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幼儿园(yuán)晨间谈话内容有哪些小班，幼儿园晨(chén)间谈话内容有(yǒu)哪(nǎ)些中(zhōng)班

　　幼儿(ér)园晨间谈(tán)话内容有：1、以选择幼儿感兴趣的趣事(shì)为主(zhǔ)的话(huà)题：不(bù)同年龄段的(de)孩子，生活经(jīng)验(yàn)和被他(tā)们关(guān)注的内容都有所不(bù)同，所以晨谈的内容(róng)要根据(jù)本(běn)班幼(yòu)儿的特点，因人、因时(shí)、因事制宜的进行(xíng)形式(shì)多样、生动(dòngm开头的姓氏都有哪些，m开头的姓氏中文名)活泼的(de)交(jiāo)谈。

　　内容要(yào)从幼儿的(de)兴趣和近日(rì)生(shēng)活(huó)的共(gòng)同点出发，切入点要小(xiǎo)而有趣，这(zhè)样(yàng)才能引(yǐn)起幼儿的关注。

　　如“我(wǒ)喜(xǐ)欢的小动物”、“我喜(xǐ)爱的玩具”等这些话题都(dōu)是小班幼儿熟悉(xī)喜爱的，有一定的经验基础，才使幼儿(ér)交谈起来有话(huà)想说，有(yǒu)话要说(shuō)。

　　“我的好朋友”、“我的名字”、“快乐的国(guó)庆”等这(zhè)些话(huà)题又是中班幼儿所熟(shú)悉和喜爱的。

　　2、以(yǐ)培(péi)养幼(yòu)儿(ér)良(liáng)好行(xíng)为习(xí)惯为目的的(de)话题：晨(chén)间谈话时也可以渗透(tòu)孩子(zi)生活(huó)习(xí)惯方面(miàn)的教育。

　　给孩子讲(jiǎng)解(jiě)不乱扔(rēng)纸屑的好(hǎo)处(chù)，让孩子们养(yǎng)成(chéng)饭前便后勤洗手的习m开头的姓氏都有哪些，m开头的姓氏中文名惯，勤(qín)洗澡换衣等等。

　　如：长假后(hòu)，发现小(xiǎo)班孩子们的进餐习惯退步了，大部(bù)分(fēn)的孩子(zi)进食量(liàng)小，而且自己(jǐ)不主动独(dú)立进(jìn)餐，总(zǒng)等着老师喂的现象非常严重。

　　因此(cǐ)，我们利用晨间谈话向孩(hái)子们讲述“我是好宝(bǎo)宝”的(de)故(gù)事，鼓励孩子们自己独立进餐，不要大(dà)人喂，吃完(wán)自(zì)己的饭菜。

　　很快经(jīng)过两(liǎng)周的时间孩子们早上(shàng)回园的情绪稳定多(duō)了(le)，哭闹的现象(xiàng)少了。

　　3、以(yǐ)丰富(fù)幼儿知识开拓幼儿视野(yě)为主(zhǔ)的话题(tí)：爱玩是幼儿的(de)天性(xìng)，游戏是孩子的最爱。

　　所以为了培养幼儿(ér)想说、敢(gǎn)说、会说的习惯，让幼儿(ér)在游戏中学习。

　　我们玩了(le)说反词、接词、成语(yǔ)小秘密等语言(yán)游戏，还经常出(chū)些脑筋急转弯，谜语，知识问(wèn)答类的题(tí)目，启(qǐ)发(fā)开动幼儿(ér)的小脑筋(jīn)，训练幼(yòu)儿的思维能力。

　　及时奖励爱动脑筋的幼儿，激(jī)励默默无(wú)闻(wén)的幼(yòu)儿，养成爱动(dòng)脑筋的好习惯。

幼儿园晨间谈(tán)话(huà)内容(róng)有哪(nǎ)些?

　　幼儿园晨间谈话内容(róng)如下(xià)：

　　1、通过提问引出谈话话题。

　　（1）小朋(péng)友(yǒu)们喜(xǐ)欢(huān)看动画片吗？喜欢看什么动画片(piàn)呢(ne)？

　　（2）你为什么喜欢看(kàn)这个动画片(piàn)呢？

　　2、出示动画片(piàn)人物图片(piàn)，引导幼儿就这些动画片人物和(hé)他们所在(zài)的动画片(piàn)进行交谈(tán)。

　　（1）小朋友们看这是谁？

　　（2）他是哪部动画片里(lǐ)面的呀(ym开头的姓氏都有哪些，m开头的姓氏中文名a)？

　　（3）你(nǐ)喜(xǐ)欢这部动画片吗(ma)？为什么？

　　3、幼儿分(fēn)组自由交流(liú)。

　　（1）将幼(yòu)儿分成(chéng)小组(zǔ)，前(qián)尘和(hé)旁(páng)边的小朋友说(shuō)说(shuō)自己最喜欢的动画片是(shì)什么，为什么喜欢(huān)这(zhè)个动画片。

　　（2）在开始谈话前提醒幼儿要轮流讲，不要抢(qiǎng)着讲，其他小(xiǎo)朋友说话时要安(ān)静(jìng)地倾(qīng)听。

　　（3）教师到小组内(nèi)倾听幼儿的谈话，慧孙禅留意讲(jiǎng)得好的、内容新颖的小(xiǎo)朋友，对不愿或不敢交谈等谈(tán)话有障碍的(de)小朋友进行鼓励和指导。

　　（4）在大(dà)家讨论得差不(bù)多的(de)时候，请讲得好的小朋友上(shàng)前(qián)分享他喜(xǐ)爱的(de)动画片(piàn)。

　　4、通过提问拓展谈话范围。

　　（1）小朋(péng)友们(men)喜欢的(de)动画片(piàn)人物有(yǒu)哪些，为什么？

　　（2）他身(shēn)上有(yǒu)没有值得我们(men)学习(xí)的地方？

　　（3）教师以平行谈(tán)话(huà)的方式提供新的谈(tán)话经验。

　　如，小朋友们(men)都(dōu)说了自己(jǐ)最喜欢的动(dòng)画片(piàn)，下面，老师也和小朋友们(men)分享(xiǎng)一下老师最喜(xǐ)欢的动画(huà)片(piàn)，老师最喜(xǐ)欢的动画片(piàn)是(shì)《西游记(jì)凯(kǎi)禅(chán)》，因为《西游记》里的动画人物很多，他(tā)们都各(gè)有特色，其中老(lǎo)师最喜欢(huān)的是孙悟空，因为他正义(yì)、聪明、勇敢，这些优点都是值得我(wǒ)们学习的(de)。

　　（4）引入(rù)新的谈话(huà)经验后再组织幼(yòu)儿交谈(tán)。

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