大学的学分是啥(shá)意思，大学学分的(de)规范是什么是学分(fēn)制(zhì)，教育形式的一(yī)种，以选课为中(zhōng)心，教师辅导(dǎo)为辅佐(zuǒ)，经(jīng)过绩点和学分(fēn)，衡量(liàng)学生学(xué)习质和(hé)量的(de)归纳教育(yù)管理准(zhǔn)则的。

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大学的学(xué)分是(shì)啥(shá)意(yì)思，大学学分的规范是什(shén)么

　　学分制，教育形式的一(yī)种，以选(xuǎn)课为中心，教(jiào)师辅导为辅(fǔ)佐(zuǒ)，经过绩点和学分，衡量学生

　　学(xué)习质和量的归纳教育管理准则。

　　与班建(jiàn)制、导(dǎo)师制合称三大(dà)教(jiào)育形式。

　　19世(shì)纪末学分制

　　创始于美国哈佛(fú)大学。

　　1918年北(běi)京(jīng)大学在国内首先(xiān)实(shí)施”选课制”，1978年国内一些(xiē)有条件(jiàn)

　　的大学开端试行学分制，现在学分制变(biàn)革已在国内高校(xiào)全面(miàn)推开(kāi)。

大学学分是(shì)什么意(yì)思

　　学分，是用于(yú)核算学生学习量(liàng)的一种(zhǒng) 计量单位 ，按学期(qī)核(hé)算，每门课程及(jí)实践环节(jié)的(de)详(xiáng)细学分数以(yǐ)专业 教育方案 的规则为准。

　　部分校(xiào)园也a4纸一半大的照片是几寸的啊，a4的一半大小的照片是什么尺寸(yě)有按(àn)学(xué)分(fēn)收费的准则。

　　经过学分能(néng)够评判学生(shēng)在大学期间的学习常识的广度，学生获(huò)得的学(xué)分越多，阐(chǎn)明学生学到的东(dōng)西(xī)也就越(yuè)多。

　　在(zài)某(mǒu)些大学中，学分也变成了点评(píng)学生优异程度的(de)一个(gè)重要规范。

　　 大学学(xué)分制

　　一、学分制概述

　　　　学分制，是指以选课为(wèi)中心，以(yǐ)位置为辅佐，经过绩点和学分衡量(liàng)学生(shēng)学习质量(liàng)的(de)归纳教育管理准则。

　　敬缓学分制创始于美国哈佛大学，与(yǔ)班建(jiàn)制(zhì)、导师制(zhì)合称三大教育形式。

　　二(èr)、学分制(zhì)的(de)分类

　　　　1、学(xué)年学分(fēn)亮睁模制

　　　　既有学年约(a4纸一半大的照片是几寸的啊，a4的一半大小的照片是什么尺寸yuē)束的特征，又有彻底学分制的(de)特征。

　　它既(jì)保留了(le)学年制方(fāng)案(àn)性强(qiáng)、专业分类紧密完好的特性，又具有学分制的某些(xiē)长(zhǎng)早樱处(chù)，比方，在对课(kè)程(chéng)的选修(xiū)方面，给予学生在必(bì)定范围(wéi)内的自由度等(děng)。

　　　　2、彻底学(xué)分制(zhì)

　　　　彻底学(xué)分(fēn)制是一种把有必要获得的结业总(zǒng)学分作(zuò)为结业(yè)规范的一种教育管(guǎn)理准则，它(tā)要求依照培养目标(biāo)和教育方案中各门课(kè)程及教育(yù)环节的学时量，确认每(měi)门课程(chéng)的(de)学分，设置必修课(kè)和选修课(kè)，规则各(gè)类课(kè)程的份额，以(yǐ)及准(zhǔn)予(yǔ)学生(shēng)结业的最低总学分。

　　　　3、绩点学分制

　　　　绩点(diǎn)学分制是(shì)在学分制(zhì)基础(chǔ)上发生的一(yī)种能(néng)用以显现学生每门课(kè)程的学习(xí)成果的质量(liàng)，以及(jí)学年和结业总成果质量的教育管理(lǐ)准则(zé),，其核算公式为:学(xué)分绩点=学分×绩(jì)点(diǎn)。

　　　　4、加权学分制

　　　　加权学分制(zhì)也(yě)是(shì)在学(xué)分制的基础上发生(shēng)的一种能用以(yǐ)显现学(xué)生对某些要点课程的学(xué)习(xí)质(zhì)量，以区别(bié)学(xué)生专业(yè)水(shuǐ)平(píng)凹(āo)凸的教育管(guǎn)理准则。

　　实施(shī)加(jiā)权学(xué)分，将教育(yù)方案中(zhōng)的学分，依(yī)据(jù)课程类别(bié)，求学(xué)成果差(chà)异等别(bié)离确认(rèn)不同的(de)权重系数，方案学(xué)分乘(chéng)以权(quán)重(zhòng)系数，得(dé)出加权学分(fēn)，以区别学生(shēng)学习成果(guǒ)好(hǎo)坏，并做为选拔(bá)尖子(zi)生、评优、评奖的重(zhòng)要依据。

　　　　5、附(fù)加学分制

　　　　附加学分制是在要(yào)求学生修满教育(yù)方(fāng)案(àn)规则的最(zuì)低(dī)学格(gé)外，还应修(xiū)满课外(wài)附加学分才干结业的一种教育管理(lǐ)准则。

　　一(yī)般说来，课(kè)外附加(jiā)学分可(kě)依据学生(shēng)参与学科比赛与学(xué)术活动、思想品德与社会工作、文体活动与公益活动的(de)状况来鉴定(dìng)。

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