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全因素速写是(shì)什么意(yì)思，全因素速写图片

　　全(quán)因素速写。

　　说实话没怎(zěn)么听过，因为(wèi)全(quán)因(yīn)素也可以理解(jiě)成写实的意思，但(dàn)是速写本(běn)身讲究快速记录，怎(zěn)么会写实(shí)呢(ne)。

　　所以我猜题主你的(de)意思应该是那种明暗速写吧。

　　当然(rán)也有(yǒu)可能(néng)是(shì)我孤陋寡(guǎ)闻啦。

什么是全因素素描(miáo)

　　全因素素描是相对结构(gòu)素描来讲(jiǎng)的，一般结构(gòu)素描是不考虑光(guāng)影(yǐng)的(de)，所以不算全部(bù)因素(sù)都考虑。

　　西(xī)欧的素(sù)描一般(bān)从结构入(rù)手(shǒu)，比(bǐ)如(rú)文(wén)艺(yì)复兴的达芬奇，虽然画面上有黑(hēi)白调子，却是从(cóng)结构入手(shǒu)来表现的，更突出的还(hái)有丢(diū)勒等人，而之后东欧(ōu)的俄(é)罗斯(sī)的列宾美院强调全因(yīn)素也就(jiù)是相对强调光与影。

　　现在一般我们如果强调全(quán)因(yīn)素素(sù)描就是强调画(huà)的(de)时(shí)候带上(shàng)背景。

　　把(bǎ)对(duì)象(xiàng)连(lián)同(tóng)周围环(huán)境的关系(xì)一起(qǐ)表现(xiàn)出来。

　　扩展(zhǎn)资料：

　　注意事项

　　1、缺乏整体美感

　　这是不(bù)少初学者和考生共同的(de)毛病，由(yóu)于(yú)他们缺乏长期性的作业(yè)训练，在(zài)考试中不(bù)能(néng)在整体观(guān)念(niàn)的指导下全(quán)面推(tuī)进，往往是急于(yú)求(qiú)成，在(zài)缺(quē)乏对整体效(xiào)果的(de)把握下一味死(sǐ)抠局部(bù)，造成局部相(xiāng)互(hù)之间关系无法很好地衔接。

　　让整体的美感(gǎn)不能更好的(de)体现(xiàn)出(chū)来(lái)，局部的构造已经(jīng)很突出(chū)了，而其他地方做的不足(zú)，这样的一(yī)幅(fú)画，怎么能(néng)得到(dào)好评呢(ne)？

　　一幅画的整(zhěng)体是由若干伏兄亏个(gè)局部(bù)组成的，没有局部的一(yī)幅画是不(bù)真实的；然而，一幅画只有局部，没有整体，就(jiù)算再精彩、再(zài)深入(rù)也是毫无(wú)意义的。

　　素描(miáo)的目(mù)的(de)，不光是练(liàn)就一手(shǒu)“好(hǎo)活”，而更重要的是培(péi)养一种(zhǒng)艺术思维的(de)“意境”和如何观察(chá)事物的(de)“想法”。

　　离(lí)开了这两点，素描练习也就失去了它的(de)本质意义。

　　既(jì)然整体是关系(xì)到一幅素描画(huà)的成败，那么局部与局部、局(jú)部(bù)与整(zhěng)体(tǐ)的关系就显得(dé)十分重(zhòng)要。

　　如何解(jiě)决(jué)这种关系，就(jiù)要靠比(bǐ)较的(de)方法(fǎ)，比较色调的深浅，比(bǐ)例的长短、宽(kuān)窄、大小，比透视(shì)关系的远与近、虚与实(shí)。

　　根据这种比较，画(huà)出来的(de)作品(pǐn)，才是(shì)客(kè)观对象真实存在(zài)的一面。

　　2、敏(mǐn)锐感加强

　　世上所有(yǒu)的人，没有绝(jué)对相(xiāng)同(tóng)的面孔，即缺神使是(shì)双胞胎(tāi)也不例外，他（她）们也都(dōu)有(yǒu)别人不易察觉的差异(yì)。

　　素描(miáo)训练的根本任务是，捕(bǔ)捉对象的特征和独具个(gè)性的差异，但是在(zài)素描写生的过程中，常常看(kàn)到有的学(xué)生不管画谁(shuí)，不管对象的长(zhǎng)相如何(hé)，气质(zhì)怎(zěn)样(yàng)，都画得像一个人(rén)，模特儿似乎成(chéng)了(le)摆设(shè)，成了(le)他(tā)们胡(hú)编乱造(zào)的(de)参(cān)照物。五一最适合带孩子去哪旅游，五一带孩子去哪里好玩>

　　这里有初学(xué)时期(qī)老(lǎo)师指导(dǎo)上(shàng)的失误，还有考生(shēng)自(zì)己(jǐ)认识(shí)上的(de)误区。

　　有的考生错误地认为：模特儿像不像没有关(guān)系，只(zhǐ)要画(huà)面效(xiào)果好就行(xíng)，反正评(píng)分的老(lǎo)师也(yě)不知模特儿什么样。

　　像不像确实不是衡量一张素描作品优劣的标(biāo)准之一，但(dàn)它却能检验一个学生(shēng)对事(shì)物(wù)所具备的敏感性(xìng)和表(biǎo)现能力(lì)。

　　如果(guǒ)一个学生长时间(jiān)脱离对象去(qù)感受，去(qù)编造(zào)所谓的(de)画面(miàn)效果和废弃(qì)对客观对象感知能力的训练，那么他(tā)就(jiù)有可能(néng)造(zào)成感(gǎn)知能(néng)力的退化(huà)，失去一个艺术(shù)家所应(yīng)有(yǒu)的敏感性。

　　具体到素描写生中的表现就是(shì)千(qiān)人一面。

　　这(zhè)是因为作为一(yī)个画家重要条件的(de)眼(yǎn)睛已经退化了。

　　无疑，这样的试(shì)卷是(shì)无法得到高(gāo)分的。

五一最适合带孩子去哪旅游，五一带孩子去哪里好玩　　而这些毛病一旦(dàn)形成就很难纠(jiū)正。

　　所(suǒ)以学(xué)生(shēng)们要特(tè)别注(zhù)意(yì)老师讲到的每一个细(xì)节(jié)。

　　3、画面把握不好

　　在最后画面调整(zhěng)时，最(zuì)容易出现画面灰、效果对比不(bù)强烈和(hé)画面锁碎的问题。

　　为(wèi)什么会出现这些问题呢？这是因为画面的黑(hēi)、白、灰层次缺乏完(wán)整统一的对比和(hé)变化规(guī)律,画(huà)面的层次就不清晰，画面的效尘含果就不响亮，至(zhì)于哪一种成(chéng)分(fēn)多点(diǎn)，哪一种成分(fēn)少点，都要给(gěi)你的感受而定。

　　自身的关(guān)系是非常重大的，但不(bù)管怎样的比例关(guān)系，三大基本色调都(dōu)不(bù)应缺少其(qí)中的一(yī)个。

　　造成(chéng)画面灰(huī)的原因很多。

　　比如模特儿的面部大部分都处在亮部(bù)里，于是，画面上(shàng)基(jī)本都是亮和灰的色调；如果处理不当，很容易造(zào)成画(huà)面(miàn)灰。

　　这时，就(jiù)体现深灰的(de)作用，尽量(liàng)拉(lā)开(kāi)深灰和浅灰的(de)距(jù)离，使之保持画(huà)面的层次感(gǎn)。

　　还有(yǒu)一种情况：模特儿的(de)皮(pí)肤(fū)比较深，黑和(hé)深灰色(sè)调占其面(miàn)部的大部分面积，而浅灰和(hé)亮面所占的面积很少。

　　处理不好也(yě)容易造(zào)成(chéng)画面(miàn)灰暗、沉闷(mèn)，影响(xiǎng)作业成(chéng)绩。

　　对此，考生应主动减少中间(jiān)色调的(de)深度，提高画面(miàn)（脸部）的亮度，保持画(huà)面的层(céng)次(cì)感。

　　写(xiě)生的过程(chéng)当中，在整(zhěng)体尊重(zhòng)客观对象的前提(tí)下，允许对局(jú)部的色调进行调整、或减弱(ruò)、或加强的艺术处(chù)理。

　　素描(miáo)写生的对象，或明或暗，或强或弱，或虚或实，都有(yǒu)着它的(de)规律和秩序。

　　写生时如果(guǒ)打乱(luàn)了这种客观秩序，就(jiù)会出现零(líng)乱琐碎，因而(ér)影响画(huà)面的整(zhěng)体感(gǎn)。

　　还有一种情(qíng)况，每个局部都画得很好很完整(zhěng)，但(dàn)局部和(hé)局部之(zhī)间没(méi)有联(lián)系，互不(bù)统属，互不相让，像一盘(pán)散沙(shā)。

　　一个物体在一个固定光源的照(zhào)射下，必然会(huì)出(chū)现强弱、远(yuǎn)近和虚实的(de)物象。

　　因(yīn)而就产生了(le)物(wù)象主次关系———秩序(xù)感。

　　把握不好，这样的一幅(fú)作(zuò)品也不(bù)能说是一幅好的作品的！

　　4、在(zài)素(sù)描的练(liàn)习过(guò)程中(zhōng)，素描必须着重光线、物体的关系，笔触的描绘手法，将自己眼(yǎn)睛所(suǒ)观察到(dào)的形体，具体而微的呈现(xiàn)出来。

　　所(suǒ)以，素(sù)描(miáo)需培养自(zì)己的观(guān)察力。

　　另外(wài)，素描也可以解释为“存在”与“绘(huì)画”之间(jiān)一切的努力(lì)，亦即所(suǒ)谓“绘画之描写(xiě)力”。

　　例如，描绘桌(zhuō)上(shàng)的(de)静物(wù)，除(chú)了可以发现静物上不同的色彩(cǎi)外，亦可发现放在(zài)桌上的安全感，和背景间的协调性，这些存在的(de)形、色、线(xiàn)条、明暗，质(zhì)感，量(liàng)感、存在感、空间、动态……等等复杂的因素，互相交织，构成一个美(měi)的(de)秩序(xù)。

　　绘画(huà)就是要将那些自然的秩(zhì)序，导换成(chéng)美的、入画的秩序，这也是素描的意义(yì)和目的(de)。

　　素描(miáo)是(shì)绘画的基础,是(shì)最能体现(xiàn)人的绘画水平(píng)的画种。

　　因此(cǐ)，在学习中要踏踏实实，持(chí)之以衡，不可浮躁(zào)

　　参考资料来源：百(bǎi)度百(bǎi)科-素描

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