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全因素速写是什么意思，全因(yīn)素(sù)速写图(tú)片

　　全因素速(sù)写。

　　说(shuō)实话没怎么听过，因为全(quán)因素(sù)也可(kě)以(yǐ)理(lǐ)解成写实的意思(sī)，但是速写本身讲年轻人有必要吃鱼油吗，鱼油服用多久要停一停究快速记录，怎么(me)会写(xiě)实呢。

　　所(suǒ)以我猜题主你的意思应该是(shì)那种明(míng)暗(àn)速写吧。

　　当(dāng)然也有可能是我孤(gū)陋寡(guǎ)闻啦。

什么是全(quán)因素素描(miáo)

　　全因素(sù)素描是相对(duì)结构素描来讲的，一般结构(gòu)素描是不考虑光影的，所以不(bù)算全部因素(sù)都考虑。

　　西欧的(de)素描一般从结构(gòu)入(rù)手，比如(rú)文(wén)艺复兴的达芬奇，虽然画面上(shàng)有黑(hēi)白(bái)调子，却是从结构入手来表现(xiàn)的，更(gèng)突(tū)出的还有丢勒等人，而之后东欧的俄罗(luó)斯的列宾(bīn)美院强调全因(yīn)素也(yě)就(jiù)是相对强(qiáng)调光(guāng)与影。

　　现在一般我们如果强调全因素素描就(jiù)是强调画的时候(hòu)带(dài)上背景。

　　把对象连同周(zhōu)围环境的关系一起表现出来(lái)。

　　扩展资料：

　　注意事项

　　1、缺乏(fá)整体(tǐ)美感(gǎn)

　　这是不少初学者和(hé)考(kǎo)生(shēng)共同的毛病，由于他们(men)缺(quē)乏(fá)长期性(xìng)的作业训练，在考试中不能(néng)在整体(tǐ)观念的指(zhǐ)导下全面推进，往往是急于(yú)求成，在(zài)缺乏(fá)对整体效(xiào)果的把(bǎ)握下一(yī)味死抠局部，造(zào)成局(jú)部相互之间关(guān)系(xì)无法很好地衔接。

　　让整(zhěng)体(tǐ)的(de)美感不能更好(hǎo)的体现(xiàn)出来，局部的构造已(yǐ)经很突出了，而(ér)其(qí)他(tā)地方做的(de)不足，这样的一(yī)幅画，怎(zěn)么能得(dé)到好评呢？

　　一幅画的整体(tǐ)是由(yóu)若干伏兄亏个(gè)局(jú)部组成(chéng)的，没有局部的一幅画是不真实的(de)；然而，一幅画只有局(jú)部，没有(yǒu)整体，就算再精彩、再(zài)深入也是(shì)毫无意义的。

　　素描(miáo)的目(mù)的(de)，不光是练就(jiù)一(yī)手“好活”，而更重(zhòng)要的是培养一种艺术思维(wéi)的“意境(jìng)”和(hé)如(rú)何观察事物(wù)的“想法”。

　　离开(kāi)了这两点，素(sù)描练习也就(jiù)失(shī)去了(le)它的本质意义。

　　既(jì)然整体是关系到一(yī)幅素描画的(de)成败，那么局部与局部、局部(bù)与整体的关系就(jiù)显(xiǎn)得十分重要(yào)。

　　如何解决这(zhè)种关系(xì)，就要(yào)靠比(bǐ)较的方法，比较色调的(de)深浅(qiǎn)，比例(lì)的长短、宽窄、大小，比透(tòu)视(shì)关(guān)系(xì)的远与近、虚与实。

　　根据这(zhè)种比较，画出来(lái)的(de)作品，才是客观对象真(zhēn)实存在的一面。

　　2、敏(mǐn)锐感加强

　　世上所有的人，没有绝对相同的(de)面孔，即(jí)缺神使是双胞胎(tāi)也(yě)不例外，他（她）们也都(dōu)有别人不(bù)易(yì)察觉的(de)差异。

　　素描训(xùn)练的根(gēn)本任务是，捕捉对象(xiàng)的特征(zhēng)和独具个性(xìng)的(de)差异(yì)，但是在(zài)素描写生(shēng)的过(guò)程中，常常(cháng)看(kàn)到有的(de)学(xué)生不管画谁，不管对象的长相如(rú)何(hé)，气质怎(zěn)样，都画(huà)得(dé)像一个(gè)人(rén)，模(mó)特儿似乎成(chéng)了摆设，成了他(tā)们胡编乱(luàn)造的(de)参(cān)照物。

　　这里有初(chū)学时期老(lǎo)师(shī)指导上的失误，还有考生自己认识上的误(wù)区(qū)。

　　有(yǒu)的考生错误地认为：模特儿像(xiàng)不像没有(y年轻人有必要吃鱼油吗，鱼油服用多久要停一停ǒu)关系(xì)，只要画面效果好就行，反正评分的老师(shī)也不知模特(tè)儿什么样(yàng)。

　　像不像确实不是衡量一张(zhāng)素描(miáo)作(zuò)品优劣(liè)的标准之(zhī)一，但它却能检验一个学生对事物(wù)所具备的敏(mǐn)感(gǎn)性和表现能力(lì)。

　　如果(guǒ)一个学生长(zhǎng)时间脱离对象(xiàng)去感受，去编造所谓的画(huà)面效果和废弃对客观对象感(gǎn)知能力的训练，那么他就有可能造成(chéng)感知(zhī)能力(lì)的退化，失去一年轻人有必要吃鱼油吗，鱼油服用多久要停一停个艺(yì)术(shù)家所(suǒ)应(yīng)有的敏感性。

　　具体到素(sù)描写生(shēng)中的表现就是千人一(yī)面。

　　这是因为作为一个画家(jiā)重要条件的(de)眼睛已经退化(huà)了。

　　无疑，这样的试(shì)卷是无法得到(dào)高分的。

　　而这些毛(máo)病一旦形(xíng)成(chéng)就很难(nán)纠(jiū)正。

　　所以(yǐ)学生们(men)要特(tè)别注意(yì)老师(shī)讲到的每一(yī)个细节。

　　3、画面把(bǎ)握不好

　　在最后画面调整时，最容(róng)易出现画面(miàn)灰、效(xiào)果对比(bǐ)不强烈和画面锁(suǒ)碎(suì)的问题。

　　为什么(me)会出(chū)现(xiàn)这(zhè)些问题呢(ne)？这是因为(wèi)画面的黑、白(bái)、灰(huī)层次缺(quē)乏(fá)完整统(tǒng)一的对比和变化规律,画面的层次(cì)就不清晰，画(huà)面(miàn)的效尘含(hán)果就不(bù)响亮，至于哪一种成分(fēn)多(duō)点(diǎn)，哪一(yī)种成分少点，都(dōu)要给你(nǐ)的(de)感(gǎn)受而(ér)定。

　　自身(shēn)的(de)关系(xì)是(shì)非常重大的，但不管怎样的比例关系，三大基本色调(diào)都不应(yīng)缺少(shǎo)其中(zhōng)的一个。

　　造(zào)成(chéng)画面灰的原因很(hěn)多。

　　比如模特(tè)儿的面部大(dà)部分都处在亮部里，于(yú)是，画(huà)面上(shàng)基本都是(shì)亮(liàng)和(hé)灰的色(sè)调；如果处理不(bù)当(dāng)，很容易造成画(huà)面灰(huī)。

　　这时，就体现(xiàn)深灰的作(zuò)用，尽量(liàng)拉开深灰(huī)和浅灰的(de)距(jù)离(lí)，使之保持画面(miàn)的(de)层次感。

　　还有一种情(qíng)况：模特(tè)儿的皮(pí)肤比较深，黑和深灰色调占其面(miàn)部的大(dà)部分面积，而浅灰和(hé)亮面所(suǒ)占(zhàn)的(de)面积很少。

　　处理不好也容易造成画(huà)面灰暗、沉闷，影响作业成(chéng)绩(jì)。

　　对此，考生应主(zhǔ)动减少中(zhōng)间色调(diào)的深度，提(tí)高画面（脸(liǎn)部）的亮度，保(bǎo)持画面的层次感。

　　写生的过程当中(zhōng)，在(zài)整体(tǐ)尊重客(kè)观(guān)对象(xiàng)的前提下，允许对局部的(de)色调进行调整、或(huò)减弱、或加强的(de)艺术处(chù)理。

　　素描写生的对象，或明或暗，或强或弱(ruò)，或(huò)虚或实，都有着(zhe)它的(de)规律和秩序。

　　写生时如果打(dǎ)乱(luàn)了这种客(kè)观秩序，就(jiù)会(huì)出现零乱琐碎，因而影响画面的整体感。

　　还有一种情况，每(měi)个局部都(dōu)画得很好(hǎo)很完(wán)整，但局部(bù)和局部之间(jiān)没有联系，互(hù)不统(tǒng)属，互不相让，像(xiàng)一盘散沙。

　　一个(gè)物体在(zài)一个(gè)固(gù)定光源的照射下，必然(rán)会(huì)出现强弱、远近和虚实的物象。

　　因(yīn)而就产(chǎn)生了物象主次(cì)关系———秩(zhì)序感(gǎn)。

　　把握不(bù)好，这样的一(yī)幅作品也不能说是一幅好的作品的！

　　4、在(zài)素描(miáo)的练习过程(chéng)中，素描(miáo)必(bì)须(xū)着重光线、物(wù)体(tǐ)的(de)关系，笔触的描绘(huì)手法，将自(zì)己眼睛所观察到的形(xíng)体，具体(tǐ)而微的呈(chéng)现出来。

　　所以，素描需培养自己(jǐ)的观察力。

　　另外，素描也可以解释为“存在”与“绘画”之(zhī)间一切的努力，亦即(jí)所谓“绘画之描(miáo)写力”。

　　例如，描绘桌(zhuō)上(shàng)的静(jìng)物，除了可(kě)以发(fā)现静物上不(bù)同的色彩外，亦(yì)可发现放(fàng)在(zài)桌上的安全感，和背景间的协调(diào)性，这些存在的形、色、线条、明(míng)暗，质感(gǎn)，量感(gǎn)、存在感、空(kōng)间、动态……等等复杂的因素，互(hù)相交织，构成一(yī)个(gè)美的(de)秩序(xù)。

　　绘画就是要将那(nà)些自然(rán)的秩序，导换成(chéng)美(měi)的、入画的秩序，这也是(shì)素(sù)描的(de)意义和目的(de)。

　　素描是绘(huì)画的基础,是最能体现人的绘画水平的画种。

　　因(yīn)此，在学习中要踏(tà)踏实(shí)实，持之以衡，不可浮躁

　　参考资料来(lái)源(yuán)：百度百科-素描

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