设(shè)备(bèi)获得想要(yào)的音乐效果。

　　所以当(dāng)今看来(lái)，创作某些(xiē)即便没有最后的演奏步骤的音乐也属于(yú)作曲。

　　作曲是在完成(chéng)音乐(lè)内容(róng)的创作。

　　音乐中(zhōng)所(suǒ)有(yǒu)元素都服务于音乐内容，每个(gè)声部都(dōu)是平等的(de)。

　　任何音(yīn)乐形(xíng)式（包(bāo)括(kuò)单声部音乐(lè)与纯打击乐音乐）至少会包含织(zhī)体(tǐ)、曲式(shì)、编配、速(sù)度、节拍(pāi)。

　　改(gǎi)变这些的其中一个因素就(jiù)有可(kě)能改(gǎi)变一首音乐的内(nèi)容，明确这些才能称为(wèi)作曲。

　　和声、复调、曲(qū)式分析与(yǔ)管弦乐(lè)法，俗(sú)称为作(zuò)曲“四大件”。

　　2、音乐教育如果你想主修音乐(lè)，并(bìng)且想(xiǎng)在毕(bì)业后找(zhǎo)到一份稳定的工作，那(nà)么音乐教育是一个不错的选择。

　　事实上这也是大(dà)多数音(yīn)乐专业毕业生的选择(zé)。

　　如果你想成为(wèi)一名私人乐(lè)器教师或K-12音乐(lè)教师，大多(duō)数学(xué)校都会(huì)要求你有一个学士(shì)学位，而大(dà)学教师就需(xū)要硕(shuò)士或博(bó)士学位。

　　就拿(ná)美国(guó)举例来(lái)说，学生的音乐教育学位课程可以(y起飞前多久停止登机，起飞前多久停止登机口ǐ)为自己在(zài)大(d起飞前多久停止登机，起飞前多久停止登机口à)学(xué)所在州的(de)认(rèn)证(zhèng)做准备，所以如果学生毕业于(yú)肯塔基州的(de)音乐(lè)教育学(xué)士课程，不一定有资格在伊利诺斯(sī)州任教。

　　而中国的情况就各(gè)有不同，每个地区每个(gè)学校的要求都不尽(jǐn)相同(tóng)。

　　3、音乐(lè)表演在(zài)本(běn)科(kē)和研究生(shēng)阶段，音乐表(biǎo)演课程给(gěi)学(xué)生时间和资源来专注于演(yǎn)奏音乐和磨(mó)练他们在一种主要(yào)乐(lè)器上的技能(néng)。

　　这些课程要(yào)求(qiú)学生在入学前参加试(shì)镜，培(péi)训学生成(chéng)为表演家、音乐治疗(liáo)师、私人乐器教师、歌剧(jù)演唱家、指挥家、教(jiào)堂管风琴手和音(yīn)乐家。

　　4、音乐制作/录音艺(yì)术电子音乐(lè)制作，电子音乐制作(zuò)又名MIDI制(zhì)作，是九十(shí)年代随着电脑的产生兴起而兴起的一(yī)种在电脑上完成制作的音乐(lè)，专业名称叫music technology,music engineering, computer music, digital music, sound design等。

　　当代音(yīn)乐类(lèi)最实用(yòng)、最热门的专业无疑非电(diàn)子音乐制作莫属。

　　音(yīn)乐技(jì)术/录音艺术的学生将学习音(yīn)乐技(jì)术硕士学(xué)位所需的录音、音乐制作(zuò)、现场(chǎng)声音(yīn)、电子(zi)音乐、信号处理、沉浸(jìn)式音(yīn)频、AR/VR技术、音乐认知、音乐信息学等领(lǐng)域的高级(jí)技(jì)能(néng)。

　　需要学生在音乐技(jì)术的所有领域都(dōu)拥有坚实的基础，通过(guò)与音乐表(biǎo)演和作(zuò)曲专业的学生合作(zuò)，尝试在实(shí)验性(xìng)音乐与传(chuán)统(tǒng)音乐之(zhī)间建立联(lián)系(xì)。

　　5、编曲唱作务(wù)敏锐度，以进(jìn)入竞争激烈的词曲创作领域。

　　学生将参(cān)加作曲(qū)相关(guān)的一对一课程，发(fā)展特(tè)定的技(jì)能和自己(jǐ)的风格(gé)，并获得(dé)在不断发展的音乐产业(yè)中工作(zuò)所(suǒ)需要的一系列工具和技术(shù)。

　　偏向于流行音乐(lè)方面的作曲编曲，招收的很多都是(shì)在唱(chàng)歌(gē)方面有不错基础的学生，在软件的学习上不会太过强求，更偏向(xiàng)于音(yīn)乐(lè)的创造性(xìng)。

　　研究(jiū)的很多方(fāng)面也是(shì)现代流行(xíng)音(yīn)乐方面的风格、创(chuàng)作方式等(děng)。

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