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　　一年(nián)级语(yǔ)文一(yī)类字是课本中写(xiě)在田字格里(lǐ)的，要求(qiú)会写、会读、会注(zhù)音、会组(zǔ)词(cí)、会写笔顺；

　　二类(lèi)字是在(zài)一类(lèi)字上面(miàn)，标了拼音的(de)。

　　这些(xiē)字要(yào)求(qiú)会读，会注音。

　　语文是基(jī)础教育课程(chéng)体系中的(de)一门(mén)重点教(jiào)学(xué)科目，其教(jiào)学(xué)的内容(róng)是语言(yán)文化，其运行的形式也是(shì)语言文(wén)化。

　　语文(wén)能力是学习其他学(xué)科和科学的基(jī)础，也是一门重要(yào)的人文社会科(kē)学，是(shì)人们相互交流思想等的工具。

一类字和二类字是(shì)什么意思？<魏风伐檀原文及翻译注音，伐檀原文及翻译注音第一自然段/h3>

　　一类字和二(èr)类字(zì)的解释是：

　　1、“一类字”是需(xū)要会注(zhù)音、会书写、会展笔顺、会组词、会造句、会应(yīng)用(yòng)于口语(yǔ)和(hé)书(shū)面(miàn)用语中等等。

　　在简(jiǎn)瞎课本中的编排是(shì)：课文后边的(de)虚宫格中的字,统(tǒng)计(jì)在语文书后的《写字表》中(zhōng)。

　　2、“二类字”是需要会注(zhù)音，再现(xiàn)时会读，其(qí)他知识不要求全体学(xué)生掌握，但可(kě)作(zuò)为分层教学时(shí)A层学生的学习内(nèi)容。

　　在课本中的编排是：课文(wén)后边(biān)横线间隔中有(yǒu)拼音的字,统计在(zài)语文书后的(de)《认字表》。

　　一类字和二类字的学习方法：

　　一(yī)、一类字的学习和(hé)巩(gǒng)固

　　学生除了知道(dào)这个字的结(jié)构(gòu)，正确的笔顺(shùn)，一(yī)共有多少笔画，还能写魏风伐檀原文及翻译注音，伐檀原文及翻译注音第一自然段出(chū)注音……其实就(jiù)是学习这(zhè)些生字(zì)的字音、字形(xíng)和(hé)字义。

　　老师和家长可以在孩子们掌握(wò)之(zhī)后，进(jìn)行(xíng)听写或看拼(pīn)音(yīn)写(xiě)词语等考(kǎo)查，以便掌握孩子的生(shēng)字学(xué)习情(qíng)况。

　　对(duì)于(yú)写(xiě)错(cuò)的字，学生要认真的分析字形，书写正确。

　　二、二类字(zì)的学习和巩固

　　在学(xué)习课文时，读课文、读句子的过(guò)拦氏(shì)空(kōng)程中认识这些生字，那就了解(jiě)了(le)这(zhè)些生字在(zài)怎样的语境中(zhōng)使(shǐ)用，而不是单(dān)独的拿出一(yī)个字(zì)让孩子(zi)去记，这样(yàng)效果是非常低下的，而核游且还是容易错，就是很多学生会写这(zhè)个字(zì)之后，在考试(shì)中又不会了的主(zhǔ)要的原因。

　　建议(yì)把(bǎ)二类字拿出来(lái)写在纸上，这个字上面的(de)注音，则(zé)需(xū)要魏风伐檀原文及翻译注音，伐檀原文及翻译注音第一自然段孩子们独立完成。

　　如果(guǒ)这些生字的注音(yīn)全部正确，孩子(zi)对这些字(zì)应该是认识(shí)，这只是(shì)初步(bù)的学(xué)习，在认(rèn)识的基础上(shàng)要理解这些(xiē)字也需要(yào)练习(xí)。

　　除此(cǐ)之外，还(hái)要(yào)关注(zhù)会认字中带颜色(sè)的会认(rèn)字，带(dài)颜(yán)色的会认字是多音字，我们(men)不仅掌(zhǎng)握这(zhè)个生字在本课的读音(yīn)，还要掌握它的其他(tā)音。

　　在语文书书后(hòu)面有(yǒu)认字表，还有写字(zì)表，除了(le)认字表、写字(zì)表之外(wài)，还有词语表，我们可(kě)以好好利用起(qǐ)来。

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