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　　初(chū)中生幽(yōu)默诵读

　　语文学习很重要的一点就是张扬(yáng)个性。

　　背(bèi)书，不(bù)必总是一(yī)本(bě行车证照片怎么拍标准 行车证照片是几寸的n)正经，搞得(dé)挺神圣(shèng)，挺严肃(sù)。

　　幽默些，放(fàng)开(kāi)点，没问题。

　　比(bǐ)如你(nǐ)可以发狠似的，咬牙(yá)切(qiè)齿地去(qù)背某个段落(luò); 你也可以悲痛欲绝，泣不(bù)成声似的复述。

　　你(nǐ)还(hái)可以得意洋(yáng)洋(yáng)，自我(wǒ)炫(xuàn)耀似的讲(jiǎng)给别人(rén)听 (当然那个(gè)人不一定在你面前);你亦可神秘兮兮，低声细语地仿(fǎng)佛告诉别(bié)人什么(me)秘密似的背……你的幽默细胞有多少，方法就(jiù)有(yǒu)多(duō)少。

　　这是比较(jiào)原始的一种方法，但却(què)是经常用的，很管用的。

　　使用此法的(de)前提是默读理解(jiě)，先把每(měi)一句话(huà)读懂(dǒng)，领悟整段或整(zhěng)篇的意思(sī)，在(zài)此基(jī)础(chǔ)上则可大(dà)展拳(quán)脚，英雄有用(yòng)武之地了。

　　否则(zé)便成了(le)“小和尚念(niàn)经(jīng)”! 在理解的基础(chǔ)上，就是(shì)有(yǒu)感(gǎn)情地大(dà)声朗(lǎng)读(dú)。

　　感情越投入越好，喜怒(nù)哀(āi)乐随文字流(liú)转。

　　如遇对(duì)话形(xíng)式的(de)，不妨(fáng)一个人模(mó)仿不同(tóng)角色进(jìn)行(xíng)对话，或者与父母、同学(xué)分(fēn)角色对(duì)话，趣味无穷。

　　此法的(de)科(kē)学依据:第一行车证照片怎么拍标准 行车证照片是几寸的，朗读可以避免默读时容易出现的跳行、停顿、重复(fù)等(děng)错误;第二(èr)，读出声来，可(kě)以震动大脑皮(pí)层(céng)的(de)记忆(yì)神经，加快记忆速(sù)度(dù);第三，可以排除外界的一些噪音干扰有助于记忆准确(què)。

　　第四，可以熏陶自己的情(qíng)感(gǎn)，自我陶醉，自我愉悦(yuè)。

　　心情好(hǎo)了，情绪高涨了(le)，自然事半功倍。

　　1.根(gēn)据人的(de)遗忘曲线，只有不(bù)断重复背，才能记得(dé)牢。

　　2.听说临睡前和早上背书效果好，捂住耳多读书也可以记忆(yì)得比(bǐ)较深刻。

　　3.可以(yǐ)用(yòng)列表，对比的方法帮助记忆。

　　4.实在(zài)记(jì)不住，可以抄，抄(chāo)比光背好得多。

　　5.可以将(jiāng)要背的东(dōng)西编号啊，一段(duàn)一(yī)段来，这样会快一点的，要是全篇一起反而很(hěn)慢，另外(wài)可以利用(yòng)奖励的办法啊，背(bèi)好一(yī)段就(jiù)奖(jiǎng)励自己休(xiū)息一会，或者吃点什么的(de)，相信持之以恒(héng)就会成功!

　　6.尽量为学习创造(zào)愉快的气氛(fēn)。

　　在睡前醒后(hòu)或学习前，闭上眼(yǎn)睛(jīng)想(xiǎng)象一下自己能考好，想象自(zì)己在(zài)取得良好的成绩(jì)之后(hòu)，父(fù)母高兴、别人赞扬(yáng)的(de)情景，想象为自己(jǐ)而(ér)自豪。

　　想(xiǎng)象越生(shēng)动具体越(yuè)好。

快速背书小(xiǎo)窍门

　　快速(sù)背书小(xiǎo)窍门如下：

　　1.在(zài)记忆里最(zuì)好的时间(jiān)段背(bèi)诵。

　　每个(gè)学生的具体情况不同(tóng)，有(yǒu)的学生早上的记忆力(lì)好，有的(de)学(xué)生临睡前(qián)的记忆力好。

　　学生们可以棚银根据(jù)自(zì)己的实际情况(kuàng)，来选(xuǎn)择适合自(zì)己的背(bèi)诵时间。

　　这个(gè)时间段(duàn)可能(néng)也不是特别固定，学(xué)生们(men)可以自己感(gǎn)觉并确定。

　　2.根据(jù)人的(de)遗忘曲(qū)线(xiàn)，只(zhǐ)枯世有不(bù)断重复背，才能记得牢。

　　3.抓住关(guān)键词进行背诵(sòng)，同(tóng)样也可(kě)以起到事半功倍的作用。

　　比如在背诵(sòng)语文课文的时候(hòu)，学生可以先记住(zhù)一些关键没(méi)和肢的词句，再根据这些词句进行(xíng)串(chuàn)联。

　　这样的背(bèi)诵(sòng)方式，不仅能(néng)够(gòu)提高(gāo)效(xiào)率，还可以(yǐ)帮助(zhù)学生边理解边背诵，牢(láo)牢(láo)掌握(wò)住其中的内容，而不是(shì)为了背而背。

　　4.背书的时候，边用笔画(huà)。

　　硬(yìng)背不如理解(jiě)。

　　尤其(qí)是文科一些(xiē)段(duàn)落比(bǐ)较冗长的(de)内容(róng)，我们常(cháng)常(cháng)需(xū)要采(cǎi)取分(fēn)段背诵(sòng)的方式。

　　那么(me)把其(qí)中的一些(xiē)关键信息，比(bǐ)如：时间信(xìn)息(xī)、逻辑信息，还(hái)有(yǒu)易错难记的(de)知识(shí)点，边读(dú)的时候边(biān)画下来。

　　就有利于(yú)我们通过理解的(de)方(fāng)式(shì)，加速背(bèi)诵的(de)过(guò)程。

　　5.闭(bì)上眼睛，回想关键词。

　　背(bèi)诵的时(shí)候的重(zhòng)点(diǎn)，往(wǎng)往不(bù)在于前面记的过(guò)程，而在于后面的“回忆(yì)”——回(huí)忆往往是知识(shí)背诵的核心(xīn)。

　　6.用(yòng)自(zì)己的(de)话，复述一遍。

　　背(bèi)诵知识的时候，要尝试不用原话(huà)，而是自己的语(yǔ)言(yán)，将背诵(sòng)的内(nèi)容描(miáo)述出(chū)来(lái)。

　　这(zhè)个过程(chéng)，既(jì)是检验你的背(bèi)诵结果(guǒ)，也是检(jiǎn)验(yàn)你是否真正的理解了这一段知识(shí)。

　　甚(shèn)至(zhì)往往也是你考试的时候，相关知识的你(nǐ)能够(gòu)写出来的答案(àn)。

　　比如，考试中(zhōng)让你描述背过(guò)的古诗里描述的是一段怎样的场景，这个(gè)时候往往你就能(néng)感到得心应手。

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