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豫n是河南哪里的车牌怎样学好护理学基础，怎样学好护理学导论这门课程

　　怎样(yàng)学好(hǎo)护理(lǐ)学基础，怎(zěn)样(yàng)学好护理学导论这门课程是医学基(jī)础课(kè)基础课的两年(nián)学习中，最重(zhòng)要的几门科目(mù)是(shì)解剖、生理、生化、病理以及(jí)药(yào)理，也是(shì)最(zuì)难的(de)几门，更是考试“挂科(kē)”人数最(zuì)多(duō)的几(jǐ)门，所以一定要(yào)重点(diǎn)攻克对(duì)于解剖的学习，除了背(bèi)书以外，还要强调(diào)实习课，护理专业的解剖实(shí)习限于认(rèn)读标本上好解剖实(shí)习课(kè)，不仅仅是为了(le)实习(xí)考试(shì)，而且也能极有效帮(bāng)助理解书本(běn)上的知识，一旦建(jiàn)立了实(shí)物的(de)概念，再去理解一(yī)些(xiē)结构和功能，就变得容易了许多的。

　　关于怎样(yàng)学好护理学基础，怎(zěn)样学(xué)好(hǎo)护理学导论这门课程以及怎样(yàng)学(xué)好护理学基础，怎样学好护理(lǐ)学导论，怎样学好护理(lǐ)学导论这门课程(chéng)，怎样学好护理学专业，怎(zěn)样学好护理学基础300字等问题，小编将为你整理(lǐ)以下(xià)知(zhī)识：

怎(zěn)样(yàng)学好护理学(xué)基础，怎样(yàng)学好(hǎo)护理(lǐ)学(xué)导论这(zhè)门(mén)课程

　　医学基础课

　　基(jī)础(chǔ)课的两年学习中，最重要的几门科目是(shì)解剖、生(shēng)理、生(shēng)化、病理以(yǐ)及药理(lǐ)，也是最难的几门，更是考试(shì)“挂科”人数最多(duō)的几(jǐ)门，所(suǒ)以一定要重(zhòng)点攻克(kè)

　　对于解剖的学习(xí)，除(chú)了背书以外，还要强(qiáng)调实习课(kè)，护(hù)理专业的(de)解(jiě)剖实习限(xiàn)于认读标本(běn)

　　上好(hǎo)解剖实(shí)习课，不(bù)仅仅是(shì)为(wèi)了实习(xí)考试(shì)，而且也能极有效帮助理解(jiě)书本上的知识，一旦建立了实物的概念，再(zài)去理解一(yī)些(xiē)结构和功能，就(jiù)变得(dé)容易了许多。

　　如果(guǒ)说解(jiě)剖课是学习健(jiàn)康状态(tài)时的(de)人体结构，那么(me)病(bìng)理课就是学(xué)习疾病状态(tài)时的人体(tǐ)结构(gòu)了，这两门(mén)课是相(xiāng)辅相(xiāng)成的，学好了常态，也就(jiù)很容(róng)易分辨(biàn)什么(me)是病(bìng)态(tài)，认识了病态，更(gèng)加深(shēn)了对常态的理解。

　　病理课的学(xué)习跟解(jiě)剖课大同小(xiǎo)异(yì)，也要背很(hěn)多拗口的(de)名词，理(lǐ)解很多疾病的表(biǎo)现，认很(hěn)多疾病状态的器官，要多记多看(kàn)多动手

　　生理课主要(yào)是解释(shì)一些人(rén)体的机能。

如何学好护理专业？

　　 ⑴ 怎么学好护理专(zhuān)业(yè)

　　 1、基础课的两年(nián)学习中(zhōng)，最重要(yào)的几门科目是解剖、生理、生化、病(bìng)理以(yǐ)及药(yào)理，也是最难(nán)的(de)几门，更是考试“挂(guà)科”人(rén)数(shù)最多的几门，所以一定(dìng)要重点攻(gōng)克

　　 2、对于解剖的学习，除了背书(shū)以外，还要强调实习课，护理(lǐ)专业(yè)的(de)解剖实习限于认读标(biāo)本

　　 3、上好解剖实习(xí)课，不仅仅是为了实习考(kǎo)试，而且(qiě)也能极有效帮助(zhù)理(lǐ)解书本上的知(zhī)识，一(yī)旦建立了实物的概念，再(zài)去理解一(yī)些结构(gòu)和功能，就变(biàn)得容易了许(xǔ)多。

　　 4、如果说(shuō)解剖课是学(xué)习(xí)健康状态时的(de)人体结构(gòu)，那(nà)么(me)病理课就(jiù)是学(xué)习(xí)疾(jí)病状态时的人体结构了，这(zhè)两门课是相(xiāng)辅相(xiāng)成的，学好了常态，也就很(hěn)容易分辨什么是病态，认(rèn)识了(le)病态，更加(jiā)深了对常态的理解(jiě)。

　　 5、病(bìng)理课(kè)的(de)学(xué)习跟解(jiě)剖课大同小异(yì)，也(yě)要背(bèi)很多(duō)拗口的名词(cí)，理解很多疾病的表现，认(rèn)很多疾病状态的器官(guān)，要多记多看多动手(shǒu)

　　 6、生理课主要是解释(shì)一些人体(tǐ)的机能。

　　 ⑵ 怎样(yàng)更好的(de)自学护理专业(yè)

　　您好，您可以(yǐ)报(bào)名参加(jiā)成年(nián)人自考，选择护理(lǐ)专业即可。

　　希望(wàng)可以帮到你

　　 ⑶ 学习护(hù)理(lǐ)好吗

　　我觉(jué)得现在学习(xí)护理专业还是挺不错(cuò)的呀，未来(lái)的就业前景也(yě)是相当的广阔，要知道现在护理(lǐ)专业已(yǐ)经被列为了紧缺(quē)专(zhuān)业。

　　也就是说(shuō)未来的很长一段(duàn)时间，这个专业都会被重点扶持，现在我们(men)国家的护士还(hái)是比较少的(de)，数量是远远不够的。

　　特别是最近(jìn)这几年(nián)来，又出现(xiàn)了很多(duō)特(tè)殊型的护理职业，比如(rú)说家庭(tíng)护理，还(hái)有儿童(tóng)护理(lǐ)等等(děng)。

　　所以(yǐ)说护理专(zhuān)业毕业的大学本科生在很多医院都是非常抢(qiǎng)手的，未来肯定会成为一(yī)个(gè)香饽饽。

　　当(dāng)然敏宽如果你准备去选择护理专业，那么你本(běn)身(shēn)必(bì)须要特别的热爱(ài)这个行(xíng)业(yè)，另外就是(shì)你必须要(yào)是一个(gè)特(tè)别有爱心，非常有责任心(xīn)，平时也是比较细心(xīn)的一个人。

　　在平时(shí)的生活当(dāng)中大家一(yī)定要(yào)培养(yǎng)出(chū)严谨的(de)作(zuò)风和良好的生活习惯才行。

　　当然(rán)了，不管是哪一(yī)个专业，我们都必须(xū)要(yào)付出全(quán)部的精(jīng)力，这样我们在这个专(zhuān)业上面才(cái)会学有所成。

　　 ⑷ 怎(zěn)样学好(hǎo)护(hù)理专业

　　医学基(jī)础(chǔ)课。

　　基础(chǔ)课的困腔两年学习中，最重要的几(jǐ)门科(kē)目是解剖、生理、生(shēng)化、病理(lǐ)以(yǐ)及药理，也是最难的(de)几门，更是考试“挂科”人数(shù)最多的几门，所(suǒ)以一定要重点攻(gōng)克(kè)。

　　对于解剖的学习，除了背书以外，还要强调实习课(kè)，护理(lǐ)专业(yè)的解剖(pōu)实习限于认(rèn)读标本(běn)。

　　上好解剖实习课，不仅仅是为了实习(xí)考试，而且也能(néng)极有效帮助理(lǐ)解(jiě)书本上的知识，一旦建立(lì)了实物的概(gài)念，再(zài)去(qù)理解一些(xiē)结构和(hé)功(gōng)能，就变得容易了许多。

　　如果(guǒ)说解剖课是学习健康状态(tài)时的人体(tǐ)结构，那(nà)么病理课就是(shì)学习疾(jí)病(bìng)状态时的人体结构了，这两门课是相辅相成的，学好了常态，也就很容易分辨什么是(shì)病态，认识了病态(tài)，更(gèng)加深了对常(cháng)态的理解。

　　病理课的(de)学(xué)习跟(gēn)解剖(pōu)课大(dà)同(tóng)小异，也要背很多(duō)拗(ǎo)口的名词，理解很多疾病(bìng)的表(biǎo)现，认很多疾病状态(tài)的器官，要多记(jì)多(duō)看(kàn)多动(dòng)手。

　　生理课(kè)主要是(shì)解释一些(xiē)人体的机能(néng)。

　　人体有很多(duō)微(wēi)妙而又(yòu)神(shén)奇的功(gōng)能，比如细胞的物质能量代(dài)谢，血液的循环，神经的传导等等。

　　信手拈来，都(dōu)那么的精巧绝伦(lún)令人(rén)叹服。

　　不过叹服(fú)归叹服(fú)，学起来依旧不容易。

　　因为所有(yǒu)的过(guò)程都是不(bù)可见的(de)，只(zhǐ)能(néng)凭(píng)想象。

　　人体的机能相当奇妙，很多(duō)机制尚未研究清楚，只能推断是怎样的情形，或者(zhě)就(jiù)一个(gè)现象存在(zài)好(hǎo)多种流行(xíng)的解释，这无(wú)疑增加了学习的困(kùn)难。

　　生化(huà)是(shì)北医的头牌课程(chéng)，以内容难、考试严闻名校内外。

　　生化主(zhǔ)要是介绍人体内(nèi)一些物质与能量的代谢过程，要记(jì)很多极其复(fù)杂的化学符号。

　　完成一个反应桥(qiáo)尺亮(liàng)通(tōng)常会涉及十几二十种物(wù)质，还要(yào)记(jì)住每(měi)一步发生的器官以及发(fā)生的条件(jiàn)，想要记得准确而且完(wán)整非常困(kùn)难。

　　可以自己编一些(xiē)歌(gē)诀(jué)帮助记忆(yì)，比如在(zài)记忆人体八种必须氨基酸时，可以使用词头(tóu)法，把八(bā)种(zhǒng)氨基酸的(de)词头提出来(lái)组成一句相对容易记忆(yì)的话“一两色素本(běn)来(lái)淡些”(异亮氨酸、亮氨酸、色氨酸(suān)、苏(sū)氨(ān)酸、苯(běn)丙(bǐng)氨酸(suān)、赖(lài)氨酸、蛋氨酸、缬氨酸)，这(zhè)样便(biàn)轻(qīng)松把八种不(bù)相关又(yòu)难(nán)记的名词整合到了一起，记(jì)得牢(láo)也(yě)记得准。

　　最后一门，药(yào)理，这(zhè)门(mén)课(kè)程也是让人头疼的一门。

　　因(yīn)为药物的名字都是外文翻(fān)译(yì)的，只是(shì)些(xiē)无意义(yì)生僻字的堆积，又长又难，不容易背，还容易搞混。

　　但(dàn)这门课的内(nèi)容非常系统而有条理，没有琐碎(suì)的知(zhī)识点。

　　以药物(wù)的不良反(fǎn)应为例，总(zǒng)论中指(zhǐ)出，不良反应包括副作用、毒性作用(yòng)、过敏反应(yīng)等(děng)，是指“与用(yòng)药目的(de)无关，而对人体产生不(bù)利甚至有害的反应”。

　　在各论中，每(měi)一类乃至(zhì)每一种药物都有(yǒu)其不良反(fǎn)应。

　　如β受体阻(zǔ)滞剂具有抑(yì)制心脏、减慢心(xīn)率、减(jiǎn)慢传导的作用。

　　这些作用(yòng)如果符合治疗(liáo)目的，就(jiù)是治(zhì)疗作(zuò)用(yòng)；如(rú)果(guǒ)不符合(hé)用(yòng)药目的，就(jiù)成了对用药者不(bù)利的不良反(fǎn)应。

　　护理学(xué)专业课。

　　进入护理学院以(yǐ)后，我们会(huì)学到(dào)中医、礼仪、伦理、美容整(zhěng)形等(děng)等有趣(qù)且实用的课程。

　　比如中医(yī)就会学(xué)到很多(duō)养生的理念、经(jīng)络(luò)穴位、 *** 手法、针灸、简(jiǎn)单的中药配(pèi)方等等，这(zhè)些内容(róng)不仅仅可以(yǐ)在(zài)临床传授给患者，对自己(jǐ)而(ér)言也(yě)是受(shòu)用终生的。

　　比如感(gǎn)冒鼻塞时(shí)，按压鼻翼两侧(cè)的(de)迎风(fēng)穴，将有效缓解鼻塞的症(zhèng豫n是河南哪里的车牌)状；痛(tòng)经的时候，按压或(huò)针刺虎口处的合谷穴，也能很快缓解疼痛(tòng)。

　　这(zhè)些知识非常实用，我们平时身体有(yǒu)些许不适的时候，也可以实地操作一下，简单且(qiě)有(yǒu)效(xiào)。

　　而礼(lǐ)仪课则会介(jiè)绍经典的商(shāng)务礼仪(yí)，如何得体地待人接物，站立坐走的姿势，还有(yǒu)整(zhěng)饰(shì)仪容仪表等等，课程(chéng)不仅(jǐn)限于课堂讲授，还(hái)包括大(dà)量的实习课。

　　同学们(men)分小组练习或者角色(sè)扮演。

　　比如推药车(chē)行(xíng)走(zǒu)时需要(yào)上身挺直，抬头挺(tǐng)胸，收腹，两臂与肩同宽(kuān)，放在(zài)药车推杆两侧，脚尖在正(zhèng)前方直(zhí)线行走，步幅小而(ér)均(jūn)匀，步速稍快。

　　遇到难缠(chán)的病(bìng)人时，首先(xiān)应(yīng)该(gāi)冷静，态度礼貌地向患(huàn)者清晰(xī)的解释。

　　如果不能解决，及时找领导处理(lǐ)，原则是不能跟(gēn)病(bìng)人争吵(chǎo)。

　　这(zhè)里(lǐ)找(zhǎo)领导处理，其(qí)实不是推卸责任，而是一个技巧(qiǎo)，首先留出一(yī)段时间让(ràng)患者情绪冷静下(xià)来(lái)；其次领导(dǎo)出面会使得患者有(yǒu)被重视(shì)的感觉，也会重新审视自(zì)己的行为，从解决问(wèn)题(tí)的(de)目的出发，更好的缓(huǎn)解矛盾(dùn)。

　　这些课程实践性强而且都非常的有趣，从(cóng)来不会有(yǒu)人逃(táo)课，期(qī)末考(kǎo)试也不为难大(dà)家，都能轻松通过，所以是大(dà)学期间难(nán)得的让(ràng)同学满(mǎn)意的优质课程。

　　除了上面提到的相(xiāng)对轻松的课程外，护豫n是河南哪里的车牌理学院开设的重头课(kè)，护理学基(jī)础、内科(kē)、外科、儿科、妇(fù)科护(hù)理学其实是(shì)跟医学基础课一样的(de)，让(ràng)人丝毫也不敢怠慢。

　　护理学基础是一门理论联(lián)系实际的课程。

　　从入院时如何接待病人，如(rú)何填写各种表(biǎo)单，如何(hé)写护理病历，以及患(huàn)者住院期间(jiān)可能会实施的(de)各种护理操作：急救护理(lǐ)、输血与输液、铺床、鼻饲、口(kǒu)护等(děng)等。

　　对于刚入院(yuàn)的患者就涉及到如何与患者沟通，建立良好的护(hù)患关系，沟通的过程中35%属于语言沟(gōu)通，65%属于非语言(yán)性沟(gōu)通，可见语言沟通对(duì)于信(xìn)息(xī)传达的作用并没有我(wǒ)们(men)想象(xiàng)中那么大(dà)。

　　非言语性沟通(tōng)包括肢体语言(yán)、表情、声(shēng)调、语(yǔ)速(sù)等等(děng)。

　　像触(chù)摸就是一种非常好的关怀方(fāng)式，当患者身体(tǐ)、心理痛苦的(de)时候(hòu)，适当拍拍肩(jiān)膀，握握她的手，会起到意想不到的(de)效果。

　　此(cǐ)外(wài)如何建立(lì)良好的护患关系(xì)，建立怎样的护患关系，这(zhè)其中也有技巧。

　　并(bìng)不是说替患者准备好一切，尽(jǐn)量满足患者(zhě)的要求，就能(néng)称(chēng)之为优秀的护理人员。

　　在患者完全不能自理的时候，确(què)实应该尽量提供帮助，但(dàn)只要患者还具备一(yī)定的自理(lǐ)能(néng)力，就应(yīng)该充分调动其积极性，锻炼(liàn)他的能力，挖掘他的潜力，不能养成依赖别人的习惯。

　　护理(lǐ)的(de)主(zhǔ)要目的是让(ràng)患者摆脱护理(lǐ)、回归(guī)社会、提高生活(huó)质(zhì)量。

　　内(nèi)外(wài)妇儿护(hù)理学(xué)，这四门课程(chéng)都会有每周一次临床见习的机会，大(dà)致内容是上午在病房参观学习，看看医生护士的工(gōng)作流程、病(bìng)房环境(jìng)，以及各种疾病的(de)临床表现，对(duì)特别典型或者罕(hǎn)见的病(bìng)例要主(zhǔ)动与病人交流，同(tóng)时完成一份护(hù)理(lǐ)病历；下午(wǔ)要聚在一起讨论上午问(wèn)诊过的病例，提出恰当的护理计划(huà)与(yǔ)护理措施。

　　护理学的内容也(yě)是很实用的(de)。

　　比如说外科护(hù)理(lǐ)学，主要是(shì)介绍(shào)手术及外伤患者的护理。

　　手术患者的护理包括术前护理、术后护理、出院(yuàn)指导等三个(gè)部分(fēn)，像一般手术(shù)病人(rén)术(shù)后(hòu)通常(cháng)会出(chū)现的症状有(yǒu)疼痛(tòng)、发热、恶心(xīn)呕吐、腹胀、呃逆(nì)、尿潴留等等。

　　疼痛不仅(jǐn)痛(tòng)苦而且(qiě)会影响各(gè)器官的生理功(gōng)能，而(ér)且个体差(chà)异很(hěn)大(dà)，每个人对疼痛的耐受(shòu)都(dōu)不一(yī)样，因此护(hù)理人员(yuán)不能根据其他患者的(de)经验来判(pàn)断另(lìng)一个患者的疼痛程度，而要根据患者主述的(de)感觉以及(jí)表(biǎo)现出来的(de)表情、活(huó)动、睡眠(mián)、饮食等等情况，综合评估患者的疼痛级别，合理(lǐ)给予(yǔ)药物(wù)止痛(tòng)。

　　术后患者(zhě)家属比较关(guān)心(xīn)的问(wèn)题是(shì)，如何饮食，如何(hé)活动。

　　基本(běn)的原则就是(shì)，非消化道手术(shù)患(huàn)者，腰麻后6小时左(zuǒ)右，如无其他不(bù)适可(kě)以开(kāi)始进(jìn)食；消(xiāo)化道手术患者，术(shù)后48-72小时(shí)禁食，之后视病人情况逐渐恢(huī)复饮食，而且要注意(yì)不要进食糖(táng)、奶、豆制品等易产气的(de)食物，以免影响伤口愈(yù)合(hé)。

　　对与(yǔ)非制动患者的术后运动(dòng)是鼓励(lì)早(zǎo)期下(xià)床活(huó)动的，视患(huàn)者病(bìng)情(qíng)轻重以(yǐ)及耐受(shòu)程(chéng)度循序渐进，比如术后1-2天，开始(shǐ)床(chuáng)上运动(dòng)，包括深呼吸(xī)、四肢关节(jié)伸屈运(yùn)动、翻(fān)身等(děng)等，术后第3-4天便可(kě)尝(cháng)试(shì)离(lí)床活动(dòng)，由床(chuáng)边活动开始(shǐ)逐步加大运(yùn)动量。

　　临床实习。

　　临床实习包括一年(nián)半的护理(lǐ)实(shí)习(xí)与半年的医疗实习，护(hù)理实习是在各个科室跟着护士(shì)老师从事护(hù)理工作，医疗实习则是(shì)跟随(suí)着医生老师从(cóng)事(shì)医生工作。

　　临床实习首(shǒu)先要对(duì)病(bìng)人负责。

　　在医院你要面(miàn)对的(de)对象是病人，不是(shì)数据不是(shì)机(jī)器，而是一个(gè)个生命，因此你的(de)任何一个操作都要慎之又慎。

　　出了问(wèn)题就是(shì)大问题，大到(dào)你不能(néng)承担，而且会(huì)给病(bìng)人(rén)及(jí)家属(shǔ)带来痛苦。

　　一定要按(àn)操作(zuò)规范(fàn)做事，比如输液时“三查七对”。

　　三查(chá)包括：操作前查，操作时查，操作后(hòu)查；七(qī)对包括：床(chuáng)号，姓名，药名，剂(jì)量，时(shí)间，浓度，方法(fǎ)。

　　其次要对自(zì)己(jǐ)负(fù)责。

　　医(yī)院是个高(gāo)危(wēi)环境，要比普通(tōng)人接(jiē)触的(de)高致病性病菌多得多。

　　因此一(yī)定(dìng)要懂得保护自(zì)己，严格遵(zūn)守医院制定的各项(xiàng)防护制度，尤其是针(zhēn)具与血制品，一定要多加(jiā)小心(xīn)。

　　除了对(duì)自己的身体(tǐ)负(fù)责(zé)，还(hái)要对自己的学(xué)业负责，临床(chuáng)的老师都(dōu)很(hěn)繁忙，带的学生(shēng)又多，不可能时(shí)时想着要给你讲授知识(shí)，只能自己多上心，多学多看多做多(duō)问，而且还要做到(dào)及时(shí)与理(lǐ)论相联系(xì)，白天在临(lín)床(chuáng)见到不熟悉的(de)病症或(huò)操作，晚上(shàng)回来查查(chá)书弄清楚来龙去脉，这对知(zhī)识的理解及积累是(shì)非(fēi)常有帮助的。

　　 ⑸ 女生学护理(lǐ)专业好吗(ma)

　　有(yǒu)还有(yǒu)坏吧，如果只是想要(yào)学习(xí)怎(zěn)么(me)护理，而不(bù)是从事护理专业(yè)的工作的话(huà)，那还是可以考虑的。

　　如果想要从事护理工作(zuò)的话，就要(yào)做好面对辛苦工作的准备了(le)。

学护理专业，能学到护理知识，很(hěn)多时(shí)候(hòu)能够(gòu)派上用场(chǎng)。

　　现(xiàn)代(dài)女性越来越独立自主，很(hěn)多(duō)人都向往成为都市“白富美”，乐意在自(zì)己身(shēn)上(shàng)花钱，把自己打扮得美美的。

　　为此(cǐ)，她们愿意花(huā)费(fèi)大(dà)量的时间金钱来做美容护理，让自(zì)己的(de)皮肤、身(shēn)体更加“年(nián)轻化”。

　　而(ér)从(cóng)事美容(róng)护理(lǐ)工(gōng)作，每天的工作量相对(duì)比较(jiào)少，但(dàn)是(shì)工作(zuò)待(dài)遇却反而比医院医护人员高。

　　所以如果有机会从事这个行业(yè)的话，还(hái)是挺不错的。

　　 ⑹ 如何(hé)学好护理专业

　　要努力学习

　　 ⑺ 如(rú)何(hé)学好护理专业(yè)知识

　　护理这个专业(yè)越来越受到人们的青睐(lài)和欢迎。

　　主要(yào)是因为护(hù)理专(zhuān)业(yè)对于整个医疗团(tuán)队起着(zhe)决定性的作(zuò)用，它的(de)好坏(huài)就可以看出这个(gè)医(yī)院(yuàn)的医疗水平到底是怎么样的(de)。

　　医疗工作的(de)发展离不开好的护理(lǐ)团(tuán)队，护理团(tuán)队已经(jīng)如何发展成为整个医(yī)疗工作的重要组成部分了。

　　那么如何学(xué)习好护(hù)理专业知识呢？

　　首(shǒu)先，学习护理专业的学(xué)生(shēng)，一定好的(de)自主学习的能力，好(hǎo)好钻研。

　　上课不仅(jǐn)要认真(zhēn)听讲好好(hǎo)学习专业的知识，也应该课外多看一些有关专业的书，拓展自己的认知能力，不仅仅局(jú)限在课本(běn)。

　　在(zài)贵阳卫校，有(yǒu)很好的教(jiào)学团队，但是最主(zhǔ)要(yào)的还(hái)是自己的(de)学(xué)习能力和吸收能力。

　　其(qí)次，如果学校组织(zhī)有(yǒu)在医院实习的话，要好好的(de)把握机(jī)会。

　　因为知识是必须运用到临床的，有时候知识丰富，但是(shì)临(lín)床(chuáng)工作不(bù)好的(de)话也是白(bái)搭。

　　而且临(lín)床(chuáng)需要很好(hǎo)的专业技(jì)能，随着护理的发展(zhǎn)，现如(rú)今的护理不仅仅(jǐn)是简单(dān)的打针输(shū)液(yè)或者注(zhù)重生活上(shàng)护理，而是一项(xiàng)专业的涵盖(gài)面比较广的。

　　临床经验最重要的四个方面就是(shì)稳准快好(hǎo)，只有你的技术(shù)娴熟(shú)，才能给(gěi)病人安全感，让病人有一(yī)个好的心(xīn)情，这才符合“为人民服务”的(de)精神(shén)。

　　最后，一定要(yào)有崇高的职业精神(shén)和为人(rén)民服务的(de)精神。

　　因(yīn)为(wèi)大家都知道护理(lǐ)工作是很忙的，有时候连(lián)续好几(jǐ)个月(yuè)都没有休息，那么这个(gè)时(shí)候一定(dìng)要有集体主(zhǔ)义精神(shén)，在(zài)集体(tǐ)利益和个人利(lì)益不冲(chōng)突的(de)情况下选择集体利益(yì)。

　　学习(xí)好专业的(de)护理知识(shí)，要选择学习氛围浓厚的学校，比如四川卫校。

　　然后最主要的还是自己的心态和知(zhī)识技能的塑造。

　　一定要摆正心态(tài)，好好(hǎo)学习专业(yè)的护理知识，为医疗工作做出自己的(de)贡献(xiàn)。

　　 ⑻ 怎(zěn)样(yàng)才能更好的学(xué)护理(lǐ)专业呢

　　这个阿(ā)！兴趣(qù)是(shì)最好的老(lǎo)师！想(xiǎng)想当初(chū)你为(wèi)什么选择了(le)这个专业？是对(duì)护士的崇拜，专还是(shì)希望自己(jǐ)也可以救属死扶伤(shāng)！救(jiù)人(rén)！至(zhì)于怎(zěn)么学(xué)好麻！我认(rèn)为上课好好听(tīng)课，加实践，考试(shì)前(qián)将理论(lùn)知识联(lián)系实际(jì)，就可(kě)以(yǐ)了！我(wǒ)认为认真和努(nǔ)力(lì)，勤奋是最重要的！祝(zhù)你成功(gōng)

　　 ⑼ 护理(lǐ)专业主(zhǔ)要学(xué)什(shén)么

　　开设(shè)课程：

　　 1、主干学科：基础医(yī)学、临床医学(xué)、护理学(xué)。

　　 2、主要(yào)课程(chéng)：人体解剖学、生理学、病理学、药(yào)理(lǐ)学、医学(xué)心理学、医学伦理学、护(hù)理(lǐ)学(xué)导论(lùn)、护理学基础、内科护理学、外科护理学、妇(fù)产科护理学、儿科护理学、急救护理学、预防医学、精(jīng)神护理学(xué)、护理管理学、护理礼仪(yí)、护(hù)理科研。

　　 3、主要实践性教学环节：包括临(lín)床综(zōng)合实习、社区实习(xí)、论文撰写等，一般(bān)安(ān)排(pái)不少于36周。

(9)如何学好护(hù)理(lǐ)专业扩(kuò)展(zhǎn)阅读：

　　就业前景(jǐng)

　　 1、国内方向

　　护理专(zhuān)业被教育部、卫(wèi)生部等六(liù)部(bù)委(wěi)列入国家紧缺人才专业(yè)，予(yǔ)以重点扶持。

　　世界卫(wèi)生组(zǔ)织(zhī)对各(gè)成(chéng)员国(guó)卫生人才资源统(tǒng)计结(jié)果显(xiǎn)示，许(xǔ)多(duō)国家护理(lǐ)人才(cái)紧缺。

　　在我国，护士的数量远远不(bù)够(gòu)，医(yī)护比例严重失(shī)调(diào)。

　　按照卫(wèi)生部要求，我国医院的医生和护士的比例(lì)是1：2，重(zhòng)要科(kē)室医生(shēng)和护士的比例应是1：4。

　　而(ér)全国1：0.61的医护比例(lì)远远达(dá)不(bù)到卫生(shēng)部的要求(qiú)，与1:2.7的国际(jì)水平相差很大，与发达国家(jiā)1：8.5的比(bǐ)例相差更远。

　　 2、国(guó)际方向

　　随(suí)着国际医疗市场对(duì)护理(lǐ)人员的需求激增(zēng)，“护士荒”现象已日益突出地摆在各国医学界面前。

　　未(wèi)来(lái)10年，美国、英国、加(jiā)拿大、新西(xī)兰、新加坡、日(rì)本及全球其他国(guó)家将急需200万护理人才，国际人力资源公司已经把(bǎ)目光瞄(miáo)准中国。