原生家庭是指离异吗，为(wèi)什么说原生家庭可怕原生家庭不是指离异的。

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原生家庭(tíng)是指(zhǐ)离异吗(ma)，为什么(me)说原生家庭可怕

　　原(yuán)生家庭(tíng)是一个社会学(xué)概(gài)念(niàn)。

　　是指儿女还(hái)未(wèi)成婚，仍与父(fù)母生活在一起的家庭。

　　新生家(jiā)庭就是夫妻(qī)双(shuāng)方组成的家庭，这样的家庭不包括夫妻双方的父母。

　　我们(men)应(yīng)该(gāi)正确衡量原(yuán)生家庭(tíng)和新生家庭(tíng)的关(guān)系。

　　当我们的家庭还(hái)是原生家庭(tíng)时，子女应当孝(xiào)敬父(fù)母，父(fù)母应当关心子女(nǚ)的(de)生活。

　　当我们有了新生家庭后，在这个新生家庭中妻子与丈(zhàng)夫二人要结(jié)合为一体，应该尽量在精(jīng)神和物质(zhì)上(shàng)从对原生家(jiā)庭的依赖(lài)或影(yǐng)响(xiǎng)中走出(chū)来，注重新生(shēng)家庭中夫妻二人的合一(yī)，更多(duō)地尊重新生家庭中(zhōng)的丈夫或者妻子的意见(jiàn)。

　　人要认识自己(jǐ)原生家庭的影响，才不致将原生(shēng)家庭一(yī)些(xiē)负面(miàn)的元素(sù)带到(dào)新家(jiā)庭去(qù)。

　　原生家庭和离(lí)异家庭对孩子影响(xiǎng)的不同

　　原生(shēng)家庭的孩子和离异家庭的孩子，他们的成长过(guò)程就是不(bù)一样(yàng)，缺少了一份父母的爱(ài)，在十几年的成长中，对于(yú)性格、学习、做(zuò)事(shì)都有一定(dìng)影响。

　　原生家(jiā)庭的(de)孩子，有一股发自内心的自信，亲生父母打骂是怎么也(yě)进不了孩(hái)子心的。

　　但(dàn)离异家庭的孩子，就不一样了，不是亲生的(de)父母(mǔ)打不敢(gǎn)打(dǎ)，骂也不(bù)敢骂(mà)，生怕两者(zhě)之间的生气(qì)越来越生。

　　那些已经离异过的父母或(huò)者孩子，既然已经(jīng)选择，前(qián)路漫(màn)漫，往事清零(líng)，让新的一年里有个(gè)好(hǎo)运气(qì)，过(guò)好自(zì)己的每一天。

　　从小缺失的(de)爱(ài)，它不是你(nǐ)犯错的理由，因为没(méi)了这些爱，你(nǐ)才(cái)要更强(qiáng)大(dà)和更努力，让自己的(de)以后过得更好。

原生家(jiā)庭问(wèn)题是指什(shén)么

　　在社会学的定(dìng)义(yì)上，原生(shēng)家庭(tíng)指的是儿女还未成婚(hūn)，仍和(hé)父(fù)母在(zài)一起生活的(de)家(jiā)庭。

　　一个温馨(xīn)、充(chōng)满爱(ài)和关怀的原生家(jiā)庭，对子女的性格塑(sù)造(zào)有着至关重要的正面(miàn)引(yǐn)导作用(yòng);反之，缺乏爱和温暖的原生家庭，对孩子的(de)心理，则(zé)会带来(lái)严重(zhòng)的伤害。

　　奥地利著名(míng)心(xīn)理(lǐ)学家(jiā)阿德勒曾说过这样的(de)一句名言：幸福的人(rén)，一生都被童年(nián)治愈;不幸的人，一生都(dōu)在治愈自己的童年。

　　他这句话，将(jiāng)原生家庭对(duì)孩子(zi)心(xīn)理抚慰的影响力，深刻地揭露了(le)出来。

　　一个原生家庭中，父(fù)母(mǔ)的漠视，会(huì)对孩(hái)子(zi)的身心成长，造成(chéng)深深的伤害(hài)。

　　孩子在这(zhè)样的(de)一个(gè)家庭(tíng)中长大成人，自我的人生观(guān)、价值观以及(jí)世界观，都会受到负面的影(yǐng)响。

　　最典型的一个表(biǎo)现，就是会使得(dé)孩子的性格变得更孤僻自闭，不愿敞开心扉和他人(rén)坦诚交流，疏(shū)远了身边人，也就会让孩子疏远了这个(gè)世界，也将(jiāng)会极大(dà)地缺乏阳光、积极(jí)、乐观的心态。

　　尤其是这(zhè)种只注重偏爱一个孩子，而忽略另一个孩子(zi)心理感受的(de)亲(qīn)子关系。

原生(shēng)家庭问题(tí)都(dōu)有哪些问(wèn)题

　　孩子在混乱(luàn)和充满(mǎn)冲突的家庭环境(jìng)中长大，或有一个经常暴怒的父母，这样(yàng)的孩子(zi)往往会认为，大(dà)声争吵和(hé)辱(rǔ)骂是(shì)正常的沟通方式(shì)。

　　因此，在他们成年(nián)后，往往也会用(yòng)这种沟通方式去和他人相处，这很容易(yì)伤(shāng)害亲(qīn)密关系。

　　另(lìng)外(wài)，在一个父母双方都经常情(qíng)绪低落、互相(xiāng)争吵的环境中长大，会大大提高孩子的焦虑水(shuǐ)平。

　　他们可能会产生信任问题，认为(wèi)家(jiā)庭生活是不稳固的，所有(yǒu)的关系都是脆(cuì)弱和不可靠的。

　　1、孩子经常遭到(dào)父母(mǔ)的拒绝和(hé)忽视

　　孩子需(xū)要父母看到并接受他们(men)真(zhēn)实(shí)的样子。

　　如果父母不能看到孩子真实的性格(gé)，而一(yī)味用自(zì)己理想(xiǎng)中(zhōng)的(de)样子去要(yào)求孩(hái)子，孩子就(jiù)会很容易(yì)情绪低落、缺乏自(zì)信、没有主见(jiàn)――经常(cháng)需要别(bié)人对(duì)自(zì)己的评(píng)价，让别人告诉自己应该怎么做。

　　就比如(rú)说，一个生性羞(xiū)涩的孩子，但(dàn)父母却总让他应对各种社交(jiāo)场合(hé)，孩子并不(bù)会真的如父母(mǔ)期望的那(nà)样发生(shēng)改(gǎi)变(biàn)，反(fǎn)而他(tā)们会(huì)因此(cǐ)不(bù)能了(le)解自己的优势和弱点。

　　他们可(kě)能会发展出冲突的自(zì)我认知，经常会(huì)这(zhè)样想：我现在是这样，但(dàn)我本应是另外的样子。

　　父(fù)母(mǔ)忽视孩(hái)子真实的样子，拒绝接受孩子的(de)本性，一方面会导(dǎo)致孩(hái)子一直(zhí)到成年都总觉得自己不够好(hǎo)，另一(yī)方面，他们中的很多人也变(biàn)成了吹毛求疵的人(rén)，经常用不合理(lǐ)的标准来要求他人(rén)。

　　2、是受过情感/身(shēn)体/性虐待等创伤经历的(de)幸存者

　　虐(nüè)待是一(yī)个非常复杂的问题(tí)，它对孩子造(zào)成的影(yǐng)响用好几篇(piān)论文也(yě)说不(bù)完。

　　一般来说，受(shòu)到虐待(dài)往往会(huì)造成这些后果(guǒ)：低自尊、焦虑(lǜ)、抑郁、信任问题(tí)、自我评价过低、好斗、亲密关系和两性关系上的问题等等(děng)。

　　3、父母中的一方角色(sè)缺失或在情(qíng)感(gǎn)上遭到父母中某一方的抛弃

　　很多孩子是缺(quē)爱的，他们并不缺衣少(shǎo)食，却从来都感受不(bù)到父母的爱(ài)，和父母之间有(yǒu)强烈的距离感。

　　事实(shí)上(shàng)，往往这(zhè)些父母自(zì)身(shēn)存(cún)在很严重(zhòng)的(de)问题(tí)(他们也是原生(shēng)家庭的受害者!)，使他(tā)们无(wú)法对(duì)孩子表达出温暖(nuǎn)和爱(ài)。

　　孩子往往会(huì)觉得(dé)，他们之所以感(gǎn)受不到父母的爱，是(shì)因为(wèi)不够好或完美。

　　他们可(kě)能会(huì)变成完美主义(yì)者，以(yǐ)离谱的高标准来要求自(zì)己(jǐ)以及自己身边的人。

　　而因(yīn)为他(tā)们觉得(dé)自己不够好，也就会很难(nán)对自己(jǐ)的伴(bàn)侣敞开心扉，分享自己的(de)感觉和想法(fǎ)。

　　因为他们总是担心，一旦(dàn)对方知道了(le)自(zì)己真(zhēn)实的样子(zi)，就会(huì)失去对(duì)方的尊重和爱。

　　另一个极端的可能是，他们也有可能会极(jí)端依赖(lài)自己的伴侣，希望伴(bàn)侣能够给他们那些(xiē)没有(yǒu)从父母身上获取的、无穷无(wú)尽的爱。

原生家庭为什么(me)对一(yī)个(gè)人影响很大

　　早年的(de)情感会决定你的(de)言(yán)语，言(yán)语会决(jué)定(dìng)你的(de)社(shè)会(huì)性，社(shè)会性就是社会交往的能力，而社(shè)会(huì)性，又会影(yǐng)响到你(nǐ)后边的认(rèn)知方式。

　　当(dāng)你尚不具备判断能(néng)力时，你最基本的认知来自你(nǐ)的家庭。

　　不仅仅是你的世界观、人生观(guān)、价值观受到它(tā)的强烈(liè)影响，而且你(nǐ)为人处世的方式方法(fǎ)、你(nǐ)思考问题的方(fāng)式都会(huì)受到家庭、最亲近的人的影响(xiǎng)。

　　良好的家风(fēng)、教(jiào)育和财(cái)力为个人的(de)长(zhǎng)进(jìn)提供了较好(hǎo)的基础(chǔ)和条件(jiàn)，如(rú)果(guǒ)你有幸生(shēng)在这(zhè)样的家(jiā)庭里面(miàn)，是(shì)值得庆幸的事情(qíng)。

　　原(yuán)生家庭对你的影响程度(dù)高低来自于你个(gè)体独立(lì)的力量和家庭影(yǐng)响的力量对比：如果你个体(tǐ)独立的(de)力量越大，那他们的影响(xiǎng)越(yuè)小;反之，如果你个体(tǐ)独立的(de)力量越小，那家庭(tíng)的影响越(yuè)大。

　　1、缺爱

　　缺(quē)爱从成因(yīn)上可以分为(wèi)情感忽视(shì)型(xíng)、情感(gǎn)虐待型和情(qíng)感(gǎn)混乱型(xíng)。

　　情(qíng)感忽视型指的是父母对孩子关爱太少，容易(yì)让孩子通过讨好来获(huò)得(体校怎么考,上体校需要什么条件呢，体校需要什么条件可以考？dé)爱，觉得自(zì)己不配被爱，渐渐发展为依赖类型中的焦虑(lǜ)型。

　　情感虐待型指的(de)是孩子的(de)父母惯用(yòng)打骂和贬低的方式教(jiào)育孩子，这(zhè)容(róng)易让(ràng)孩子开始(shǐ)自我否定，对(duì)他人抱有(yǒu)敌意和惧意，发展为依(yī)恋(liàn)类型中的隔离(lí)型。

　　情感混乱型指的是父母自(zì)身(shēn)有严重的心理问题，情(qíng)绪(xù)不稳(体校怎么考,上体校需要什么条件呢，体校需要什么条件可以考？wěn)定，常常给孩(hái)子造(zào)成巨大创伤，事后又极力弥补或者道歉。

　　容易让孩子辨别(bié)不出好(hǎo)坏情绪，发展(zhǎn)为依恋类(lèi)型(xíng)中的混乱型。

　　2、指责

　　经常指(zhǐ)责别人的人，往往看到的是别人(rén)的错误、缺点和不(bù)足(zú)，并(bìng)且会把(bǎ)结(jié)果(guǒ)的糟糕和自己不好的感受，都归结给对方。

　　面(miàn)对喜欢(huān)指责(zé)的人(rén)，他人的感受会(huì)非常糟糕，就像(xiàng)一无是处的人，不论怎么做都无法满足这(zhè)类人的要求。

　　指责是一个代际传(chuán)承的问题(tí)，喜欢指责别(bié)人的人(rén)，往(wǎng)往有个喜欢(huān)指责他们的父母，在他们(men)的父母看来，他(tā)们没(méi)有优点，不应该犯错，在都(dōu)是你不好(hǎo)、都是(shì)你的(de)错、都是因(yīn)为你(nǐ)的(de)批评中长大。

　　因(yīn)此，他(tā)们非但不(bù)会变得宽(kuān)容理解，反(fǎn)而会内化他们的父(fù)母的形象，在内心塑造一个无比严厉的批评者，对自(zì)己和对他人(rén)都十(shí)分(fēn)挑剔。

　　被指责(zé)长大(dà)的人活成(chéng)了他们父母的模(mó)样，用指责来诱导(dǎo)他(tā)人，来验证(zhèng)早年经验的正确性。

　　如果你想要改善和(hé)这类人之间的(de)关系，就不能受其(qí)潜意识诱(yòu)导，而要在他每一次指责的时候肯(kěn)定他。

　　3、控制

　　双方的关(guān)系越(yuè)亲密，就(jiù)越容(róng)易发生情感操(cāo)控的情(qíng)况(kuàng)。

　　全(quán)球反(fǎn)情感(gǎn)暴力专(zhuān)家(jiā)、美(měi)国(guó)著名心理学博(bó)士丽莎·阿伦森·方(fāng)特斯(sī)在(zài)她的书《情(qíng)感操纵》中，认为亲密关系(xì)中的(de)情感操(cāo)纵(zòng)，指(zhǐ)的是运用情感成为伤害对方的武(wǔ)器，支配、胁迫(pò)他(tā)人，从(cóng)而使自己(jǐ)的目(mù)的得(dé)以达成。

　　电视剧《小(xiǎo)欢喜(xǐ)》中乔(qiáo)英(yīng)子和(hé)妈妈宋倩(qiàn)的关系便可(kě)以体现(xiàn)这一点，宋倩(qiàn)对英子说的最多的话就是：英子，你可是妈的一切呀(ya)!、你是(shì)妈妈身上掉下来的一(yī)块肉、妈是(shì)和你最亲的人了，还能害你呀(ya)!这样的缺乏边界(jiè)的情感关系，会让人变得窒息，英子最后得抑(yì)郁症也证实了这一点(diǎn)。

原生家庭缺(quē)爱(ài)的人(rén)如何自救(jiù)

　　缺爱的孩(hái)子，经(jīng)历的童(tóng)年(nián)肯(kěn)定有特别不容(róng)易的(de)一面(miàn)，但也有(yǒu)特(tè)别强大的一面。

　　如果你小时候很孤单，少有人陪伴和照顾(gù)。

　　那你(nǐ)为了活下来(lái)，往往会(huì)更加独立，有超(chāo)过同(tóng)龄(líng)人的(de)生活(huó)自理能力;如果(guǒ)你(nǐ)父(fù)母情绪(xù)比较(jiào)暴躁，那你为(wèi)了(le)家庭(tíng)和睦，让父母少生气，就会不知不觉(jué)练就超过同龄(líng)人的(de)情绪观察能力(lì)和共情能力，时(shí)间(jiān)长了(le)就像有情绪读(dú)心术一样，能准确把握别(bié)人此时(shí)此(cǐ)刻(kè)的(de)情绪，更知道别人想听的(de)话和(hé)希望你做的事;如果(guǒ)你的父母(mǔ)把你交给亲(qīn)戚(qī)朋友老师轮(lún)流带，那你就会练就很强(qiáng)的适应(yīng)能力，甭管(guǎn)跟谁都(dōu)能(néng)相(xiāng)处，不怕(pà)陌生(shēng)的(d体校怎么考,上体校需要什么条件呢，体校需要什么条件可以考？e)环境。

　　苦涩的背后(hòu)，你也(yě)被赋(fù)予了特殊(shū)力量。

　　这些力量在你的过去帮助过你，在未来依(yī)然会(huì)在某(mǒu)个角度帮助你。

　　你该做的不是嫌弃它(tā)们，而是(shì)感谢它们，拥抱它们，善用(yòng)它们(men)。

　　它(tā)们其(qí)实早(zǎo)就(jiù)成为了(le)你的一部分。

　　经历了(le)种种苦(kǔ)涩后，你值(zhí)得被爱，你(nǐ)身上附加(jiā)的(de)种种力量也值得(dé)被爱(ài)。

　　而(ér)那个地(dì)方藏着的，其实就是你内心深(shēn)处那(nà)个弱小的(de)孩(hái)子。

　　这(zhè)个(gè)孩(hái)子是你潜意识里童年(nián)的(de)缩影。

　　曾经，那是个无(wú)助的孩子，但现(xiàn)在，这个孩子有了依靠。

　　那个依靠，就是如今成(chéng)年的你。

　　你可以(yǐ)重新接纳他，给他无条件的(de)爱，把(bǎ)他(tā)抚(fǔ)养(yǎng)长大。

　　当你的内心(xīn)小孩成长了，觉醒(xǐng)了，放开了，不再恐惧(jù)了(le)，再(zài)加上帮助过(guò)你的特质加持，你甚至会比(bǐ)从(cóng)小一帆(fān)风顺(shùn)的(de)孩子(zi)，更加有力量。

　　尼采(cǎi)曾说：杀不死我的，会(huì)使我更强大。

　　大成就者，往(wǎng)往都曾(céng)经(jīng)历常人所不能承受之痛。

　　你经历过的伤痛，不只(zhǐ)是伤痛，更是潜在的能量。

　　接(jiē)纳真实(shí)的(de)自己，善用(yòng)你特殊经历(lì)赋予你的特质，发挥出更(gèng)大的潜(qián)能。

　　他们将爱情问(wèn)题首先看做是一个被(bèi)爱的问题，而不是去爱和(hé)有没(méi)有能力去爱的(de)问题。

　　但是(shì)，爱其实是(shì)一门艺术(shù)，需(xū)要人们有相关(guān)的知识(shí)并付出相应(yīng)的努力。

　　非安全(quán)型人格其(qí)实，是没(méi)有(yǒu)爱的能力的，因为缺爱，他(tā)们在两性关系中，更(gèng)多的是索取(qǔ)。

　　依据艾利希·弗(fú)洛姆(mǔ)的理论(lùn)，其(qí)实(shí)爱的能力，应该(gāi)是有勇气不计(jì)回(huí)报的(de)去爱一个人(rén)，全心全意的为对方好(hǎo)。

　　在(zài)爱的过程中，促使(shǐ)我们成长，让我们得到幸福。

　　在我们年(nián)幼的时候，如果(guǒ)你(nǐ)感觉到被你妈(mā)妈忽略。

　　长大之(zhī)后，你需(xū)要有(yǒu)意识的知道，你妈妈那时候需要工(gōng)作(zuò)，保证你的生活。

　　你(nǐ)爱着你的母(mǔ)亲(qīn)，其实就(jiù)更不应(yīng)该去记恨她那(nà)么(me)久，那(nà)么多年。

　　你(nǐ)需要与自己和解，你欠你母(mǔ)亲(qīn)一句原谅。

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