句式杂(zá)糅什(shén)么(me)意(yì)思怎(zěn)么判断(duàn)出来，句式杂糅(róu)是啥意思是句型(xíng)混(hùn)杂的意思是：把两个句子放在(zài)一个句(jù)子应该结(jié)束(shù)的地方的(de)。

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句式(shì)杂糅什么意思怎么判断出来，句式杂糅是啥意思(sī)

　　前后(hòu)交叉错(cuò)乱，句式结构(gòu)混乱，形成组合句(jù)。

　　下(xià)面是小(xiǎo)编的细节，让我们来(lái)看(kàn)看吧(ba)！

　　将两种不同(tóng)的句(jù)法(fǎ)结构混合在(zài)一个(gè)表达式(shì)中(zhōng)，会造(zào)成句(jù)子结构的混乱和语义上的纠结，这就是所谓的杂合(hé)。

　　句型(xíng)的混杂也被称为结构混乱(luàn)。

　　换(huàn)言之(zhī)，几个结构或意义被(bèi)组(zǔ)合(hé)在一个句子(zi)中，使(shǐ)句子结构(gòu)混乱(luàn)，意思(sī)不清(qīng)。

　　（在(zài)表达时，你要(yào)同时使用这(zhè)个句(jù)型和那个句型。

　　因此，可以说这两种句(jù)型(xíng)是组(zǔ)合在(zài)一起的(de)，而(ér)半转(zhuǎn)现象是(shì)句型(xíng)的混合。

　　）

　　1不难看出，这个明显错误的案件迟迟(chí)得不到公正判决的根本原因，是党的作风没有(yǒu)犯任(rèn)何(hé)错误。

　　分析(xī)：后一条款是“根本原(yuán)因是党(dǎng)风不正”和“党风不作恶”的混合体(tǐ)。

　　2除了北京大学的教职员工外，清华(huá)大学等15年(nián)历史的大学(xué)的师(shī)生和科技(jì)工作(zuò)者也参加(jiā)了培(péi)训班。

　　而清华(huá)大(dà)学的师生和(hé)科技工作(zuò)者也参与了这项研究(jiū)，修(xiū)改了(le)时间，删(shān)除了其中一项。

　　语言疾病的类(lèi)型往往表现(xiàn)为(wèi)句(jù)型组合

　　1有(yǒu)时(shí)作(zuò)者想(xiǎng)用这种结构(gòu)，有(yǒu)时他想用(yòng)那种结构。

　　因此，这(zhè)两(liǎng)种结构都被使(shǐ)用。

　　2虽然一个句子的结构是完(wán)整的，但它的(de)最后一部分(fēn)被用作另一个句(jù)子的开头。

　　三。

　　中途，易哲(zhé)说(shuō)了一半时间，突然又开始了新的事业(yè)，开始了新的一句话。

　世界上哪个国家女人最开放　4反客(kè)观主(zhǔ)义是指用句(jù)子前半句主语以外的成分作为后半句的主语(yǔ)，从而引起纠结。

　　判断句型是否混杂，最基本的方法就是梳理主体，看搭配是否有问(wèn)题

什么是句(jù)式杂糅呢?

　　把两种不(bù)同(tóng)的(de)句法结构混杂在一个表达式中，结果造成语句结构混乱、语义纠(jiū)缠，这样的语病(bìng)就叫杂糅。

　　句式杂糅又称为结构(gòu)混乱。

　　即把几种(zhǒng)结构或几个意(yì)思硬凑在一个句子里，使(shǐ)句子结构(gòu)混乱表意不明(míng)。

　　（表达时因既想(xiǎng)用这种句式，又想用那种句式(shì)，结果造成将(jiāng)两种句式放在一起说，半截转向(xiàng)的现象，就是句式杂糅。

　　）

　　句式杂糅的判断：

　　（1）举棋不定：作者时而要用这种(zhǒng)结(jié)构，时而要用那种结构，结果两种结构都用了。

　　【例(lì)】一切(qiè)事(shì)物的发(fā)展都是有(yǒu)起有(yǒu)伏、波浪式前进(jìn)的，这是由于事物的(de)内部矛盾以及自(zì)然和闭则社会的种种外因影响所决定的。

　　（04年福(fú)建卷）

　　本句把“由于(yú)……的结果”和“……所(suǒ)决定的”两个(gè)结构(gòu)套用在(zài)一起形成(chéng)句(jù)式杂糅。

　　（2）藕段丝(sī)连

　　一句话的结构已(yǐ)经完整，却把咐(fù)态高(gāo)衡(héng)尺他的最(zuì)后一部分用做另一句的开头。

　　（3）中途易辙(zhé)

　　一句话说了一半(bàn)，忽然另(lìng)起炉灶，重来一句。

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