全因素速(sù)写(xiě)是什么意思，全因素(sù)速(sù)写图片是全因素速写的(de)。

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全因素速写是(shì)什么意思，全因素速写图片

　　全(quán)因素速写。

　　说实话没(méi)怎(zěn)么听过，因(yīn)为全因(yīn)素也可以(yǐ)理(lǐ)解成(chéng)写实的意思，但是速写本身(shēn)讲究快速记录，怎么会(huì)写实呢。

　　所以我猜题(tí)主你(nǐ)的意思应该是那种(zhǒng)明暗速写吧(ba)。

　　当然也有可能是(shì)我(wǒ)孤陋寡闻啦。

什(shén)么是全因素素描

　　全(quán)因素素描是(shì)相(xiāng)对结构素描(miáo)来(lái)讲的，一般(bān)结构(gòu)素描是(shì)不(bù)考虑光影的，所(suǒ)以(yǐ)不算全部因素都考(kǎo)虑。

　　西欧(ōu)的素描(miáo)一般从(cóng)结构入手，比如文艺复(fù)兴的达芬奇，虽然画面上有黑白调子，却是(shì)从结构入手来表现(xiàn)的，更突(tū)出(chū)的还有丢(diū)勒等人，而之后东欧的(de)俄(é)罗斯的(de)列(liè)宾美(měi)院强(qiáng)调全(quán)因素(sù)也(yě)就是相对强(qiáng)调光与影。

　　现在一般(b浆水是热性还是凉性的 浆水可以当水喝吗ān)我们(men)如(rú)果强调全因素素描就是强(qiáng)调画(huà)的时(shí)候带(dài)上背景(jǐng)。

　　把对象连(lián)同周围环境(jìng)的关系一(yī)起表现出(chū)来。

　　扩(kuò)展(zhǎn)资料：

　　注意事项(xiàng)

　　1、缺乏整体(tǐ)美感

　　这是不少(shǎo)初学者和考(kǎo)生(shēng)共同的毛病，由(yóu)于他(tā)们(men)缺(quē)乏长期(qī)性的作业训练，在考试中不能在整体观念的指导下全(quán)面推进，往(wǎng)往是急于求成，在缺(quē)乏(fá)对整体效果(guǒ)的把握下一味死抠(kōu)局(jú)部，造成局部相互(hù)之间关系(xì)无法很好地衔接。

　　让(ràng)整(zhěng)体的美(měi)感不能(néng)更好的体(tǐ)现出来，局部的构造已经很突出了，而(ér)其他地方做的不足(zú)，这样的一幅画，怎么能(néng)得到好评呢(ne)？

　　一幅画的整体是由若干伏兄亏个(gè)局部组成的(de)，没有(yǒu)局部的一幅(fú)画是不真实的；然而，一幅画(huà)只有局部，没有整体(tǐ)，就算(suàn)再精彩、再(zài)深入(rù)也是毫(háo)无意义(yì)的。

　　素描的目(mù)的，不光是练就一手“好(hǎo)活”，而(ér)更重要的是(shì)培(péi)养一种(zhǒng)艺术思(sī)维的“意境”和如(rú)何观(guān)察事物的“想法”。

　　离(lí)开了这两点(diǎn)，素描练习也就失去了它的本质意义。

　　既然整体是关(guān)系到一幅素(sù)描画的(de)成败，那么局部与(yǔ)局(jú)部、局部与整体(tǐ)的关(guān)系(xì)就显得(dé)十分(fēn)重要。

　　如何(hé)解决这种关系，就要(yào)靠比较的方法，比较色调的深(shēn)浅，比例的长短、宽窄、大小，比透视关系的远与近、虚(xū)与(yǔ)实。

　　根据这种比较，画出(chū)来的作品(pǐn)，才是客(kè)观对象(xiàng)真实存在的一面。

　　2、敏锐感加强(qiáng)

　　世上所(suǒ)有的人，没有绝对相同的(de)面孔，即缺神使是双胞胎也不例外(wài)，他（她(tā)）们也都(dōu)有别人不易察觉的差异。

　　素(sù)描训练(liàn)的根本任务是，捕捉对象的特征和(hé)独具个性的(de)差异(yì)，但是在(zài)素描(miáo)写(xiě)生(shēng)的过程中(zhōng)，常常(cháng)看到有的学生不管(guǎn)画(huà)谁，不(bù)管(guǎn)对象的长相(xiāng)如何，气质怎样，都画得(dé)像(xiàng)一个(gè)人(rén)，模(mó)特儿似乎成了摆设，成了他(tā)们(men)胡编乱(luàn)造的参照物。

　　这里有初(chū)学(xué)时期老(lǎo)师指导上的失误，还有(yǒu)考(kǎo)生自己认(rèn)识上的误(wù)区。

　　有的考生(shēng)错误地认(rèn)为：模(mó)特儿(ér)像不像没有关系，只要画面效(xiào)果(guǒ)好就行，反正评(píng)分的老师(shī)也不知(zhī)模特儿什么样。

　　像(xiàng)不像(xiàng)确实(shí)不是衡量一张(zhāng)素描作品优劣的标准之一，但它(tā)却能检(jiǎn)验一个学生对事物所(suǒ)具(jù)备(bèi)的敏感性和表现(xiàn)能力。

　　如果一个学生长时间脱离对象去(qù)感受，去编造所谓的画面效果和废弃对客观对象感知(zhī)能(néng)力的(de)训练，那么他就有可能造成感知(zhī)能(néng)力的退化，失去一个(gè)艺术家所应有的敏感性。

　　具体到素描写(xiě)生中的表现(xiàn)就是千人一面。

　　这是(shì)因为作为(wèi)一(yī)个画家重要(yào)条件(jiàn)的眼睛(jīng)已经退化了。

　　无疑(yí)，这(zhè)样的试卷是无法(fǎ)得(dé)到(dào)高分的。

　　而这(zhè)些毛病(bìng)一(yī)旦形成就很难纠正。

　　所以学生们要特别注(zhù)意老师讲到(dào)的每(měi)一个细节。

　　3、画(huà)面把握(wò)不好

　　在最后画面调整(zhěng)时，最(zuì)容(róng)易出现画(huà)面灰、效果对(duì)比不强烈和画面(miàn)锁碎的问题(tí)。

　　为(wèi)什么(me)会(huì)出现这(zhè)些问题呢？这是因为(wèi)画面(miàn)的黑、白(bái)、灰层次缺乏完(wán)整统一(yī)的对比(bǐ)和变化规律(lǜ),画面(miàn)的层次(cì)就(jiù)不清(qīng)晰，画面的效尘含果(guǒ)就不响亮，至于哪一(yī)种成分(fēn)多点，哪一种成分(fēn)少点(diǎn)，都(dōu)要给你的感受而定(dìng)。

　　自身的关系是非常重大(dà)的，但不管怎(zěn)样(yàng)的比(bǐ)例关(guān)系(xì)，三(sān)大基本色调(diào)都不应缺少其中的一个。

　　造成(chéng)画(huà)面灰的(de)原(yuán)因很多。

　　比如模(mó)特儿的(de)面部大(dà)部分都处(chù)在亮部里，于(yú)是，画面上基本(běn)都(dōu)是亮和灰的色调；如果处理不(bù)当，很(hěn)容易造成画面(miàn)灰。

　　这时(shí)，就体现深灰的(de)作(zuò)用，尽量拉开深灰和(hé)浅灰的距离，使之保持画(huà)面(miàn)的层次(cì)感。

　　还有(yǒu)一种情况：模特儿的皮肤比较(jiào)深(shēn)，黑和深灰色(sè)调占其面部的(de)大部(bù)分面积，而浅(qiǎn)灰(huī)和亮面所占的面积很少。

　　处理不好(hǎo)也容易造成画面灰暗、沉闷，影响作(zuò)业成绩。

　　对(duì)此(cǐ)，考生(shēng)应主动减少(shǎo)中间(jiān)色浆水是热性还是凉性的 浆水可以当水喝吗(sè)调的(de)深度(dù)，提高(gāo)画面（脸部(bù)）的亮度，保持(chí)画面的层次感。

　　写生的过程当(dāng)中，在整体尊重客观对(duì)象的前提下，允许对局部的色调进行(xíng)调(diào)整(zhěng)、或(huò)减弱(ruò)、或(huò)加强的艺术处理。

　　素描写生的对象，或明或暗，或强或弱，或虚(xū)或实，都有着它的规(guī)律和秩序(xù)。

　　写生时如果打乱了这种(zhǒng)客观秩序，就会出现零乱琐碎，因而影响画(huà)面(miàn)的整(zhěng)体感。

　　还有一(yī)种(zhǒng)情况，每个局(jú)部都画得很好(hǎo)很(hěn)完整，但局部和局部之间没有联(lián)系，互不统属，互不相(xiāng)让，像一盘散沙。

　　一个物体(tǐ)在一个固定光源的照射下，必然会出现强弱、远近和虚实的物象。

　　因(yīn)而(ér)就产(chǎn)生了物象主次关系(xì)———秩序感。

　　把握不好，这样的一幅作品也(yě)不能说是一幅好的(de)作品的(de)！

　　4、在素描的(de)练习过程中，素描必须着重光线、物体(tǐ)的关系，笔触的描绘手法，将自己眼睛所观察到的(de)形体，具体(tǐ)而微的呈现(xiàn)出(chū)来。

　　所以，素描需培养自己的观察力。

　　另外，素描也可以解释(shì)为“存在”与(yǔ)“绘画”之间(jiān)一切的(de)努力，亦即(jí)所(suǒ)谓“绘画之描写力”。

　　例如(rú)，描绘桌(zhuō)上的(de)静物，除了可以(yǐ)发现(xiàn)静物上不(bù)同(tóng)的色彩外，亦可发(fā)现放(fàng)在桌上(shàng)的安(ān)全(quán)感，和背景间(jiān)的协调性(xìng)，这(zhè)些存在的形(xíng)、色、线条、明暗，质感(gǎn)，量感、存在感、空间、动态(tài)……等等(děng)复杂(zá)的(de)因素(sù)，互(hù)相交织(zhī)，构成一(yī)个美的秩序。

　　绘画就是要(yào)将那(nà)些自然的秩序(xù)，导换成美的(de)、入画的(de)秩序(xù)，这也是素描的意义和目的(de)。

　　素描是绘画的基础,是(shì)最能体(tǐ)现人的绘(huì)画水平的画种。

　　因此(cǐ)，在学习(xí)中要踏(tà)踏实实，持之以(yǐ)衡，不可(kě)浮(fú)躁

　　参考资料(liào)来(lái)源(yuán)：百度百科-素(sù)描

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