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小说中反复的作用和(hé)表达效果(guǒ)，反复的作用和表达效果答题格式

　　一、作(zuò)用：

　　1、强(qiáng)调(diào)，增强语气或语势。

　　2、起到反复咏叹，表达作者强烈情感的作用。

　　3、使诗(shī)文的格式整齐有序(xù)，而(ér)又回环起伏，充满(mǎn)语言美(měi)。

　　二(èr)、表达(dá)效果：

　　1、渲(xuàn)染气氛，创设意境(jìng)。

　　2、能(néng物理中n与kg,g怎么换算的，物理的n和kg怎么转化)突(tū)出景物的特征，使人(rén)如(rú)见(jiàn)其形，突出形象性。

　　反(fǎn)复的概念：

　　反复就(jiù)是(shì)根据表(biǎo)达需(xū)要，有意让句子或词语重(zhòng)复出现的修辞方法，反(fǎn)复(fù)就是为了强调某种意思(sī)，突出(chū)某种情感，特意(yì)重复(fù)使用某(mǒu)些词语、句(jù)子或者段(duàn)落等。

　　反复的类(lèi)型：

　　1、词语反复(fù)：

　　为凸(tū)显某种(zhǒng)感情或某种(zhǒng)行为(wèi)，连续(xù)两(liǎng)次以上使用同一(yī)词语，达到(dào)强调的目的。

　　例句(jù)：沉默呵，沉默呵！不在(zài)沉默中爆发，就在沉默中灭亡。

　　——鲁(lǔ)迅《记念刘和珍君》

　　简析：鲁迅先生在这里多次使用“沉默”一词，表达(dá)自己(jǐ)对(duì)政府的愤怒和(hé)对民众觉醒的期盼之(zhī)情。

　　2、词(cí)组或句子(zi)反复：

　　有时为(wèi)了表达内容或结构安排(pái)的(de)需要，要连续(xù)两次以上使用同一个词(cí)组或句子。

　　例(lì)句(jù)：大山(shān)原来(lái)是(shì)这样的！月(yuè)亮原(yuán)来(lái)是这(zhè)样的！核(hé)桃树原来是这样的！香(xiāng)雪走着(zhe)，就像第一(yī)次(cì)认出(chū)养育她(tā)成(chéng)人的山(shān)谷。

　　——铁凝(níng)《哦，香雪》

　　简(jiǎn)析：这里连续三次反(fǎn)复使用“原来是(shì)这(zhè)样(yàng)的”，表明了香雪此时的快(kuài)乐心情。

　　3、语段(duàn)反复(fù)：

　　此(cǐ)类(lèi)型在诗歌(gē)和(hé)小说中最(zuì)为常见。

　　例句：鲁迅在(zài)小说《祝福》中，不惜笔墨，连续两次重复以(yǐ)“我真傻，真的”开(kāi物理中n与kg,g怎么换算的，物理的n和kg怎么转化)头的(de)一大段。

　　简析：通过反复的强调，一方面(miàn)表达(dá)祥林嫂丧夫(fū)失子后的痛(tòng)苦心情，同时也反映(yìng)鲁镇上的人(rén)们对她的冷漠，有力地批判了摧残中(zhōng)国劳动妇(fù)女的封建礼教。

反复(fù)的作用答题格式

　　反复:突出思想,强调情感;承上(shàng)启下，层次清晰;多次(cì)强调，增强感(gǎn)染力。

　　加强语气。

　　借代(dài):以简代繁，以实(shí)代虚，以奇代凡(fán)。

　　答(dá)题(tí)格(gé)式:强调，加强语气等;

　　其他修辞手(shǒu)法(fǎ)及(jí)答题(tí)格(gé)式(shì):

　　比喻:化平(píng)淡为生动，化深(shēn)奥为浅(qiǎn)显(xiǎn)，化抽象为(wèi)具体。

　　答(dá)题格式(shì):生(shēng)动形(xíng)象地写出了+对(duì)象+特性(xìng)。

　　生(shēng)动形象地(dì)表现出了(le)……，表达了(le)……情感。

　　拟人:化物(wù)为人，拉近距离,亲切自然:便于对话,交流情感。

物理中n与kg,g怎么换算的，物理的n和kg怎么转化　　答(dá)题格式(shì):生(shēng)动形象地写出了+对象+特性。

　　生动形象(xiàng)地表现出了.……，表达了……情感。

　　排比:内(nèi)容集敏升中，增强气势;叙事透辟，条(tiáo)分缕析;语(yǔ)气强劲,抒情强烈(liè)。

　　答题格式:强(qiáng)调了+对(duì)象(xiàng)+特性

　　表现了.……，抒发了(le)……，增强了(le)语势，加(jiā)强了(le)感情。

　　夸张:烘托气氛，增(zēng)强感染力，增强联想;创造气氛(fēn)，揭示本(běn)质，给(gěi)人以启示。

　　反问(wèn):加强语(yǔ)气，增(zēng)强语势，表达了(的情感)，使文章有起伏。

　　答题格式:强调，加强语气等;

　　设问:自问(wèn)自答(dá)，引起(qǐ)读者颤(chàn)拿颂茄郑的注意和思考，使(shǐ)文章有(yǒu)起伏。

　　答题格(gé)式:强(qiáng)调，加强(qiáng)语(yǔ)气等(děng);

　　对比:使所(suǒ)表现(xiàn)的事物特征或(huò)所阐述的道理观点更鲜明(míng)、更突出。

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