1955年4月(yuè)15日，一位老人因为腹中的(de)剧(jù)痛(tòng)被送(sòng)往普林斯顿(dùn)医(yī)院，此时他的主(zhǔ)动(dòng)脉已经扩张到了正常血管直径的150%。三天后，由此引发的脑(nǎo)溢血夺(duó)走了当时人类(lèi)最伟大的科学家的(de)生命(mìng)，阿尔伯特爱因斯坦，享年76岁。当时负责尸检的病理学家托马斯哈(hā)维(wéi)其实并不关(guān)心爱因(yīn)斯坦的(de)真正死因，而(ér)是十分好奇他为(wèi)什么会这样聪明(míng)。面对着当(dāng)时世界上(shàng)最聪明的尸体(tǐ)，哈维开(kāi)始纠结起来，他当时想，如果按照爱(ài)因(yīn)斯坦的遗嘱(zhǔ)查出病因(yīn)之后就会被火(huǒ)化。而(ér)此时(shí)摆在他面前的是一个千(qiān)载难逢的机会，他可(kě)以零距离的研(yán)究世界(jiè)上最(zuì)聪(cōng)明的大(dà)佬，如(rú)果(guǒ)能够取得成果，不但名利(lì)双收(shōu)，还会颠覆整个医(yī)学界。烧掉它(tā)，实在(zài)是太(tài)可惜了。巨大的好(hǎo)奇和探究欲(yù)最终战胜了(le)哈维(wéi)的理(lǐ)智，在(zài)距离(lí)爱因斯(sī)坦医学死亡(wáng)的八小时之后，哈维悄悄地锯开了他的颅骨(gǔ)，完(wán)整地取出了爱因(yīn)斯(sī)坦(tǎn)的(de)大(dà)脑并藏了起来。然而哈维只是一个病理学家，对大脑(nǎo)和(hé)神经系(xì)统的研究一窍不通，所以哈维(wéi)在面(miàn)对爱因斯坦的大(dà)脑时，除了称(chēng)重和拍照什么也做不(bù)了。

现(xiàn)在人类成年男性的大脑平均质量是1350克(kè)，而哈维测量的结果显示，爱(ài)因斯(sī)坦(tǎn)的大(dà)脑质量是1230克，比正常(cháng)人还少了(le)足足二两(liǎng)半(bàn)。如此(cǐ)看来(lái)，人类的(de)聪明程(chéng)度与大脑的(de)绝对质量(liàng)关系并不大(dà)。后来(lái)这颗可怜的大脑(nǎo)被切成了240块(kuài)。在半个多(duō)世纪(jì)以(yǐ)来，人们(men)一直在不断(duàn)的探索其中(zhōng)的(de)奥秘(mì)，在1980年(nián)代的研(yán)究发现，爱因斯(sī)坦大(dà)脑中的神经角质(zhì)细胞，比(bǐ)普(pǔ)通人多出(chū)73%，在2012年的研究又(yòu)发现，爱因斯坦的大脑顶叶比(bǐ)常人(rén)大(dà)了15%，后(hòu)来人们把(bǎ)焦点又放(fàng)在了偏(piān)执体上(shàng)等(děng)等。可(kě)是(shì)大脑这些部分(fēn)所(suǒ)控制(zhì)的区域都不是爱因斯(sī)坦的强项(xiàng)所(suǒ)在，因此这些相对评价和绝对评价区别举例，相对评价和绝对评价区别举例现代教育技术(xiē)理论都没法让大多数的人所信(xìn)服(fú)。而渐(jiàn)渐的，世界上大部分的人都开(kāi)始相(xiāng)信这样(yàng)一(yī)种(zhǒng)说法(fǎ)，人类的大脑只开(kāi)发(fā)了不到10%，大(dà)多数的人只能使用(yòng)大脑的5%甚至3%，如果能够使用大脑超(chāo)过7%，就已经是天(tiān)才般的存在了，而爱因斯坦的大脑利用率(lǜ)已(yǐ)经达到了13%。在这个理论的基础上，一(yī)些研究远(yuǎn)古地外文明的人(rén)认(rèn)为，人类的(de)大脑之所以没有(yǒu)被全(quán)部(bù)的开发利用，是因为基因中的某些(xiē)部分已经被远古时期造访地球的高(gāo)智能(néng)生命锁死，目的是为了防止人类(lèi)的科(kē)技发展过快。这个理论也为各种科(kē)幻电(diàn)影(yǐng)提供(gōng)了基础素材。经过了《超体》、《永无止境》这样(yàng)的科幻(huàn)电影渲染之(zhī)后，甚至让(ràng)很多(duō)人都相信，如果大脑潜(qián)能开发超过(guò)50%，就可以唤醒人(rén)类的(de)超能力(lì)，如果达到(dào)100%，就等(děng)同于(yú)神一般(bān)的存在(zài)。对于这样的说法，你觉得可信吗？这(zhè)个科学界最大(dà)的都市传(chuán)说源自(zì)一位(wèi)智(zhì)商比爱因(yīn)斯坦还要高出一个(gè)层次的(de)天才。事情要从(cóng)120年前说起。1898年4月1日(rì)愚人(rén)节这一天，世界上智商最(zuì)高的(de)人出生在一个(gè)犹太家(jiā)庭当中，这个人叫做(zuò)威廉詹(zhān)姆斯(sī)希德斯，他6个月开始说话(huà)，18个月就可(kě)以(yǐ)阅读纽约时(shí)报，6岁的(de)时候自(zì)学(xué)成了解剖学和逻辑(jí)学，还(hái)可以通过自创(chuàng)的对数算出(chū)历(lì)史(shǐ)上任(rèn)意(yì)一天是星期几。8岁学会了包括拉丁(dīng)语、希伯来语、俄语等的(de)8门外语(yǔ)，而(ér)且还自创了(le)一(yī)门(mén)语言。11岁(suì)时被哈(hā)佛大(dà)学(xué)破格(gé)录取，成了当时哈佛有史以来最年轻的(de)新(xīn)生。在进入哈佛不到一年，希(xī)德(dé)斯就在高等数学领域有了(le)很高的造诣，并在100多(duō)位(wèi)哈佛(fú)教授和学(xué)生的面前(qián)进行了关于(yú)思维体的讲座。那场(chǎng)讲座(zuò)上的教授坚信希德(dé)斯(sī)将会成(chéng)为(wèi)世界上最(zuì)伟大的数学家之一。在希德斯(sī)的天赋面(miàn)前，IQ测试的数值(zhí)已经爆表，人们推测他的智商至(zhì)少在(zài)260到300之间，相(xiāng)当于(yú)1.875个爱因(yīn)斯坦。而这(zhè)个(gè)天才少(shǎo)年(nián)的养成(chéng)和他的父母(mǔ)是分不开的，尤(yóu)其是他(tā)的父(fù)亲鲍里斯西德斯。鲍里斯希德斯是(shì)一(yī)位(wèi)来自(zì)乌克兰(lán)的犹太移民，同样(yàng)是一(yī)个智商极高的天才，曾经在(zài)七年之内获得(dé)了哈(hā)佛大学四个学位，其中最让他引以为傲的是(shì)成(chéng)为了美国心理学之父(fù)威廉(lián)詹姆(mǔ)斯的关门(mén)弟子(zi)。

也正是因为(wèi)对导师(shī)的崇拜，不仅让威(wēi)廉詹姆斯(sī)成了自己(jǐ)儿子(zi)的(de)教父，还直接(jiē)将(jiāng)孩子的名字命名为导师的名字。威廉詹姆斯(sī)希(xī)德斯鲍里斯(sī)席德斯在(zài)孩(hái)子(zi)出生(shēng)之前(qián)就已经下定决(jué)心要释(shì)放他儿(ér)子(zi)隐藏(cáng)的(de)潜力，因(yīn)为他认为年幼(yòu)的儿子代表(biǎo)了(le)一个机会，这个(gè)机会(huì)就(jiù)是在现实的世界当中检(jiǎn)验他(tā)的导(dǎo)师曾经提出的一项(xiàng)理论(lùn)。美国心理学之父威廉詹姆(mǔ)斯始终(zhōng)认为人类只使用了一小部分的(de)身心资源，并发表在了1907年的科学杂志上的(de)一篇(piān)文章当中。后(hòu)来随着天才少年(nián)被媒体的大肆报道，父亲(qīn)鲍里(lǐ)斯(sī)坚信他的(de)儿子被(bèi)培养成了不世出(chū)的天(tiān)才少(shǎo)年(nián)，印证了他最崇拜的导师的理论。可是人们没有注(zhù)意(yì)到的是詹(zhān)姆(mǔ)斯所说(shuō)的，其实是身心资源，而并非大脑(nǎo)，也没有提及(jí)任何的(de)百分比。但是(shì)为什么后来却出现了所谓的10%利用率，同时又和大脑联想在一起呢？1920年美国生理学家(jiā)卡尔(ěr)拉(lā)什利(lì)训练小老鼠走迷(mí)宫，然后去(qù)寻找食物。小老鼠学会以后，卡(kǎ)尔就会切掉他(tā)们(men)的一(yī)部分(fēn)脑皮层(céng)，然后(hòu)再与(yǔ)之前进行对比。卡尔发(fā)现(xiàn)开始(shǐ)切除的时候(hòu)，老鼠并没(méi)有受到(dào)什(shén)么影(yǐng)响(xiǎng)，依然可以按照(zhào)训(xùn)练找(zhǎo)到(dào)食(shí)物。于(yú)是他(tā)就一直(zhí)切一直切，切到一半以后，老(lǎo)鼠似乎(hū)依然没有受到任(rèn)何影响(xiǎng)。直到(dào)卡(kǎ)尔切到了一个脑区时(shí)，发现这(zhè)个区域对小(xiǎo)老鼠(shǔ)钻迷(mí)宫的影(yǐng)响非常的(de)大，卡尔把这个区(qū)域归结(jié)为(wèi)“活性区域”，而其他对小老(lǎo)鼠(shǔ)钻迷宫影响(xiǎng)不大(dà)的(de)脑区则归结为(wèi)“非活性的区域”。而且(qiě)卡尔发现(xiàn)，他对活性脑区切除的越多，小老鼠就会变得越(yuè)傻，找(zhǎo)不(bù)到食物(wù)。因此很(hěn)多人认为这就是因为老鼠大部分的大(dà)脑(nǎo)是没有被开发利用(yòng)的，所以即便是被切除掉(diào)，也对老鼠没有(yǒu)什么影响。1923年，奥(ào)地利的医生弗洛伊德提出了冰山理(lǐ)论，说人(rén)的(de)意识就像(xiàng)冰山一样，只有露出(chū)表面的部分(fēn)才能被别人和自(zì)己看(kàn)见，可还有隐藏(cáng)在水下的很(hěn)大一部(bù)分是人(rén)们不能轻易看到(dào)的，也就是(shì)“潜意(yì)识(shí)”。但是结合老鼠(shǔ)大(dà)脑切除的实验(yàn)，人们就将冰(bīng)山理论(lùn)曲解为人脑(nǎo)潜(qián)能的开(kāi)发程(chéng)度，把表面(miàn)的(de)小部分理解为已(yǐ)经(jīng)开发的(de)脑(nǎo)潜能(néng)，而(ér)另外(wài)的绝大部(bù)分则被认为没有开(kāi)发(fā)出(chū)来。

后来在(zài)1936年，卡(kǎ)耐基出(chū)版(bǎn)了著名的(de)《人性的弱(ruò)点》，在罗尔托马(mǎ)斯为这本书写的序言当中有(yǒu)这样一句话，哈佛大学的(de)威廉詹(zhān)姆斯教授过去常说，一般(bān)人只(zhǐ)使用了他潜在心智能力的10%，这句(jù)话(huà)随着人性的(de)弱点(diǎn)在全球热销传(chuán)遍了全世(shì)界(jiè)。10%这个数(shù)字也印在了(le)大多数人(rén)的(de)脑(nǎo)海(hǎi)当中(zhōng)，再配上那(nà)场著名(míng)的(de)小白鼠(shǔ)切脑实验，人类大脑最多(duō)只能开(kāi)发使用(yòng)10%的都市传说就这样(yàng)席(xí)卷了全世界(jiè)。根(gēn)据调查，世界上相信这个理论的人(rén)类超过(guò)了65%，相(xiāng)比之下(xià)，直到2016年，相信进(jìn)化(huà)论的人才只有54%。那我们就(jiù)先从(cóng)“进化论(lùn)”说起(qǐ)，进化论本身也许不够完善(shàn)，还存在着(zhe)某些(xiē)争议，但无论是遗传还是(shì)基因突变，物种进化的本质都是自然选择的结果。在(zài)这(zhè)个过程中，物种都会遵守这样(yàng)一个法则，使(shǐ)用或者是失去。也就(jiù)是说，如果有机体(tǐ)停止使(shǐ)用(yòng)某些器官(guān)，它们就(jiù)会(huì)慢慢(màn)地适应(yīng)，之后退(tuì)化(huà)直到消失(shī)。比如洞穴鱼(yú)在暗无天日的地下世(shì)界生(shēng)活了(le)千百万年之后(hòu)，眼睛已经(jīng)完全(quán)消失了，而动物的大脑(nǎo)同样是经(jīng)过数百(bǎi)万年(nián)的自(zì)然选择不断进化所形成(chéng)的，虽然(rán)人(rén)类的大脑只占据着体重的2%，但(dàn)是作为世界上最复杂(zá)的结相对评价和绝对评价区别举例，相对评价和绝对评价区别举例现代教育技术构，大(dà)脑在氧气和营养上的消耗是(shì)巨(jù)大的(de)，就算是(shì)你坐在那里休息，什么都不想，它也依然(rán)需要(yào)整(zhěng)个人(rén)体20%的能量来维(wéi)持所有的大脑功能正常(cháng)运转。因为(wèi)大脑皮层不但会调节躯体运动，整合各种感觉、控(kòng)制语(yǔ)言的最(zuì)高级中枢，同时(shí)又具有(yǒu)抑(yì)制整合(hé)情(qíng)绪的(de)功能，甚至还在时刻准备着(zhe)进行应(yīng)急反(fǎn)射。比(bǐ)如一个人喊你(nǐ)一声(shēng)的同时(shí)扔(rēng)向你一个苹果，正常人就(jiù)会(huì)下意识的接住，而不是无(wú)动于衷，这些(xiē)都是大(dà)脑时刻在运转的结(jié)果。相比之(zhī)下，许多脊椎相对评价和绝对评价区别举例，相对评价和绝对评价区别举例现代教育技术(chuí)动物物种(zhǒng)的成年大脑只消耗身体(tǐ)能量(liàng)的2%-8%。这意味着，如果我们真的只使用了(le)我们潜在脑力进化的(de)10%，贡献出这(zhè)么多的能量来维持整个大脑的功能，对(duì)于进化来说是一种极大的(de)浪(làng)费，拥有一个体积更小，效率更高的大脑，才能更加的凸显出(chū)生存的优(yōu)势(shì)。所以从进化上来(lái)说，大脑是不可能(néng)仅仅开(kāi)发(fā)了(le)10%的。

可是卡尔(ěr)的老(lǎo)鼠实验又怎么解释呢？其实(shí)在当时(shí)，由(yóu)于(yú)相关的(de)知(zhī)识(shí)盲区(qū)，卡尔所切除的部分脑(nǎo)区其实是属于(yú)初级的视觉皮(pí)层，当他被(bèi)切掉的(de)越多(duō)，导致的视(shì)觉(jué)受(shòu)损就(jiù)越(yuè)严重，小老鼠的(de)视野范围会变(biàn)得(dé)越来越小，慢慢的看不见，最终导致了寻找食物(wù)变得越来越困难(nán)。随着科(kē)学的发展，我们已经可以通过正电子(zi)发射、断层(céng)扫(sǎo)描(miáo)和功(gōng)能性的磁共振成像技(jì)术来监测大脑的活动。研究发现(xiàn)，大脑的每个部分的功能都(dōu)是(shì)不(bù)可或缺的，当一个人在做(zuò)特(tè)定的任务时，大脑的不(bù)同(tóng)部分是在协(xié)同(tóng)工作的，哪怕(pà)只是活动一(yī)下手指，也是上(shàng)亿个(gè)神经(jīng)元协调工作的(de)结果(guǒ)。即便是在(zài)睡觉的时候，大脑(nǎo)也会处(chù)在(zài)一个不断(duàn)活动(dòng)的状态(tài)。因此，与大脑开发(fā)10%的都(dōu)市(shì)传说(shuō)恰恰相反，目前(qián)人类还(hái)没有(yǒu)找到一(yī)个完全(quán)不活跃的(de)大脑区域(yù)，这意味着(zhe)人(rén)类的大脑其(qí)实已经被开发了100%。大脑利用率不到(dào)10%的广泛流行还有一个非常(cháng)现实(shí)的原因，那(nà)就是利(lì)益(yì)。成(chéng)为绝顶聪明的天才是每个人(rén)所希望(wàng)的事儿(ér)，所以小白鼠实验、超高智商的天才培养(yǎng)、冰山理论以(yǐ)及卡内基著作的畅销(xiāo)都(dōu)成了营销故事当中最好的素材(cái)，再加上一些相关科幻电影的渲染，使(shǐ)得更多(duō)的人相信了这个都市传说。这也意味(wèi)着更(gèng)多的人期待一种尖端的技术或者神奇的药物可以(yǐ)解(jiě)锁(suǒ)它，让他们在一夜(yè)之间成为超级天才。所以当有人告诉你可以利用(yòng)剩余的大脑潜(qián)力(lì)来提高智慧(huì)，你要做的就是紧紧(jǐn)的捂住钱包。

其实你的大脑和爱因(yīn)斯(sī)坦之间(jiān)并(bìng)没有太大的差距，人与人之间的大(dà)脑相(xiāng)似(shì)度高(gāo)达94%，但是人与(yǔ)人(rén)之(zhī)间的(de)理解能力、记忆(yì)能力以(yǐ)及(jí)创造(zào)力确实存(cún)在(zài)着巨(jù)大的差异(yì)，这并不是因为大脑使用(yòng)率的不(bù)足，而(ér)是在(zài)于神(shén)经元的数量以及(jí)单个神经(jīng)元的(de)链接数。人类的大脑大概有800亿个(gè)神经元，神经元与神经元之间并不(bù)会(huì)直接相连，而是会形(xíng)成(chéng)一种叫做突触的结构，可以(yǐ)通过神(shén)经递(dì)质将神经元(yuán)之(zhī)间的电信号进行传递。我们任何(hé)的(de)行为、想法、念头或者是(shì)知识点在大(dà)脑当中都(dōu)是一个信号(hào)，那(nà)么(me)你的(de)知识越多，想法越(yuè)多，所(suǒ)形成的突触就会越(yuè)多，而当你(nǐ)的知识越牢固，想(xiǎng)法越熟练，突(tū)出的结构就(jiù)会变得越强大。反过来，这个(gè)知(zhī)识点或者(zhě)是想法的突出结构越(yuè)强大，意(yì)味(wèi)着知识点的记忆越深刻，想法和动作就越娴熟，每一(yī)个神(shén)经(jīng)元最多可以(yǐ)发出(chū)8000个突(tū)出。但是，一(yī)般(bān)人(rén)实际发出的(de)连一半都达不到。比如张三的大(dà)脑有(yǒu)900亿个神经元，每个神经元平均(jūn)有5000个突触链接，那么张三的知识量(liàng)就有900亿乘(chéng)以(yǐ)五(wǔ)千四百五十万(wàn)亿个，而(ér)李(lǐ)四的大脑有800亿个神经元(yuán)，每个神经元平均(jūn)有(yǒu)2000个突(tū)触(chù)链接，那么李四的知识量(liàng)就(jiù)有800亿乘(chéng)以(yǐ)两千一(yī)百六十万一个。虽然(rán)这是(shì)为了(le)让大家能更好地理(lǐ)解所做出的一种量(liàng)化比喻(yù)，但是两个人(rén)的知识量差距确实是巨(jù)大的。我们在每天(tiān)的所有活(huó)动与思(sī)考时(shí)，在(zài)大脑里面实际(jì)上就(jiù)只(zhǐ)发生这两类活动，一个就是在(zài)强(qiáng)化已经形成(chéng)的突(tū)出，另(lìng)一个就(jiù)是在形成(chéng)新的突出，也(yě)就是(shì)学习(xí)到新的知识(shí)。而这些突出的结构越(yuè)强(qiáng)大，大脑神经元之间的联系就越紧密(mì)，那么在(zài)同样的工作(zuò)要求之下(xià)，大脑就(jiù)可以更快的调集更多(duō)的神(shén)经元，进入到活跃状(zhuàng)态。大脑传递信(xìn)息(xī)的效率就会更(gèng)高，那么外(wài)部表现出来的就是(shì)更聪明(míng)、更熟练。反之，大脑调集活跃的神(shén)经元数量过少，大脑(nǎo)传递的信息效(xiào)率(lǜ)就会低，外部的表现(xiàn)就是(shì)笨拙(zhuō)、反(fǎn)应慢。而我们大脑中(zhōng)的电信号是(shì)通(tōng)过信息刺激所产生的，产生之(zhī)后又会(huì)引发连(lián)锁反应，那(nà)么这(zhè)就赋予了人类(lèi)大脑更强(qiáng)的一种联合能力。

由一个(gè)神经元受到刺激，最(zuì)多可(kě)以发出8000个知识点的链接，而(ér)这8000个知识点它又(yòu)激活了8000个神经元，如果每个神经元又发出8000个知(zhī)识点链接(jiē)，就意味着最(zuì)初(chū)的一个知识点(diǎn)会产生的连锁反应，而激发(fā)出无数的念头和联想，我们的创造力就这样产生了。但是人(rén)脑的神经(jīng)元(yuán)并不(bù)是天生就(jiù)拥(yōng)有8000个链接的突触，多数(shù)的(de)人在一生(shēng)当中，平均每个神经(jīng)元所拥有的链接突(tū)触其实连8000的一半(bàn)都不到。因此，想让大脑变(biàn)得(dé)更(gèng)聪明，本质(zhì)上就是(shì)增(zēng)加神经(jīng)元的数量和增加突出的数量。研(yán)究发现(xiàn)，大脑的海马体中每天可以产生(shēng)大约700个(gè)新的神经(jīng)元，除了自然生长的神经元，也(yě)可以通过学习、运动和(hé)健康的饮食来(lái)促进新的神经元(yuán)生成，而压力(lì)、睡眠不(bù)足和酒精则(zé)会阻(zǔ)碍新(xīn)神经元的生成(chéng)。而增(zēng)加突触的数量，就(jiù)是通(tōng)过主(zhǔ)动的学习或者是思考，不断产(chǎn)生新的突(tū)触，然(rán)后再强化(huà)它们。这就是为什么善于主(zhǔ)动(dòng)学习和勤(qín)于(yú)思考(kǎo)的人往往会变得更加聪明。所以爱因斯坦(tǎn)曾经这样说，并不(bù)是因为我多聪明，我只(zhǐ)是(shì)比常人花更多的时(shí)间去思考问题而已。另外，突触还有这样一个特点，它是(shì)动态形成与动(dòng)态削减(jiǎn)的，用(yòng)的多的突触就(jiù)会被强化，用(yòng)的少的(de)就会被弱化，甚至会被消除，或(huò)者是被其他(tā)的信息占(zhàn)用。外部的(de)表(biǎo)现(xiàn)就(jiù)是遗忘和记忆(yì)衰退。这一点(diǎn)在(zài)进化方式上和洞穴(xué)是(shì)一样(yàng)的，比如不喜欢主动思考，懒得(dé)动(dòng)脑的人，整(zhěng)天对着电视或(huò)者(zhě)是电子设备的时(shí)候(hòu)，大脑就处在(zài)一个被动(dòng)接受信息的状态，是(shì)得不到主动信息刺激的，那么这种就基(jī)本(běn)不会形成有效(xiào)的新的突出，所以封锁人类大脑的不(bù)是外星人(rén)，而(ér)是(shì)我们自己。

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